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试论高等职业院校高等数学课程改革争议

发布时间:2015-03-07 15:59

论文摘 要:高等职业院校高等数学是重要的基础学科,也是多个专业的基础课,现在各种学科尤其是理工科的发展需要数学学科建设,高等数学作为一个传统学科,必然有 其历史留下的弊端,尤其是在课程内容、教学模式、教学方法等方面存在一些问题。而这些问题通过课程改革就能迎刃而解。高等数学的课程改革主要以工学结合为 导向,实践应用为突破口,着重培养学生的创新能力和岗位实践能力。
  高等数学对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要作用。但是,美中不 足的是,许多年以来,落后的教学内容和教学方式根本无法满足各学科发展和工程技术实践对数学的要求,而这些实践能力和职业能力的实施与数学教育是分不开 的。为了实现培养创新能力的高级人才目标,提高高等职业院校学生的职业能力、操作能力等素质能力的培养,对数学教育进行改革已经成为十分紧迫的问题。而提 高学生综合能力,必须改革现有的数学课程的教学内容、教学模式、教学方法。
  1 高等数学课程内容的改革
  目前,高等职业院校开设的 高等数学作为一门重要的基础课程,对学生今后专业课程的学习和素质的培养起着重要的作用,但从教材的选择上看,目前国内的高等数学教材千篇一律,改动的地 方少而又少,有些理论和观点甚至是几十年前的,因此这样的教材没有跟上时代的要求,没有与时俱进,不能及时掌握和了解数学的最新动态。理论过时还在沿用。 这样学生掌握不到最新的知识,因此学起来非常被动。另外,从学校的教学改革上,数学的教学内容和计划课时并没有发生根本性的变化,常年都是一样的东西,知 识的陈旧,挫伤了学生的积极性,进而严重影响了教学质量和教学效果。
  2 高等数学教学模式的改革
  教学模式是采用什么培养目标和手 段教学。尤其是培养目标决定了教学模式。培养目标中的岗位培养目标是这几年新提出来的。就是学生毕业后参加工作所具备的能力。岗位能力的培养这些年一直是 热点问题,也是各高校非常重视的问题。例如可以采用工学结合的教学模式。

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