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  • 王阳明“知行合一”说对道德教育的启示意义

    【摘 要】摘要:王阳明的“知行合一”思想是针对明朝中期社会风气败坏,道德水准低下,特别是官员阶层贪污腐败,虚伪欺诈的情形而提出的,对当时不知而妄行与空想而不行两种不良倾向对症下药。其宗旨...

    发表时间:2017/12/14

  • “知行合一”思想观照下的中职学生诚信教育问题的研究

    【摘 要】〔摘要〕知行合一作为一个哲学范畴,其思想表征为次序与轻重、认识与实践及实践与发展等三个基本认知。与此相应有三个内在要求:加强主体自身的自觉能动性,加强中介传导的科学合理性,加强...

    发表时间:2017/12/14

  • 企业党员领导干部如何做到知行合一

    【摘 要】摘要:近几年,习近平总书记在多个场合,多次提到“知行合一”。而企业能否创造高效益,实现新发展,关键看企业党员领导干部能否做到知行合一。本文从认识和实践两个方面论述知行合一的具体...

    发表时间:2017/12/14

  • 坚持“四个引领” 做到知行合一

    【摘 要】国网威海市文登区供电公司(以下简称“文登公司”)长期职工近2100人,积极贯彻落实国网公司《企业文化建设项目化管理创新实践》,在企业文化建设认识方面经历了由表及里、实践由浅入深的阶段...

    发表时间:2017/12/14

  • 体育院校“知行合一”的德育教育探索

    【摘 要】摘要:德育是渗透在学生各个阶段教育中的对于高校大学生来说,良好的道德行为必将为他们融入社会大环境提供保障,由于学生的素质不同,在认知上有一定的差异性,加之外来文化的入侵,体育院...

    发表时间:2017/12/14

  • 知行合一 在教研教改中提升教师专业能力

    【摘 要】摘要:教育教学科研是教师专业成长和发展的必经之路,教师应积极投身科研,拓宽渠道,全面发展自己,让自己向着骨干型、特色型、专家型教师的目标发展,以切实行动提升专业技能。 关键词:教...

    发表时间:2017/12/14

  • “行动学习”与“知行合一”理念及其在培训管理中的实践

    【摘 要】摘要:行動学习提倡“在做中学,在学中做”。它能够帮助企业管理者聚焦并解决真实问题,激发团队整体智慧,有效提升团队执行力,实现领导力和绩效的双重提升。通过对“行动学习”及“知行合...

    发表时间:2017/12/14

  • 以知促行 知行合一 扎实抓好“两学一做”学习教育

    【摘 要】摘要:在全党范围开展的“两学一做”学习教育,是新形勢下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。作为辽河油田超稠油生产重要单位,深入贯彻油田党的建设“六点六率”基本...

    发表时间:2017/12/14

  • 知行合一培养学生良好的学习习惯

    【摘 要】【摘要】在当今的高等教育中,应该鼓励学生立志勤学,知行合一,克服浮躁,不断超越自己,成为对社会有用的人。各门课程都要教育学生“知行合一”,使学生毕业后惯性地将这种习惯延续到工作...

    发表时间:2017/12/14

  • “第三学期”课程:读书行路 知行合一

    【摘 要】2013年,京源学校提出了“第三学期”课程的概念,即利用寒暑假及春秋季节的小长假,开展系统而丰富的科学探索与实践课程,积极带领学生走出校门、走进自然、走入社会、走向世界,开展科学探索...

    发表时间:2017/12/14

  • 论知行合一思想及其实现路径

    【摘 要】在深化改革的关键时刻,习近平总书记敏锐观察和准确把握当今社会的发展趋势和时代特征,指出知行统一是马克思主义的基本原则,是讲政治的内在要求,党员领导干部讲政治,应当有信徒式的纯真...

    发表时间:2017/08/17

  • 王阳明“知行合一”哲学特点探讨

    【摘 要】【摘要】:“知行合一”的观念是阳明心学的重要内容,在王阳明整个哲学体系中占有重要的地位,其在中国哲学思想发展中的地位也是独一无二的,有着不可忽视的地位。基于朱熹“知先行后”的弊...

    发表时间:2017/05/03

  • 知行合一:社会主义核心价值观建构途径

    【摘 要】学校是进行社会主义核心价值观教育的重要阵地,是研究和传播社会主义核心价值观的主战场,由此引导“90后”学生形成正确的世界观、人生观和价值观,对未来社会的整体价值取向具...

    发表时间:2016/05/20

  • 医学伦理学 “知行一体" 教学模式改革探索

    【摘 要】通过论述知行一体概念,提出医学伦理学教学模式改革,弓丨入案例教学、模拟实 践等多种教学方法;以第二课堂为依托,引入体验式学习机制•’改革评价方式,将过程性评价 和终结...

    发表时间:2016/05/08

  • “知行合一”教学理念在空间造型课程中的发展

    【摘 要】知行合一教学理念是指认识基本理论与在现实中运用这些基本原理是相辅相成的,知指基础知识,行是指学生的实践,二者密不可分,知的目的是为了行,行的结果是为了检验知,注重...

    发表时间:2015/09/29

  • 基于知行合一思想的幼儿礼仪教育研究

    【摘 要】中华民族是世界闻名的礼仪之邦,自古以来就倡导礼治,并一直将礼义谦耻作为立国之本。所以讲文明、懂礼仪就是继承中华民族的优良传统,是对中华民族精神的发扬光大。幼儿期是...

    发表时间:2015/08/05

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