初中计算机教学中培养学生实用能力的方法探究

　计算机已经普遍的出现在人们的生活中，那么掌握计算机的操作技术和应用技能已经不再是一个难题了，所以我们要从初中生抓起，培养他们的计算机操作技能和实用能力，并且让学生们意识到，学习好计算机的操作技术和实用能力对以后的工作和学习有很大的帮助。因此，我们应该对计算机教学中存在的弊端进行及时的纠正改进，帮助初中生们提高计算机方面的实用能力，使学生能够得到全面的发展。 

　　一、初中计算机教学存在的问题 

　　尽管计算机这一学科已经渗透到初中的课堂中，但是却没有达到很好的教学效果，下面就初中计算机教学存在的问题进行阐述。 

　　1.老师学生给与的重视程度低 

　　当下的计算机教学没有取得良好的教学效果，很重要的一部分原因是老师和学生对此的重视程度不够。许多老师对主要的学科关注太多，而对于计算机这类的边缘学科却惨遭嫌弃。许多学校没有拨出足够的资金来整顿计算机设备，也没有给计算机教学配备相应的专业老师，甚至一些学校根本没有计算机这门课程或者占用计算机的上课时间来对其他的科目进行辅导，这些学校领导以及老师对待计算机课的态度，直接的决定了学生们对待计算机课的态度，从而严重的阻碍了学生实用能力的培养。 

　　2.教学方法较为落后，缺少对计算机的实践性 

　　计算机的教学应该是理论与实践相结合进行的，对于计算机来说，我们不能纸上谈兵，上机操作是最主要的。但是许多学校的教學形式比较落后，只注重传授课本的知识，而不重视操作的重要性。出现这种情况的因素有许多，首先，教师的教学方法落后、思想观念陈旧，受传统的教学思想的束缚，认为学好课本的内容才是主要的。其次，学校的设备不足，计算机的数量不足以让学生们进行操作练习。最后是受到时间的限制，由于学生的学业负担，没有多余的时间留给计算机练习，这样就导致了计算机课程的实践性不强。 

　　3.教学内容质量不高，学生的积极性较低 

　　初中计算机教学的教学内容过于简单，许多知识在日常的生活中就已经知道了，这就导致了在课堂上学生们不认真听讲，学习的兴趣不高，从而对计算机操作的不重视。此外，老师也存在懈怠工作的问题，许多教师对课堂纪律没有严加约束，也没有对学生进行有效的管理工作，从而在计算机教学中阻碍了对学生实用能力的培养。 

　　二、初中计算机教学中培养学生实用能力的方法 

　　1.创新教学模式，激发学生兴趣 

　　我们想要培养学生的实用能力，首先要激发学生们学习计算机的兴趣。而传统的教学思想把老师当作课堂的主体，学生作为聆听者，根本达不到良好的教学效果。所以教师一定要对教学模式和教学思想有所改革，采取有效的教学措施，进行趣味教学。比如，情景教学模式的使用，将理论与实践结合起来，加大学生们对计算机操作的力度，以此来提高学生们学习计算机的积极性，激发学习兴趣，从而更好的培养学生的实用能力。 

　　2.优化教学内容，落实新课改理念 

　　传统的教育模式已经不能满足现代的教育需要，而新课改的实行就是对这一教育观念的改进，所以我们要想取得良好的教学效果，培养学生的实用能力，我们必须要落实新课改的理念，并且对教学内容进行优化。在教学内容上，我们要根据实际情况进行教学，使教学内容有质量保证，使教学内容贴近生活，让学习变得更加的生活化，那么学生对计算机的实用能力也就提高了。在课程的实施过程中，教师也要相应的培养学生的自主能力，给学生留好时间和空间，让他们自己讨论实践。 

　　3.强调实用能力的培养，实现学以致用 

　　在教学过程中，我们应该明确计算机的教学目的是学生能够利用计算机来解决工作和学习中的需要，所以在计算机的教学中，我们应该强调实用能力的培养，从而实现学以致用。所以，计算机教学的重点应该放在对学生实用能力的培养上，让每一位学生都感到计算机对我们产生的巨大影响。并且做到学以致用，将学习到的计算机知识运用到生活工作中，这样是对实用能力培养最好的体现。 

　　三、小结 

　　以上介绍了初中计算机教学存在的问题以及在计算机教学中的一些方法，使我们了解到了，初中计算机教学中对学生实用能力培养的重要性，尽管现在的教育模式以及教育理念还存在一些不足，但是学校及老师应该对此采取有效的措施来改善这一现状，努力落实新课改的理念，突出强调培养学生的实用能力，进而培养出更多的计算机实用型人才。 

　　参考文献 

　　[1]白辉.如何在初中计算机教学中培养学生的实用能力[J].考试周刊.2015 （68） ：131-132 

　　[2]刘晓珍.如何在初中计算机课堂培养学生的实用能力[J].课程教育研究：新教师教学.2016 （13） 

　　[3]呼艳丽.浅谈如何在初级计算机课堂对学生实用能力提升的探讨[J].中外交流.2016 （26） 

　　[4]王倩.中职计算机教学中提升学生实用能力的策略[J].中外交流.2017 （1）