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文化的教育与教育的文化
文化可从3个层面来理解:从宏观层面看,它是与自然相对的人类的生存方式;从中观层面说,它是人类政治、经济等社会制度体系的一个组成部分；从微观层面言，它是人类因社会习俗和生活
发表时间：2016/04/11
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关于中医药文化教育的思考
文化是一个民族薪火相传的根与魂，每一代人都是文化传承体系中不可或缺的链条。面对中华优秀传统文化教育较为匮乏的现状，我们亟需以中医药文化作为一个教育载体，来展现文化
发表时间：2016/04/11
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解析中国古代诗文的教育功能
当社会改革和经济发展促使人们打破原有的价值观念、生活观念和审美观念,把个人利益的获取和自我满足放在首位,随之带来信念危机、道德沦丧、行为失范等社会问题时，中国古代诗文
发表时间：2016/04/11
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论“价值理性”文化理念的确立
本文探讨了建构“价值理性”文化理念的途径和方式，即通过文化批判、文化建构和文化教育来强化、 确立和普及‘价值理性”文化理念，以摆脱工具理性理念的独断控制，完善人类的
发表时间：2016/04/10
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曰本早期文教政策解读 ——以“和魂汉才”为例
任何一个国家和民族的文化传统，其形成过程都是漫长的历史过程，在这 个过程中，必然会遇到传统文化与革新文化、固有文化与外来文化的冲突与结合问题。明 治维新之前，日本学习
发表时间：2016/04/10
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边疆治理视阈下的中国古代边疆文教
所谓‘‘文教”，最早出现于《尚书•禹贡》：“三百里揆文教”。东汉荀悦对‘‘文教”一词曾做出 解释“宣文教以章其化，立武备以秉其威。”唐代孔颖达注疏《尚书》时亦曰：“
发表时间：2016/04/10
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清朝对南方民族地区的文教政策
清朝在南方少数民族地区实行的“文教为先”的政策，是清朝治理南方民族的重要政策之一 本文对清朝“文教为先”政策作了全面的分析研究，对实行这一政策的原因作了追述，对具体
发表时间：2016/04/09
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文教普及与边疆秩序^ -清前期对广西府江流域的
在广西府江流域，明清两朝对这一流官区域的有效控制，经历了漫长的历史过程。明代推行的军事高压政策并没有能够遏制府江的动乱。清代改变统治策略，推行文教治边。在国家与地
发表时间：2016/04/09
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