以孝道教育为切入点促进高校校园文化建设

高校校园文化作为社会文化的重要组成部分，对推进高等教育改革、加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展和建设社会主义和谐校园，都具有十分重要的作用。孝道文化是中华传统文化中最悠久、最基本、最重要，影响最深远的文化理念，是中华民族教育的起源，是中华传统文化的精髓。

大学生作为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是中华优秀传统文化的重要传承者，对其进行孝道文化教育有助于人格的培养和中国悠久文化的传承。对大学生进行孝道教育，为孝道文化的传承创造氛围和条件的同时，也有利于校园文化建设的开展。

近些年中，受西方文化思潮和价值观念的冲击，当前高校校园文化氛围不尽如人意，校园文化建设方面存在着形式主义与表面化倾向。一些学生的言行与中华传统文化倡导的吃苦耐劳、奉献社会、遵纪守法、孝敬父母，仁爱待人等优良道德相违背。

然而解决这些问题的好办法那就是引入中华优秀传统文化教育，借鉴传统文化的丰富内涵和经典理论知识来对学生进行素质教育。2012年起，北京科技大学天津学院以孝道教育为切入点，将中华民族优秀传统孝道文化与大学生思想政治教育紧密结合，探索出了一条特色鲜明的“文化”育人之路。

　　一、孝道基本概念

孝道教育指的是：“教育者应用一定的教育方法和手段，对被教育者实施尊亲、悦亲和养亲为内容的人文素质教育。”孝道教育的目的是通过教育使被教育者内心发生符合教育要求的变化，从而提高其自身的道德品质的过程。孝道教育与其它教育不同点在于它是一种人性教育和爱心教育。

而在当前社会背景之下，孝道教育被赋予新的内涵，除了包含传统孝道的合理内核之外，还增加了新的时代背景之下的新内涵。而本人认为，孝道教育有狭义和广义之分，孝道教育从狭义上来讲，是学校进行的有关孝的伦理道德方面的教育，旨在让学生从理论层面系统的学习关于孝道方面的原理，从而树立正确的孝道观。而广义的孝道教育则包含来自家庭、学校、社会三方面关于孝道原理的教育，通过三者的合作而达到孝道教育的目的，是一种“大”教育。

而当前，我国的道德教育却存在着偏差：爱祖国、爱人民成为青少年道德教育的主要内容，而尊敬、照顾和爱戴父母却被道德教育边缘化。我国自古以来就形成了忠孝紧密相连的“大”孝道观，忠是孝的政治化，孝要服务和服从于忠，但孝是忠的基础，如果孝不是以关爱父母为起点，那么任何关于孝道的教育都是形式，是空白无力的。试问一个连父母都不爱的人，何谈热爱祖国和人民?所以，孝道是青少年进行道德教育的基础，是青少年爱祖国、爱人民的基石，“孝”应当成为青少年道德教育的主要内容。大学生孝道教育，就是指教育者运用一定的教育方法和手段，创设一定的教育氛围，对大学生这一特殊群体施加有目的、有计划、有组织的影响，使其形成孝道品质的教育实践活动。

　　二、高校校园文化概念

　　1.校园文化的概念。校园文化是随着学校的出现而产生的，是一种综合性的多形态、多层面的文化现象。校园文化来源于社会文化，是一种特殊的社会文化，是社会文化在校园中的折射和反映，也是社会文化中最重要的组成部分之一。

　　2.高校校园文化建设的概念。高等教育是最高层次的教育发展阶段，它在教育中层次最高，地位也最重要，肩负着为经济建设和社会发展培养各类高级专门人才的任务。高校校园文化则是校园文化在高等教育中的具体表现，它是高等学校在长期育人实践过程中所积累的具有高等学校特色的物质和精神财富的总和。

　　三、孝道教育在高校校园文化建设中的积极作用

　　坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，积极探索特色校园文化建设新途径与新方法，将中华民族优秀传统孝道文化与校园文化建设紧密结合，全面打造以孝道为特色的校园文化，引导广大学生开展孝道教育和实践，为全面提升大学生思想道德素质，构建和谐安全校园服务。

1.开展孝道教育有利于提升大学生思想道德素质。在学生中广泛开展孝道文化教育工作，打造以“孝道文化”为主体的特色校园文化，积极探索孝道教育与大学生思想政治工作的有机结合，能够实现大学生思想政治工作的创新与发展。第一，孝道是每个人都应具备的道德品质，且与大学生实际生活结合紧密。以“弘扬孝道文化”为切入点开展活动，具有广泛性和普遍意义，最容易让同学们接受，人人都能参与其中，解决了大学生思想教育的普遍参与性问题。

第二，以说教方式对学生开展思想教育，所起的效果并不明显。通过开展孝道文化教育活动，打造良好的校园文化氛围，以学生自我教育和同伴教育的方式，对学生形成潜移默化的引导和教育，能够起到了“春风化雨，润物无声”的作用。第三，孝道文化重在践行，学生参与活动、践行孝道的过程，就是接受道德教育的过程，在潜移默化中养成良好的道德习惯，培养道德品质，提升道德境界。

2.开展孝道教育有利于构建和谐校园。将中华民族优秀传统孝道文化与高校校园文化建设工作有机结合，对构建和谐校园文化有着重要的现实意义。首先，践行孝道文化，有利于学生人际关系处理。现今学生多为独生子女，思考问题多以自我为中心，人际关系中较缺乏宽容与谅解，尊重与互爱。而按照孝道的精神，由孝及悌，将对父母之爱敬，对兄长之尊推及于人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，从而处理好各种人际关系。其次，孝道教育能引导学生孝敬长辈、尊敬老师、帮助同学、感恩他人、回报社会，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，不断提升思想道德境界，逐步营造出团结友善、和谐安定的特色校园文化。再次，以孝道为特色的校园文化有利于学生树立正确的生命观。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”

大学生处在人生一个十分重要的阶段，生命观又是大学生个体存在和发展不可缺少的重要思想内容，缺乏生命观或者具有不正确的生命观，会使大学生无法正确认识和理解生命存在的价值和意义，从而严重制约和影响大学生生命质量的提升和生命品质的实现。因此，针对大学生生命观缺乏的现状，结合孝道特色校园文化建设，在大学中开展以孝道为主的生命观教育，对大学生的成长及和谐校园的构建具有非常重要的价值与意义。

　　建设科学、高雅、健康的高校校园文化是坚持用科学发展观统领高等教育发展的必然要求，也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求。孝道文化是中国传统文化的重要组成部分，通过在高等学校开展孝道教育，在提升大学生的思想道德素质和建设和谐校园等方面都有着重要作用。因此，以孝道教育作为切入点来促进高校校园文化建设是一个非常好的举措。

　　作者：刘杰 王堃 闫谡 来源：亚太教育 2016年20期

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