我粘贴来的哈！莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler ，1707年4月5日～1783年9月18日）是瑞士数学家和物理学家。他被一些数学史学者称为历史上最伟大的两位数学家之一（另一位是卡尔·弗里德里克·高斯）。欧拉是第一个使用“函数”一词来描述包含各种参数的表达式的人，例如：y = F(x) (函数的定义由莱布尼兹在1694年给出)。他是把微积分应用于物理学的先驱者之一。简介欧拉1707年4月15日出生于瑞士，在那里受教育。欧拉是一位数学神童。他作为数学教授，先后任教于圣彼得堡和柏林，尔后再返圣彼得堡。欧拉是有史以来最多产的数学家，他的全集共计75卷。欧拉实际上支配了18世纪的数学，对于当时新发明的微积分，他推导出了很多结果。在他生命的最后7年中，欧拉的双目完全失明，尽管如此，他还是以惊人的速度产出了生平一半的著作。 欧拉的一生很虔诚。然而，那个广泛流传的传说却不是真的。传说中说到，欧拉在叶卡捷琳娜二世的宫廷里，挑战德尼·狄德罗：“先生，(a+b)n/n = x；所以上帝存在，这是回答！” 欧拉的离世也很特别：在朋友的派对中他中途退场去工作，最后伏在书桌上安静的去了。 小行星欧拉2002是为了纪念欧拉而命名的。“欧拉进行计算看起来毫不费劲儿，就像人进行呼吸，像鹰在风中盘旋一样”(阿拉戈语)，这句话对欧拉那无与伦比的数学才能来说并不夸张，他是历史上最多产的数学家。与他同时代的人们称他为“分析的化身”。欧拉撰写长篇学术论文就像一个文思敏捷的作家给亲密的朋友写一封信那样容易。甚至在他生命最后17年间的完全失明也未能阻止他的无比多产，如果说视力的丧失有什么影响的话，那倒是提高了他在内心世界进行思维的想像力。 欧拉到底为了多少著作，直至1936年人们也没有确切的了解。但据估计，要出版已经搜集到的欧拉著作，将需用大4开本60至80卷。1909年瑞士自然科学联合会曾着手搜集、出版欧拉散轶的学术论文。这项工作是在全世界许多个人和数学团体的资助之下进行的。这也恰恰显示出，欧拉属于整个文明世界，而不仅仅屈于瑞士。为这项工作仔细编制的预算(1909年的钱币约合80000美元)却又由于在圣彼得堡(列宁格勒)意外地发现大量欧拉手稿而被完全打破了。欧拉的数学生涯开始于牛顿(Newton)去世的那一年。对于欧拉这样一个天才人物，不可能选择到一个更有利的时代了。解析几何(1637年问世)已经应用了90年，微积分大约50年，牛顿(Newton)万有引力定律这把物理天文学的钥匙，摆到数学界人们面前已40年。在这每一个领域之中，都已解决了大量孤立的问题，同时在各处做了进行统一的明显尝试。但是还没有像后来做的那样，对整个数学，纯粹数学和应用数学，进行任何有系统的研究。特别是笛卡儿(Descrates)、牛顿(Newton)和莱布尼茨(Leibniz)强有力的分析方法还没有像后来那样被充分运用，尤其在力学和几何学中更是如此。 那时代数学和三角学已在一个较低的水平土系统化并扩展了。特别是后者已经基本完善。在费马(Fermat)的丢番图分析和一般整数性质的领域里则不可能有任何这样的"暂时的完善"(甚至到现在也还没有)。但就在这方面，欧拉也证明了他确是个大师。事实上，欧拉多方面才华的最显著特点之一，就是在数学的两大分支－－连续的和离散的数学中都具有同等的能力。 作为一个算法学家，欧拉从没有被任何人超越过。也许除了雅可比之外，也没有任何人接近过他的水平。算法学家是为解决各种专门问题设计算法的数学家。举个很简单的例子，我们可以假定(或证明)任何正实数都有实数平方根。但怎样才能算出这个根呢？已知的方法有很多，算法学家则要设计出切实可行的具体步骤来。再比如，在丢番图分析中，还有积分学里，当一个或多个变量被其他变量的函数进行巧妙的(常常是简单的)变换之前，问题往往不可能解决。算法学家就是自然地发现这种窍门的数学家。他们没有任何同一的程序可循，算法学家就像随口会作打油诗的人－－是天生的，而不是造就的。 目前时尚轻视"小小算法学家"。然而，当一个真正伟大的算法学家像印度的罗摩奴阔一样不知从什么地方意外来临的时候，就是有经验的分析学者也会欢呼他是来自天国的恩赐：他那简直神奇的对表面无关公式的洞察力，会揭示出隐藏着的由一个领域导向另一个领域的线索。从而使分析学者得到为他们提供的弄清这些线索的新题目。算法学家是"公式主义者"，他们为了公式本身的缘故而喜欢美观的形式。
莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler ，1707年4月15日～1783年9月18日），瑞士数学家、自然科学家。1707年4月15日出生于瑞士的巴塞尔，1783年9月18日于俄国圣彼得堡去世。欧拉出生于牧师家庭，自幼受父亲的影响。13岁时入读巴塞尔大学，15岁大学毕业，16岁获得硕士学位。欧拉是18世纪数学界最杰出的人物之一，他不但为数学界作出贡献，更把整个数学推至物理的领域。他是数学史上最多产的数学家，平均每年写出八百多页的论文，还写了大量的力学、分析学、几何学、变分法等的课本，《无穷小分析引论》、《微分学原理》、《积分学原理》等都成为数学界中的经典著作。欧拉对数学的研究如此之广泛，因此在许多数学的分支中也可经常见到以他的名字命名的重要常数、公式和定理。此外欧拉还涉及建筑学、弹道学、航海学等领域。瑞士教育与研究国务秘书Charles Kleiber曾表示：“没有欧拉的众多科学发现，今天的我们将过着完全不一样的生活。”法国数学家拉普拉斯则认为：读读欧拉，他是所有人的老师。2007年，为庆祝欧拉诞辰300周年，瑞士政府、中国科学院及中国教育部于2007年4月23日下午在北京的中国科学院文献情报中心共同举办纪念活动，回顾欧拉的生平、工作以及对现代生活的影响。采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
欧拉，L．(Euler，Leonhard)1707年4月15日生于瑞士巴塞尔；1783年9月18日卒于俄国圣彼得堡．数学、力学、天文学、物理学．
欧拉的祖先原来居住在瑞士东北部博登湖(康斯坦斯湖)畔的小城——林道．16世纪末，他的曾祖父汉斯·乔治·欧拉(HansGe Euler)带领全家顺莱茵河而下，迁居巴塞尔．这个家族几代人多为手艺劳动者．欧拉的父亲保罗·欧拉(Paul Euler)则毕业于巴塞尔大学神学系，是基督教新教的牧师．1706年，保罗与另一位牧师的女儿玛格丽特·勃鲁克(Margarete Brucker)结婚．翌年春，欧拉降生．1708年，保罗举家迁居巴塞尔附近的村庄——里亨(Riehen)．欧拉就在这田园静谧的乡村度过他的童年．
欧拉的父亲很喜爱数学．还在大学读书时，他就常去听雅格布·伯努利(Jakob Bernouli)的数学讲座．他亲自对欧拉进行包括数学在内的启蒙教育，并盼望儿子成为教门的后起之秀．贤惠的母亲为了使欧拉及时受到良好的学校教育，把他送到巴塞尔外祖母家生活了几年，入那里的一所文科中学念书．可是，这所学校不教数学．勤勉好学的欧拉独自随业余数学家J．伯克哈特(Bu-rckhart)学习．欧拉聪敏早慧，酷爱数学．他曾下苦功研读C．鲁道夫(Rudolf)的《代数学》(Algebra，1553)达数年之久．
1720年秋，年仅13岁的欧拉进了巴塞尔大学文科．当时，约翰·伯努利(Johann Bernoulli)任该校数学教授．他每天讲授基础数学课程，同时还给那些有兴趣的少数高材生开设更高深的数学、物理学讲座．欧拉是约翰·伯努利的最忠实的听众．他勤奋地学习所有的科目，但仍不满足．欧拉后来在自传中写道：“……不久，我找到了一个把自己介绍给著名的约翰·伯努利教授的机会．……他确实忙极了，因此断然拒绝给我个别授课．但是，他给了我许多更加宝贵的忠告，使我开始独立地学习更困难的数学著作，尽我所能努力地去研究它们．如果我遇到什么障碍或困难，他允许我每星期六下午自由地去找他，他总是和蔼地为我解答一切疑难……无疑，这是在数学学科上获得成功的最好的方法．”约翰的两个儿子尼吉拉·伯努利第二(Nikolaus Bernoulli II)、丹尼尔·伯努利(Daniel Bernoulli)，也成了欧拉的挚友．
1722年夏，欧拉在巴塞尔大学获学士学位．翌年，他又获哲学硕士学位．但授予这一学位是在1724年6月8日的会议上正式通告的．此前，他为了满足父亲的愿望，于1723年秋又入神学系．他在神学、希腊语、希伯莱语方面的学习并不成功．他仍把大部分时间花在数学上．尽管欧拉后来彻底放弃了当牧师的念头，但他却终生虔诚地信奉基督教．
欧拉18岁开始其数学研究生涯．1726年，他在《博学者》(Acta eruditorum)上发表了关于在有阻尼的介质中的等时曲线结构问题的文章．翌年，他研究弹道问题和船桅的最佳布置问题．后者是这年巴黎科学院的有奖征文课题．欧拉的论文虽未获得奖金，却得到了荣誉提名．此后，从1738年至1772年，欧拉共获得巴黎科学院12次奖金．
在瑞士，当时青年数学家的工作条件非常艰难，而俄国新组建的圣彼得堡科学院正在网罗人才．1725年秋，尼古拉第二和丹尼尔应聘前往俄国，并向当局力荐欧拉．翌年秋，欧拉在巴塞尔收到圣彼得堡科学院的聘书，请他去那里任生理学院士助理．然而，故土难离．欧拉开始用数学和力学方法研究生理学，同时仍期望在巴塞尔大学找到职位．恰好，这时该校有一位物理学教授病故，出现空席．欧拉向学校教授评议会递交了“论声音的物理学原理”(Dissertatio physica de sono，1727)的论文，争取教授资格．在激烈的竞争中，未满20岁的欧拉落选了．1727年4月5日欧拉告别故乡，5月24日抵达圣彼得堡．从那时起，欧拉的一生和他的科学工作都紧密地同圣彼得堡科学院和俄国联系在一起．他再也没有回过瑞士．但是，出于对祖国的深厚感情，欧拉始终保留了他的瑞士国籍．
欧拉到达圣彼得堡后，立即开始研究工作．不久，他获得了在真正擅长的领域从事研究工作的机会．1727年，他被任命为科学院数学部助理院士．他撰写的关于圣彼得堡科学院学术会议情况的调查报告，也开始在《圣彼得堡科学院汇刊(1727)》(me－ntarii Academiae scientiarum imperialis Petropolitanae)第二卷(St．Peter *** urg，1729)上发表．尽管那些年俄国政局动荡，圣彼得堡科学院还处在艰难岁月之中，但周围的学术气氛对发展欧拉的才华特别有利．那里聚集着一群杰出的科学家，如数学家C．哥德巴赫(Goldbach)、丹尼尔·伯努利，力学家J．赫尔曼(Hermann)，三角学家F．梅尔(Maier)，天文学家和地理学家J．N．德莱索(Delisle)等．他们同欧拉的个人情谊与共同的科学兴趣，使得彼此在科研工作中配合默契、相得益彰．1731年，欧拉成为物理学教授．1733年，丹尼尔·伯努利返回巴塞尔后，欧拉接替了他的数学教授职务，担负起领导科学院数学部的重任．这对亲密的朋友，以后通信40多年，促进了科学的竞争和发展．是年冬，欧拉和科学院预科学校的美术教师、瑞士画家G．葛塞尔(Gsell)的女儿柯黛林娜·葛塞尔(Katharina Gsell)结婚．翌年，其长子约翰·阿尔勃兰克(Johann Albrecht)降生．1740年，卡尔(Karl)出世．恬静、美满的家庭生活伴随着欧拉科学生涯的第一个黄金时期．
还在圣彼得堡科学院建成之初，俄国 *** 就责成它除了进行纯科学研究之外，还要培养、训练俄国科学家．为此，科学院建立了一所大学和预科学校，大学办了近50年，预科学校一直办到1805年．俄国 *** 还委托科学院制定俄国的地图，解决各种具体技术问题．欧拉积极参与并领导了科学院的这些工作．从1733年起，他和德莱索成功地进行了地图研究．从30年代中期开始，欧拉以极大的精力研究航海和船舶建造问题．这些问题对于俄国成为海上强国，是具有重大意义的．欧拉是各种技术委员会的成员，又担任科学院考试委员会委员．他既要为科学院的期刊撰稿、审稿，还要为附属大学、预科学校准备讲义、开设讲座，工作十分忙碌．然而，他的主要成就是在数学研究上．
在圣彼得堡的头14年间，欧拉以无可匹敌的工作效率在分析学、数论和力学等领域作出许多辉煌的发现．截止1741年，他完成了近90种著作，公开发表了55种，其中包括1936年完成的两卷本《力学或运动科学的分析解说》(Mechanica sive motus scie－ntia *** ytice exposita)．他的研究硕果累累，声望与日俱增，赢得了各国科学家的尊敬．欧拉从前的导师约翰·伯努利早在1728年的信中就称他为“最善于学习和最有天赋的科学家”，1737年又称他是“最驰名和最博学的数学家”．欧拉后来谦逊地说：“……我和所有其他有幸在俄罗斯帝国科学院工作过一段时间的人都不能不承认，我们应把所获得的一切和所掌握的一切归功于我们在那儿拥有的有利条件．”
由于过度的劳累，1738年，欧拉在一场疾病之后右眼失明了．但他仍旧坚韧不拔地工作．他热爱科学，热爱生活．他非常喜欢孩子(他一生有过13个孩子，除了5个以外都夭亡了)．写论文时往往膝上抱着婴儿，大一点的孩子则绕膝戏耍．他酷爱音乐．在撰写艰深的数学论文时，他的“那种轻松自如是令人难以置信的”．
1740年秋冬，俄国政局再度骤变，形势极不安定．欧拉此时与圣彼得堡科学院粗鲁、专横的顾问J．D．舒马赫尔(Schuma－cher)也产生了磨擦．为了使自己的科学事业不受损害，欧拉希望寻求新的出路．恰好这年夏天继承了普鲁士王位的腓特烈(Frederick)大帝决定重振柏林科学院，他热情邀请欧拉去柏林工作．欧拉接受了邀请．1741年6月19日，欧拉启程离开圣彼得堡，7月25日抵达柏林．
柏林科学院是在G．W．莱布尼茨(Leibniz)的大力推动下于1700年创立的，后来它衰落了．欧拉在柏林25年．那时，他精力旺盛，不知疲倦地工作．他鼎力襄助院长P．莫佩蒂(Maupe－rtuis)，在恢复和发展柏林科学院的工作中发挥了重大作用．
在柏林，欧拉任科学院数学部主任．他是科学院的院务委员、图书馆顾问和学术著作出版委员会委员．他还担负了其他许多行政事务，如管理天文台和植物园，提出人事安排，监督财务，以及历书和地图的出版工作．当院长莫佩蒂外出期间，欧拉代理院长．1759年莫佩蒂去世后，虽然没有正式任命欧拉为院长，但他实际上一直领导着科学院的工作．欧拉和莫佩蒂的友谊，使欧拉能对柏林科学院的一切活动，尤其是在选拔院士方面，施加巨大影响．
欧拉还担任过普鲁士 *** 关于安全保险、退休金和抚恤金等问题的顾问，并为腓特烈大帝了解火炮方面的最新成果(1745年)，设计改造费诺运河(1749年)，曾主管普鲁士皇家别墅水力系统管系和泵系的设计工作．他和德国许多大学的教授保持广泛联系，对大学教科书的编写和数学教学起了促进作用．
在此期间，欧拉一直保留着圣彼得堡科学院院士资格，领取年俸．受该院委托，欧拉为其编纂院刊的数学部分，介绍西欧的科学思想，购买书籍和科学仪器，同时推荐研究人员和课题．他在培养俄国的科学人才方面起了重大的作用．他还经常把自己的学术论文寄往圣彼得堡．他的论文约有一半是用拉丁文在圣彼得堡发表的，另一半用法文在柏林出版．另外，他还先后当选为伦敦皇家学会会员(1749年)、巴塞尔物理数学会会员(1753年)及巴黎科学院院士(1755年)．
柏林时期是欧拉科学研究的鼎盛时期，其研究范围迅速扩大．他与J．K．达朗贝尔(D’Alembert)和丹尼尔·伯努利展开的学术竞争奠定了数学物理的基础；他与A．克莱罗(Clairaut)和达朗贝尔一起推进了月球和行星运动理论的研究．与此同时，欧拉详尽地阐述了刚体运动理论，创立了流体动力学的数学模型，深入地研究了光学和电磁学，以及消色差折射望远镜等许多技术问题．他写了大约380篇(部)论著，出版了其中的275种．内有分析学、力学、天文学、火炮和弹道学、船舶建造和航海等方面的几部巨著，其中1748年出版的两卷集著作《无穷分析引论》(Introdu－ctio in *** ysin infinitorum)在数学史上占有十分重要的地位．
欧拉参加了18世纪40年代关于莱布尼茨和C．沃尔夫(Wolff)的单子论的激烈辩论．欧拉在自然哲学方面接近R．笛卡儿(Descartes)的机械唯物主义，他和莫佩蒂都是单子论的“劲敌”．1751年，S．柯尼格(K nig)以耸入听闻的新论据，发表了几篇批评莫佩蒂的“最小作用原理”的文章．欧拉翌年撰文反驳，并同莫佩蒂用更浅显的语言来解释最小作用原理．除了这些哲学和科学的争论以外，对于数学的发展来说，欧拉参加了另外三场更重要的争论：与达朗贝尔关于负数对数的争论；与达朗贝尔、丹尼尔·伯努利关于求解弦振动方程的争论；与J．多伦(Dollond)关于光学问题的争论．
1759年莫佩蒂去世后，欧拉在普鲁士国王的直接监督之下负责柏林科学院的工作．欧拉同腓特烈大帝之间的关系并不融洽．1763年，当获悉腓特烈想把院长的职务授予达朗贝尔后，欧拉开始考虑离开柏林．圣彼得堡科学院立即遵照卡捷琳娜(Catherine)女皇旨意寄给欧拉聘书，诚挚希望他重返圣彼得堡．但是达朗贝尔拒绝长期移居柏林，使腓特烈一度推迟就院长入选作最后的决定．“七年战争”之后，腓特烈粗暴地干涉欧拉对柏林科学院的事务管理．1765年至1766年，在财政问题上，欧拉与腓特烈之间引发了一场严重的冲突．他恳请普鲁士国王同意他离开柏林．1766年7月28日，欧拉重返圣彼得堡，他的三个儿子和两个女儿也回到俄国，伴于身旁．
欧拉的家安置在涅瓦河畔离圣彼得堡科学院不远的舒适之处．他的长子阿尔勃兰克这年成为科学院院士、物理学部教授，三年后又被任命为科学院的终身秘书．1766年，欧拉父子还同时当选为科学院执行委员．欧拉的工作是顺心的，然而，厄运也接二连三地向他袭来．回到圣彼得堡不久，一场疾病使欧拉的左眼几乎完全失明．这时，他已经不能再看书了．只能勉强看清大字体的提纲，用粉笔在石板上写很大的字母．1771年，欧拉双目完全失明．这一年，圣彼得堡的一场特大火灾又使欧拉的住所和财产付之一炬，仅抢救出欧拉及其手稿． 1773年 11月，欧拉夫人柯黛琳娜去世．三年后，她同父异母的妹妹莎洛姆·葛塞尔(SalomeGsell)成为欧拉的第二个妻子．
欧拉晚年遭受双目失明、火灾和丧偶的沉重打击，他仍不屈不挠地奋斗，丝毫没有减少科学活动．在他的周围，有一群主动的合作者，包括：他的儿子阿尔勃兰克和克利斯朵夫(Christoph)； W．L．克拉夫特(Krafft)院士和A．J．莱克塞尔(Lexell)院士；两位年轻的助手N．富斯(Fuss)和M．E．哥洛文(Golovin)．欧拉和他们一起讨论著作出版的总计划，有时简要地口述研究成果．他们则使欧拉的设想变得更加明确，有时还为欧拉的论著编纂例证．据富斯自己统计，七年内他为欧拉整理论文250篇，哥洛文整理了70篇．欧拉非常尊重别人的劳动．1772年出版的《月球运动理论和计算方法》(Theoria motuum lunae， nova methodoPertractata)是在阿尔勃兰克、克拉夫特和莱克塞尔的帮助下完成的，欧拉把他们的名字都印在这本书的扉页上．
重返圣彼得堡后，欧拉的著作出版得更多．他的论著几乎有一半是1765年以后出版的．其中，包括他的三卷本《积分学原理》(Institutiones calculi integralis， 1768—1770)和《关于物理学和哲学问题给德韶公主的信》(Lettresà une princesse d’AllemagneSur divers sujets de physique et de philosophie， 1768—1772)．前者的最重要部分是在柏林完成的．后者产生于欧拉给普鲁士国王的侄女的授课内容．这本文笔优雅、通俗易懂的科学著作出版后，很快就在欧洲翻译成多种文字，畅销各国，经久不衰．欧拉是历史上著作最多的数学家．
欧拉的多产也得益于他一生非凡的记忆力和心算能力．他70岁时还能准确地回忆起他年轻时读的荷马史诗《伊利亚特》(Iliad)每页的头行和末行．他能够背诵出当时数学领域的主要公式和前100个素数的前六次幂．M．孔多塞(Condorcet)讲述过一个例子，足以说明欧拉的心算本领：欧拉的两个学生把一个颇为复杂的收敛级数的17项相加起来，算到第50位数字时因相差一个单位而产生了争执．为了确定谁正确，欧拉对整个计算过程进行心算，最后把错误找出来了．
1783年9月18日，欧拉跟往常一样，度过了这一天的前半天．他给孙女辅导了一节数学课，用粉笔在两块黑板上作了有关气球运动的计算，然后同莱克塞尔和富斯讨论两年前F．W．赫歇尔(Herschel)发现的天王星的轨道计算．大约下午5时，欧拉突然脑出血，他只说了一句“我要死了”，就失去知觉．晚上11时，欧拉停上了呼吸．
欧拉逝世不久，富斯和孔多塞分别在圣彼得堡科学院和巴黎科学院的追悼会上致悼词．孔多塞在悼词的结尾耐人寻味地说：“欧拉停止了生命，也停止了计算．”
欧拉的菩作在他生前已经有多种输入了中国，其中包括著名的、1748年初版本的《无穷分析引论》．这些著作有一部分曾藏于北京北堂图书馆．它们是18世纪40年代由圣彼得堡科学院赠给北京耶稣会或北京南堂耶稣学院的．这也是中俄数学早期交流的一个明证．19世纪70年代，清代数学家华蘅芳和英国人傅兰雅(John Fryer)合译的《代数术》(1873)和《微积溯源》(1874)，都介绍了欧拉学说．在此前后，李善兰和伟烈亚力(Alexander Wylie)合译的《代数学》(1859)、赵元益译的《光学》(1876)、黄钟骏的《畴人传四编》(1898)等著作也记载了欧拉学说或欧拉的事迹(详见文献［32］)．中国人民是很早就熟悉欧拉的．欧拉不仅属于瑞士，也属于整个文明世界．著名数学史家A．П．尤什凯维奇(Юшкевич)说，人们可以借B．丰唐内尔(Fontenelle)评价莱布尼茨的话来评价欧拉，“他是乐于看到自己提供的种子在别人的植物园里开花的人．”
在欧拉的全部科学贡献中，其数学成就占据最突出的地位．他在力学、天文学、物理学等方面也闪现着耀眼的光芒．
（转自《数学家传记大辞典》，张洪光）
莱昂哈德·欧拉百科名片 莱昂哈德·欧拉莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler ，1707年4月5日～1783年9月18日）是瑞士数学家和物理学家。他被一些数学史学者称为历史上最伟大的两位数学家之一（另一位是卡尔·弗里德里克·高斯）。欧拉是第一个使用“函数”一词来描述包含各种参数的表达式的人，例如：y = F(x) (函数的定义由莱布尼兹在1694年给出)。他是把微积分应用于物理学的先驱者之一。中文名： 莱昂哈德·欧拉 外文名： Leonhard Euler 别名： 分析的化身 国籍： 瑞士 出生地： 瑞士 出生日期： 1707年4月5日 逝世日期： 1783年9月18日 职业： 数学家，物理学家 毕业院校： 巴塞尔大学 信仰： 基督教 主要成就： 提出函数的概念;创立分析力学;解决了柯尼斯堡七桥问题;给出欧拉公式 莱昂哈德·欧拉的画像(6张)欧拉1707年4月15日出生于瑞士，在那里受教育。欧拉是一位数学神童。他作为数学教授，先后任教于圣彼得堡和柏林，尔后再返圣彼得堡。欧拉是有史以来最多产的数学家，他的全集共计75卷。欧拉实际上支配了18世纪的数学，对于当时新发明的微积分，他推导出了很多结果。在他生命的最后7年中，欧拉的双目完全失明，尽管如此，他还是以惊人的速度产出了生平一半的著作。 欧拉的一生很虔诚。然而，那个广泛流传的传说却不是真的。传说中说到，欧拉在叶卡捷琳娜二世的宫廷里，挑战德尼·狄德罗：“先生，(a+b)n/n = x；所以上帝存在，这是回答！” 欧拉的离世也很特别：在朋友的派对中他中途退场去工作，最后伏在书桌上安静的去了。 小行星欧拉2002是为了纪念欧拉而命名的。 欧拉和丹尼尔·伯努利一起，建立了弹性体的力矩定律：作用在弹性细长杆上的力矩正比于物质的弹性和通过质心轴和垂直于两者的截面的惯性动量。 他还直接从牛顿运动定律出发，建立了流体力学里的欧拉方程。这些方程组在形式上等价于粘度为0的纳维-斯托克斯方程。人们对这些方程的主要兴趣在于它们能被用来研究冲击波。 他对微分方程理论作出了重要贡献。他还是欧拉近似法的创始人，这些计算法被用于计算力学中。此中最有名的被称为欧拉方法。 在数论里他引入了欧拉函数。 自然数的欧拉函数被定义为小于并且与互质的自然数的个数。例如，，因为有四个自然数1，3，5和7与8互质。 在计算机领域中广泛使用的RSA公钥密码算法也正是以欧拉函数为基础的。 在分析领域，是欧拉综合了莱布尼兹的微分与牛顿的流数。 他在1735年由于解决了长期悬而未决的贝塞尔问题而获得名声： :其中是黎曼函数。 欧拉将虚数的幂定义为如下公式:这就是欧拉公式，它成为指数函数的中心。 在初等分析中，从本质上来说，要么是指数函数的变种，要么是多项式，两者必居其一。被理查德·费曼称为“最卓越的数学公'”的则是欧拉公式的一个简单推论（通常被称为欧拉恒等式）： :在1735年，他定义了微分方程中有用的欧拉-马歇罗尼常数： :他是欧拉-马歇罗尼公式的发现者之一，这一公式在计算难于计算的积分、求和与级数的时候极为有效。 在1739年，欧拉写下了《音乐新理论的尝试(Tentamennovaetheoriaemusicae)》，书中试图把数学和音乐结合起来。 一位传记作家写道：这是一部"为精通数学的音乐家和精通音乐的数学家而写的"著作。 在经济学方面，欧拉证明，如果产品的每个要素正好用于支付它自身的边际产量，在规模报酬不变的情形下，总收入和产出将完全耗尽。 在几何学和代数拓扑学方面，欧拉公式给出了单联通多面体的边、顶点和-(zh-hans:面;zh-hant:面)-之间存在的关系：: 其中，F为给定多面体的面数之和，E为边数之和，V为顶点数之和。 这个定理也可用于平面图。对非平面图，欧拉公式可以推广为：如果一个图可以被嵌入一个流形，则：:其中χ为此流形的欧拉特征值，在流形的连续变形下是不变量。 单联通流形，例如球面或平面，的欧拉特征值是2。 对任意的平面图，欧拉公式可以推广为：，其中为图中连通分支数。 在1736年，欧拉解决了柯尼斯堡七桥问题，并且发表了论文《关于位置几何问题的解法(Solutioproblematisadgeometriamsituspertinentis)》，对一笔画问题进行了阐述，是最早运用图论和拓扑学的典范。 数独是欧拉发明的拉丁方块的概念,在当时并不流行,直到20世纪由平凡日本上班族锻治真起,带起流行 最有影响的100人--欧拉编辑本段评价 欧拉是18世纪最优秀的数学家，也是历史上最伟大的数学家之一。十八世纪瑞士数学家和物理学家伦哈特·欧拉始终是世界最杰出的科学家之一。他的全部创造在整个物理学和许多工程领域里都有着广泛的应用。 欧拉的数学和科学成果简直多得令人难以相信。他写了三十二部足本著作，其中有几部不止一卷，还写下了许许多多富有创造性的数学和科学论文。总计起来，他的科学论著有七十多卷。欧拉的天才使纯数学和应用数学的每一个领域都得到了充实，他的数学物理成果有着无限广阔的应用领域。 早在上一个世纪，艾萨克·牛顿就提出了力学的基本定律。欧拉特别擅长论证如何把这些定律运用到一些常见的物理现象中。例如，他把牛顿定律运用到流体运动，建立了流体力学方程。同样他通过认真分析刚体的可能运动并应用牛顿定律建立了一个可以完全确定刚体运动的方程组。当然在实际中没有物体是完全刚体。欧拉对弹性力学也做出了贡献，弹性力学是研究在外力的作用下固体怎样发生形变的学说。 欧拉的天才还在于他用数学来分析天文学问题，特别是三体问题，即太阳、月亮和地球在相互引力作用下怎样运动的问题。这个问题——二十一世纪仍要面临的一个问题——尚未得到完全解决。顺便提一下，欧拉是十八世纪独一无二的杰出科学家。他支持光波学说，结果证明他是正确的。 欧拉丰富的头脑常常为他人做出成名的发现开拓前进的道路。例如，法国数学家和物理学家约瑟夫·路易斯·拉格朗日创建一方程组，叫做“拉格朗日方程”。此方程在理论上非常重要，而且可以用来解决许多力学问题。但是由于基本方程是由欧拉首先提出的，因而通常称为欧拉—拉格朗日方程。一般认为另一名法国数学家琼·巴普蒂斯特·傅里叶创造了一种重要的数学方法，叫做傅里叶分析法，其基本方程也是由伦哈特·欧拉最初创立的，因而叫做欧拉—傅里时方程。这套方程在物理学的许多不同的领域都有着广泛的应用，其中包括声学和电磁学。 在数学方面他对微积分的两个领域——微分方程和无穷级数——特别感兴趣。他在这两方面做出了非常重要的贡献，但是由于专业性太强不便在此加以叙述。他对变分学和复数学的贡献为后来所取得的一切成就奠定了基础。这两个学科除了对纯数学有重要的意义外，还在科学工作中有着广泛的应用。欧拉公式eiQ＝cosθ十isinθ表明了三角函数和虚数之间的关系，可以用来求负数的对数，是所有数学领域中应用最广泛的公式之一。欧拉还编写了一本解析几何的教科书，对微分几何和普通几何做出了有意义的贡献。 欧拉不仅在做可应用于科学的数学发明上得心应手，而且在纯数学领域也具备几乎同样杰出的才能。但是他对数论做出的许多贡献非常深奥难懂，不宜在此叙述。欧拉也是数学的一个分支拓扑学领域的先驱，拓扑学在二十世纪已经变得非常重要。 最后要提到的一点也很重要，欧拉对目前使用的数学符号制做出了重要的贡献。例如，常用的希腊字母π代表圆周率就是他提出来的。他还引出许多其它简便的符号，现在的数学中经常使用这些符号。 欧拉于1707年出生在瑞士巴塞尔。1720他十三岁时就考入了巴塞尔大学，起初他学习神学，不久改学数学。他十七岁在巴塞尔大学获得硕士学位，二十岁受凯瑟林一世的邀请加入圣彼得斯堡科学院。他二十三岁成为该院物理学教授，二十六岁就接任著名数学家但尼尔·伯努利的职务，成为数学所所长。两年后，他有一只眼睛失明，但仍以极大的热情继续工作，写出了许多杰出的论文。 1741年普鲁士弗雷德里克大帝把欧拉从俄国引诱出来，让他加入了柏林科学院。他在柏林呆了二十五年后于1766年返回俄国。不久他的另一只眼睛也失去了光明。即使这样的灾祸降临，他也没有停止研究工作。欧拉具有惊人的心算才能，他不断地发表第一流的数学论文，直到生命的最后一息。1783年他在圣彼得斯堡去逝，终年七十六岁。欧拉结过两次婚，有十三个孩子，但是其中有八个在襁褓中就死去了。 即使没有欧拉其人，他的一切发现最终也会有人做出。但是我认为做为衡量这种情况的尺度应该提出这样的问题：要是根本就没有人能做出他的发现，科学和现代世界会有什么不同呢？就伦哈特·欧拉的情况而言，答案看来很明确：假如没有欧拉的公式、方程和方法，现代科学技术的进展就会滞后不前，实际上看来是不可想象的。浏览一下数学和物理教科书的索引就会找到如下查照：欧拉角（刚体运动）、欧拉常数（无穷级数）、欧拉方程（流体动力学）、欧拉公式（复合变量）、欧拉数（无穷级数）、欧拉多角曲线（微分方程）、欧拉齐性函数定理摘微分方程）、欧拉变换（无穷级数）、伯努利—欧拉定律（弹性力学）、欧拉—傅里叶公式（三角函数）、欧拉—拉格朗日方程（变分学，力学）以及欧拉一马克劳林公式（数字法），这里举的仅仅是最重要的例子。 从所有这一切来看，读者可能要问为什么在本书中没有把欧拉的名次排得更高些，其主要原因在于虽然欧拉在论证如何应用牛顿定律方面获得了杰出的成就，但是他自己从未发现任何独创的科学定律，这就是为什么要把威廉·康拉德，伦琴和格雷戈尔·孟德尔这样的人物排在他前面的原因。他们每个人主要是发现了新的科学现象或定律。尽管如此，欧拉对科学、工程学和数学的贡献还是巨大的。欧拉公式 欧拉公式是指以欧拉命名的诸多公式。其中最著名的有，复变函数中的欧拉幅角公式--将复数、指数函数与三角函数联系起来； 拓扑学中的欧拉多面体公式；初等数论中的欧拉函数公式。 此外还包括其他一些欧拉公式，比如分式公式等等欧拉函数 欧拉函数，在数论，对正整数n，欧拉函数是少于或等于n的数中与n互质的数的数目。此函数以其首名研究者欧拉命名，它又称为Euler's totient function、φ函数、欧拉商数等。 例如φ(8)=4，因为1,3,5,7均和8互质。 从欧拉函数引伸出来在环论方面的事实和拉格朗日定理构成了欧拉定理的证明。欧拉定理 在数学及许多分支中都可以见到很多以欧拉命名的常数、公式和定理。在数论中，欧拉定理（Euler Theorem，也称费马-欧拉定理或欧拉函数定理）是一个关于同余的性质。欧拉定理得名于瑞士数学家莱昂哈德·欧拉，该定理被认为是数学世界中最美妙的定理之一。欧拉定理实际上是费马小定理的推广。此外还有平面几何中的欧拉定理、多面体欧拉定理(在一凸多面体中，顶点数-棱边数+面数=2)。西方经济学中欧拉定理又称为产量分配净尽定理，指在完全竞争的条件下，假设长期中规模收益不变，则全部产品正好足够分配给各个要素。欧拉角 用来确定定点转动刚体位置的3个一组独立角参量，由章动角θ、旋进角（即进动角）ψ和自转角j组成，为欧拉首先提出而得名。欧拉方程 1755年,瑞士数学家L.欧拉在《流体运动的一般原理》一书中首先提出这个方程。 在研究一些物理问题，如热的传导、圆膜的振动、电磁波的传播等问题时，常常碰到如下形式的方程： （ax^2D^2+bxD+c）y=f(x), 其中a、b、c是常数，这是一个二阶变系数线性微分方程。它的系数具有一定的规律：二阶导数D^2y的系数是二次函数ax^2，一阶导数Dy的系数是一次函数bx，y的系数是常数。这样的方程称为欧拉方程。
随着旅游 教育 的不断发展，实践教学对旅游管理专业人才培养的重要意义越发凸显，实践教学是培养旅游管理专业人才职业能力的重要途径和教学方式。下面是我为大家整理的旅游管理论文，供大家参考。 旅游管理论文 范文 一：旅游管理体制改革建议 摘要：近年来国内旅游行业得到了飞速发展，旅游业管理体制改革也逐渐历经了起步、发展以及深化这三个阶段，在很大程度上推动了旅游业的现代化发展，对于第三产业的持续稳健发展具有非常重要的意义。但是随着我国社会经济的不断发展和市场经济体制改革的推进，国内旅游行业的发展也开始暴露出了一些问题，对于旅游管理工作提出了更新的要求，这也在很大程度上阻碍了旅游业的健康发展。所以，本文从当前旅游管理体制现状入手，针对旅游管理体制中存在的问题提出了几点建议 措施 ，以期能够为我国旅游业的发展和旅游管理体制改革提供参考。 旅游业是我国国民经济发展的支撑性行业，属于我国经济收入的重要组成部分，一直受到社会各界的关注。为了进一步推动旅游业的健康发展，近年来国内旅游景点建设项目逐渐增多，旅游人数也越来越多。在整个旅游行业看似欣欣向荣的发展状态下，其管理体制却逐渐暴露出一些问题，在很大程度上制约了旅游业的健康发展。在社会主义市场经济逐渐完善的大背景之下，对目前的旅游管理体制进行改革创新，对于促进旅游业乃至整个国民经济的持续健康发展具有非常重要的意义。 一、当前旅游管理体制现状分析 (一)缺乏宏观管理。近年来我国政府非常关注第三产业的发展，对于旅游业也出台了很多优惠政策，大部分部门、单位都创办了旅游交通、餐饮等企业，但是这类企业的人事权、产权分别属于不同的投资单位，可以说每一个旅行社都归属于不同的系统。这样一来，造成国内旅游系统复杂，存在各自为政的现象。尤其是在一些客源不足的季节和整体市场低迷期，各个旅游企业之间容易存在跌价竞争的现象，导致市场更加混乱，行业内部矛盾比较尖锐。对旅游管理机构来说，不具有建设审批权，无法使用宏观调控手段，从而难以进行有效管理。 (二)相关 政策法规 有待完善。对旅游管理体制来说，根据目前社会发展对旅游的需求，旅游管理体制也处于不断的改革和创新中，但是却很少涉及到政策法规层面，还是沿用过去的政策法规制度。根据现阶段旅游管理的实际情况来说，一些不法商家和犯罪分子利用政策法规漏洞，在旅游行业中组织进行非法活动，在很大程度上打乱了旅游市场秩序，同时还损害了旅客的实际利益。 (三)旅游管理体制不完善。由于旅游行业是特殊性行业，且和其他相关行业具有非常紧密的联系，与交通、餐饮以及住宿等紧密联系。随着社会经济的飞速发展，我国服务行业也得到了高速发展，很多部门都和旅游业存在直接的经济联系。但是针对这些联系行业，并没有制定科学有效的管理体制，一部分旅行社为了吸引游客，采取恶劣的市场竞争方式，在很大程度上损害了游客的合法利益，制约了旅游业的发展。 (四)旅游业产业结构失衡。现阶段国内旅游商品开发还比较落后，而旅游商品属于旅游经济的关键来源，其特点是效益高、成本低，且劳动密集度较大，有助于推动传统工商业的发展。但是因为旅游商品生产销售管理不协调的问题，造成旅游商品一直以来都处在自发状态，加之旅游产品种类相对单一，缺乏创新能力，同时在商品的包装和运输环节都存在一些问题，不能够真正发挥出旅游商品的价值。另一方面，交通业的发展不能跟上旅游行业发展步伐，进一步导致旅游产业结构失衡。 二、对旅游管理体制改革的建议 (一)完善旅游管理机构设置 一方面，国家旅游局、旅游协会、工商局、交通运输局、文物管理局等应该共同携手建立一套全国性旅游管理体系，对全国旅游市场进行统一规划管理。对旅游事业整体发展制定总方案，并拟定相关规章及政策;密切监管各项 规章制度 的落实情况，及时发现问题、解决问题;及时调节各个管理部门之间关系，化解内部矛盾;制定并实施国内、国外旅游市场开发战略，并加强宣传，增前我国在国际旅游市场上的核心竞争力;加强对国内旅游人才的培养力度，全面推动旅游行业发展脚步。另一方面，是对地方性旅游管理机构进行全面完善。一些地方旅游管理机构应积极学习并借鉴省级、市级试点旅游管理 经验 ，再与自身发展特点进行结合，制定出适合本地旅游发展的管理方案。由省级旅游管理相关主任及负责人共同设立旅游管理委员会，作为该区域内旅游业最高综合管理协调部门，并且在其下设各职能处室，协调各市、各部门之间关系。 (二)充分发挥行业协会作用 市场经济的逐渐发展，政府部门在旅游行业中所占据的位置和发挥的职能也处于不断的转变之中，充分发挥旅游行业协会的职能作用，提升行业自律性，必然会成为未来我国旅游管理体制改革的必然选择。在当前的新环境之下，国家应当引导帮助旅游行业各部门按照自身发展情况设置旅游行业协会，逐渐将旅游行业和政府行政机关分离，依靠市场的调控作用确保旅游行业能够得以持续健康的发展。具体而言，国内旅游行业协会的组织架构通常来说包括了决策机构、执行机构和监督机构三项内容，而决策机构一般是旅游行业各个部门、各企业会员代表所构成的，其主要职能是审议和决定行业内部的规章制度;执行机构主要设置了理事会，由管理、经营以及服务三种机构构成，主要用于相关决策的落实;监督机构设置监事会，针对旅游行业内部和协会自身行使监督权。除开上述职能之外，各个地区旅游行业协会还必须要负起统领职责，第一时间向会员单位传达告知行业相关的政策法规，充分发挥出行业中介组织作用，结合行业具体需求组织进行各种旅游行业知识培训活动，强化与国内外同类组织的交流，推动旅游行业朝着国际化现代化发展。 (三)积极发展旅游行业企业 和过去的计划经济时代不同，市场经济体制下注重企业的主导地位，旅游行业的发展也是如此。所以我们要促进旅游企业的发展，尽可能的发挥其在旅游业中的主导位置，不仅要政府部门充分发挥宏观调控作用，把旅游企业推向市场，给旅游企业更多的自主发展权，对于旅游企业的经营管理不作更多干涉，仅仅以监督者的角色出现，对旅游业进行监督指导;同时旅游企业必须结合市场发展规律来经营管理，实现自主经营、自负盈亏，如此一来才能够确保旅游服务质量的持续提升，才能够最终促进旅游企业的发展，进而推动现代旅游业的发展。另一方面，旅游企业还可以选择走集约化的发展道路，对自身企业结构进行不断调整，构建跨区域的多种企业格局，比如说集团化的大型企业、专业化的中型企业以及网络化的小型企业，如此才能够增强国内旅游企业的竞争力，吸引更多的闲散资金，进而构建多元化的市场运作机制。 (四)建立完善公众参与制度 在现代旅游管理活动中，公众占旅游管理的主体地位，在很大程度上决定了旅游管理体制改革的最终成败，因此应当尽快完善公众参与机制，对旅游管理进行有效监督。 1、旅游管理部门在建立旅游发展规划和制定相关决策的过程中都必须事先给予公众知情权与提议权，从而保证公众主体地位的有效性。在制定和实施过程中也应当确保公众能够充分发挥出监督权，对旅游管理活动实施监督。 2、要避免公众参与制度流于形式，不单单是公众对旅游管理意见的表达或者相关信息的了解，更关键的在于具体的决策和执行过程中是否能够实质性的参与。 3、为公众创造多样化的参与途径，不仅要有制度化的参与方式，例如说诉讼方式或者信访方式等，同时也应当提供非制度化的参与方式，例如说公众能够依靠传媒方式或者其他志愿活动来参与其中。同时政府部门也可以借助于咨询、调查或者评议活动来了解公众看法，进而对旅游管理制度实施全面的评估和判断，并及时调整。 三、结语 总而言之，旅游业的健康发展不仅关系到其本身的发展，同时还会对国民经济的发展带来很大的影响。因为国内旅游行业相对来说起步较晚但发展速度较快，加之政府部门的支持等因素，都进一步推动了旅游业的发展。针对当前的旅游管理体制予以改革，进一步规范政府部门在旅游业发展进程中的行为，积极吸取借鉴西方发达国家所积累的经验，结合自身实际情况组建符合实际的行业协会。通过上述措施来保障我国旅游业的规范化发展，从而充分发挥出旅游业在国民经济中的重要作用。 旅游管理论文范文二：旅游管理专业应用型人才教学改革 摘要：近年来，大连大学旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，在师资队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学设备和图书资料、学生创新意识等方面需要进一步提升和加强。旅游管理专业在未来的教学改革建设中，应该着力构建人才培养模式，凝练专业特色;完善师资队伍结构，打造教学团队;重视课题项目申报，提升科研水平;加强课程教材建设，丰富教学内容;建立实践教学体系，培养创新能力;强化综合素质教育，提高专业素养;实施专业奖励机制，促进教学改革;健全教学管理制度，加强质量监控。 关键词：旅游管理专业;应用型人才;教学模式 1大连大学旅游管理专业教学改革与建设现状 以社会需求为导向，完善专业培养计划 学院对旅游管理专业培养方案、课程教学大纲进行了修订，完成了2014级旅游管理专业培养方案、教学计划及专业课程教学大纲的修订工作，使旅游管理专业培养方案更加合理和符合实际，课程教学大纲更加规范和具体，可执行性增强。 以教学团队为引领，加强师资队伍建设 实施专业负责人制度，在旅游管理专业内根据需要划分出三个团队：管理学团队、旅游规划开发教学团队、应用实践性课程团队。打造年龄、知识、学历、职称等结构合理的教学团队。同时，不断采取加强内部培养和外部引进等多种方式加强师资队伍建设。组织教师全部参加各级各类、形式多样的教师培训。积极联系旅游企业业界高层来校为师生开办讲座，增强学界与业界的联系，加强“双师型”师资队伍建设。 以培养目标为核心，塑造专业模式特色 突出新形势下旅游管理专业培养特色，将旅游休闲管理和会展旅游作为人才培养的特色方向。教学过程中重视学生外语能力和旅游实践能力的培养，课程设置强化英语教学四年不间断，设置日语课程，进行双语教学，学生到国际集团化经营企业和境外实习基地进行生产实习，建立“知识+能力+素质”为主线的教学体系，塑造“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的专业特色，构建产教融合的人才培养模式。 以教学改革为载体，促进课程教材建设 制定课程发展规划，以省、市、校各级精品视频课建设为目标，形成学科基础课程群、专业核心课程群、特色课程群。重点建设由旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游 市场营销 、旅游心理学、旅游管理学等课程组成的专业核心课程群。同时以教学改革立项为载体，在教学内容、 方法 、考核体系等方面进行改革。将教材编写与师资队伍建设、课程建设相结合，以教材编写为载体，促进教师教学科研水平提高和学科发展。 以实习基地为平台，推动实践教学开展 强化实践教学，构建多元化实践教学体系。加强实践教学管理，建立健全双向指导制度，加强校企协同创新合作，拓展实践教学基地类型，开辟旅游景区、旅行社、会展公司、展览中心、文博院馆、休闲娱乐中心、大型节庆活动组委会等教学实践基地。加强校内实习基地建设，与大连大学创想宾馆和博物馆建立合作关系，开展实训和实习活动。依托学校文科综合实验中心，建立多功能实训室、礼仪实训室等。与大连、北京、上海、杭州、广州、深圳、海南、澳门的高星级酒店、景区景点和旅行社等30多家旅游企业建立多层次实习就业一体化基地关系。 以常规管理为基础，强化教学质量监控 充分发挥学院教学指导委员会、督导组、学生信息员在教学质量监控工作中的积极作用;通过建立学院、教研室、学生三级管理网络，形成学院教学质量监控和信息反馈系统。积极落实三级听课制度，执行《领导干部听课制度》;认真做好期初、期中和期末各项常规教学管理工作，通过严格执行教学计划、组织教师座谈会、学生座谈会、学生评教和教师评学等工作，对各项教学活动加强管理和质量监控。 2旅游管理专业教学改革与建设中存在的问题 近年来，旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，还存在很多不足和薄弱环节，尚需要在今后的专业建设中予以解决。 师资队伍建设需要加强 旅游管理专业现有师资队伍的职称结构、学历结构不够合理，具有博士学位、行业经历的教师数量不足。着眼于旅游管理综合改革试点专业的建设，需要继续引进若干品学兼优的青年博士，培养优秀的青年师资，加强师资队伍的梯队建设。同时，也要加强现有教师博士学历培养。另外，因为旅游管理专业是实践性很强的专业，专业教师实践教学能力还有待进一步加强。 课程建设和教学改革需要深入 课程建设和教学改革需要深入如，精品课门类少，级别偏低;教学成果数量不多，缺少省级以上教学成果奖。 教学改革成果有待突破 教师发表教研论文的数量不足，省级以上教研项目与教研成果奖有待提高。教育教学改革还停留在课程 教学方法 的改革与探索上，对专业建设的整体性研究及课程体系整体建设的研究还较少。 实践教学设备和图书资料有待改善 旅游管理专业教学实验仪器设备(含软件)生均值、生均专业纸质图书资料数量不足。必要的旅游管理专业纸质图书资料、专业电子图书资料需要采购;仿真模拟实训软件尚需采购。 学生创新意识有待提高 学生参加各级各类竞赛的意识不强、参与比例不高。学生参加综合素质实践活动的积极性和主动性有待提高，创新意识和创新能力有待加强。 3旅游管理专业教学改革建设的主要措施 构建人才培养模式，凝练专业特色 根据我国社会发展对旅游人才的需求，不断对旅游人才培养实践进行探索和提升，人才培养立足大连、面向辽宁、辐射全国，完善“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的旅游管理专业人才培养特色。建立“专业教学—校内实训—基地实习—服务社会”四个环节的社会化协同培养平台，构建校企合作人才培养模式。 完善师资队伍结构，打造教学团队 通过实施“迎进来，派出去”战略，采取内部培养与外部引进的形式，提高教师队伍的学历水平，丰富行业实践经验，聘请客座教授、实践教学兼职教师，提高“双师型”教师比例。加大青年博士的引进力度，加强现有教师博士学历培养，通过在职攻读博士学位，提高教师博士比例，改善师资队伍结构。 重视课题项目申报，提升科研水平 以科研促进教学，促进教师的全面发展。鼓励教师积极申报各级各类科研项目，积极撰写学术论文，向国内外的期刊，尤其是高水平的核心期刊投稿。积极参与科研课题的研究，申报不同级别的课题立项，尤其是要实现国家级课题的突破。打造科研团队，提升科研水平，增强科研实力。 加强课程教材建设，丰富教学内容 深化教学改革，尝试实行MOOC、翻转课堂、案例教学、情景式教学等教学方法。确立与现代旅游相适应的教学标准，形成以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系。课内理论教学与实践教学一体化。积极推进双语教学，进一步加强教材建设。 建立实践教学体系，培养创新能力 在建立实习就业一体化基地和为学生搭建专业实践平台方面，积极与旅游企业签订合作协议，建设高层次、多元化的境内外实习就业基地。鼓励专任教师必须自己先走出去，深入行业实践，同时，将有丰富实践经验的行业精英、兼职教师请进来。合理安排校外实习，为学生走向工作岗位奠定基础;推进创新与创业教育。 强化综合素质教育，提高专业素养 不断拓展双语课程教学，推进具有国际视野的国际化人才培养进程;积极探索与实施研究型教学方式，突出培养学生的创造性思维能力;探索通过开设研讨课程等方式，开拓学生视野。加大对学生综合素质教育的支持力度，提高参加创新创业活动及参与科研项目学生比例和参加综合素质实践活动的积极性与主动性。 实施专业奖励机制，促进教学改革 继续实施专业建设奖励方案，鼓励教师注重教学体系、教学内容、教学方法、教学手段的创新研究与探索，凝练教学特色，为在今后全面实施研究性教学与实践性相结合打下基础。 健全教学管理制度，加强质量监控 建立健全教学管理规章制度和教学质量监控，严格执行各项规章制度，不断提高管理效能和效率，充分调动专业全体教师的积极性和创造性，确保教育教学目标的实现。 旅游管理论文相关 文章 ： 1. 旅游管理论文 2. 旅游管理论文:旅游精细化发展之初探 3. 2016旅游管理论文 4. 2016年旅游管理论文题目 5. 本科旅游管理论文 6. 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旅游业的快速发展促进了旅游管理学科的研究进程。下面是我为大家整理的关于旅游管理论文，供大家参考。
现代学徒制是产学研相互融合的结果，也目前国际职业 教育 发展中关键的模式。旅游管理专业是高职教育阶段重要的专业之一，在我国旅游行业一片大好的前景下，基于学徒制教学模式，加强对高职旅游管理专业教学改革的研究具有十分现实的意义。
一、现代学徒制概述
作为的现代学徒制模式，就是在校企合作的基础上，通过教师与师傅的联合传授，以提升学生现代化职业技能的一种人才培养模式。现代化学徒制流行于欧洲地区，从2014年开始才逐渐在我国高职教育领域开展。实行现代学徒制教学，需要开展联合培养、校企合作等，对学生实施双重管理和教育。学生在接收职业教育过程中，不仅是在校学生，更是学徒工。这种教学培养模式，更加能够提升学生的职业技能水平，还能够对优化整个教学内容、教学环节等起到关键的作用。
二、现代学徒制背景下高职旅游管理专业教学改革的必要性
(一)在我国旅游行业不断发展的今天，社会急需大量的旅游管理专业的人才，对高职院校旅游管理专业教学提出了更高的要求。要求培养的人才不仅需要具备良好的职业道德、高超的服务技能等，同时还需要具备创新精神，具有较强的 社会实践 能力以及探究能力。现代学徒制的出现，符合高职院校旅游管理专业的技能培训，是时代发展过程中对旅游管理专业教学改革的需要。
(二)与其他高职专业课程相比，旅游管理专业属于隐形的服务行业，对 文化 素质、服务意识等要求更加严格，并且要求学生能够将理论知识运用到实际当中去，提高学生的实践水平。旅游企业在选择人才过程中，需要从服务技能、敬业精神、职业道德、工作 经验 等几个方面综合考察应聘者。根据旅游管理专业这一特点，在现代学徒制背景下，加强对高职旅游管理专业进行改革显得很有必要。通过现代学徒制中教师与师傅的传帮带，帮助学生更好的联系实际，实现理论与实践的结合。
(三)现阶段我国高职旅游管理专业教学开展过程中，尽管很多高职院校都建立了校企合作办法，但是由于各方面因素的影响。高职院校旅游管理专业教学还存在教学方式陈旧、教学设施落后、人才培养模式单一等问题。为了解决上述问题，还需要利用现代化的人才培养模式，加强校企合作，充分利用社会资源，提高对高素质旅游人才培养的针对性。
三、现代学徒制视角下高职旅游管理专业教学改革途径
(一)高职院校需要建立有效的校企合作人才培养机制
高职院校需要加强与旅游企业的合作，和旅游行业一起构建现代学徒制协同育人机制，教学团队组成部门包括旅游企业的师傅、高职院校教师以及专兼职教学人员等，负责专业建设和教学改革工作。学生在高职院校学习期间，需要经历学习、实践、再学习、再实践的过程，这种螺旋结构的人才培养模式下，学生首先在学校由专业教师传授相关的理论知识，然后进入企业中由师傅指导，回到学校后进行继续学习，最后在进行实习过程。经过这种现代学徒制螺旋式的人才培养模式，旅游管理专业的 毕业 生在毕业后自身掌握了丰富的专业经验，养成了养好的职业习惯等，对提高学生就业具有显著的效果。
(二)拟定完善的人才培养方案
校企合作单位需要根据旅游行业职业发展对人才在素质、能力、知识等方面的要求，对高职院校旅游管理专业课程教学内容、培养目标以及教学任务等明确定位，同时加强课程建设等，共同制定有针对性的人才培养方案。充分利用高职院校以及企业中的各种资源，构建各个教学培养模块等，适应旅游产业的发展需要，以培养高技能应用型旅游专业人才为目标。
(三)共同制定旅游管理专业课程标准
校企合作单位从职业工作岗位任务着手，根据国家相关职业考核标准等，构建高职旅游管理专业课程标准，加强对适应现代化学徒制的专业课程开发。在课程目标中，需要明确人才素质培养目标、教学目标，同时对教学内容进行重新界定。同时，高职院校还需要和旅游企业一起，对整个旅游专业课程教学内容、教学设计进行优化，为课程实际运行提供依据。
(四)高校和合作企业一同制定教学与生产过程的对接
为了能够实现教学过程和生产过程的有效对接，帮助学生更快的掌握职业技能，帮助学生尽快的了解各个服务环节对能力、素质等的需要，同时熟悉企业对人才的客观需要等，认真分析旅游企业各个岗位中对管理技巧、 接待礼仪 、岗位任务等续期，制定有效的评价指标和方式，通过考核评价的引导，让学生更快的熟悉这些技能，将理论知识迅速转化为专业技能。
(五)加强教学评价模式改革
根据旅游职业认证考试标准、岗位晋升标准等，构建有效合理的高职院校旅游管理专业教学评价模式。应该与旅游企业一起，制定明确的教学评价指标体系等，告别传统以笔试为主的评价模式，注重对学生全面能力的考核。在学生参与实践过程中，师傅也可以对学生做出正确的评价，将评价分为几个重要的部分，根据每一个部分的重要程度划分权重等，几个部分的综合就是学生的评分。
(六)加强高职院校旅游专业教师队伍建设
现代学徒制人才培养模式下，高职院校旅游管理专业需要加强师资队伍建设，组建一支素质过硬、专业技能突出、实践能力强的双师型教师队伍，合理的优化教师资源配置等，积极开展各项教学科研工作等。
四、 总结
通过上述分析可知，高职旅游管理专业改革是时代发展的必然趋势，在现代学徒制人才培养模式视角下。旅游管理专业改革过程中，需要加强校企合作办学，建立有效的教学课程体系、教学评价体系等，加强师资队伍建设，促进教学质量提升。
摘要：基于情境学习理论的课堂 教学 方法 ，对传统的教学模式产生了巨大的冲击。作为旅游管理专业的主干课程之一，“游目的地开发与管理”是融理论和实践相统一的知识体系，切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的，同时也是可行的教学方法。在课程教学中，通过八大课堂情境项目的设计与组织，对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
关键词：情境学习理论;课堂情境项目;“游目的地开发与管理”
课程知识的获取途径可以分为“教”与“学”两个双向过程，其中的“教”带有更多的被动含义，而“学”则更强调主观能动性。在当前的教育过程中，“教”“学”是互动互促的两个环节，两者不可偏废。旅游管理专业是个实践性很强的应用型学科，特别是在导游、规划、酒店、礼仪等各个课程教学中更应强调师生的互动，而要达到互动融通则可以通过课堂情境项目训练和课外实践锻炼等具体方式实现这一目的。目前有相当多的学习特别注重课外实践锻炼，但对于课堂教学则关注较少，故本文主要探讨基于情境学习的“游目的地开发与管理”课程中的课堂模拟项目训练的设计与组织问题。
一、情境学习理论的基本内涵
情境理论(SituativityTheory)和情境学习(Situatedlearning)已经成为非常重要的学习方式。[1，2]该理论认为，学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程，而更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程。知识的意义连同学习者自身的意识与角色都是在学习者和学习情境的互动、学习者与学习者之间的互动过程生成的，因此学习情境的创设就致力于将学习者的身份和角色意识、完整的生活经验、以及认知性任务重新回归到真实的、融合的状态，由此力图解决传统学校学习的去自我、去情境的顽疾。情境学习两条学习原理：第一，在知识实际应用的真实情境中呈现知识，把学与用结合起来，让学习者像专家、“师傅”一样进行思考和实践;第二，通过社会性互动和协作来进行学习。情境学习理论的兴起对传统的教学模式产生了巨大的冲击。在情境认知理论指导下形成了抛锚式教学模式、随机进入教学模式和认知学徒制教学模式三种教学模式。[3]在具体的操作过程中，许多教育者创设了与其专业课目相应的教育方式，如在学校里设置作坊、厨房、温室、花园，把他们作为教室;在真实世界中进行角色扮演，如进行军事训练;开展实地考察旅行，如考古挖掘、在外国文化中进行参与性观察等;通过师傅带徒弟的方式让学生接受工作培训;在体育、音乐、艺术表演的实际情境中学习这些方面的知识和技能，等等。
二、情境项目训练的必要性和可行性分析
情境学习理论实际上已经在许多学科得到了广泛的应用，如军事领域内的模拟仿真，就是在军事方面进行建模，然后利用仿真的技术进行模拟战局、战略、战术的方法。在企业经营管理相关专业中广泛应用的沙盘模拟训练系统，更是将情境理论应用到了实实在在的课堂教学。目前在旅游管理相关专业中，情境学习理论仅在导游课程中得到了较多的运用，部分研究者还特别总结了该种方法的具体应用成果。[4，5]对于旅游规划课程而言，切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的，同时也是可行的教学方法。
(一)社会工作的迫切需求，实现学校到社会的无缝对接
旅游管理专业在近十年的发展也呈现出快速增长的态势，2014年全国各层次旅游院校共招生万人，其中本科层次招生达到53386人。然而，超大规模的在校生人数和毕业生人数却并没有被社会所认可，高校毕业生的就业问题一直是困扰各部门的头等大事。旅游管理专业(主要是本科层次)则几乎是为社会所抛弃，行业就业率仅为20%左右。我们不排除其他许多因素的影响，但一个非常重要的因素是许多企业或单位的管理者对于高校人才培养的不认可，从学生到职员要有一个很长的过渡阶段，而这需要企业或单位花费大量的人力物力重新培训教育。有鉴于此，高校必须重要社会工作的实际需求，在课堂教学过程中要充分关注当前的社会 热点 焦点问题，将企业或单位的需求纳入课堂教学体系，为实现学校到社会的无缝对接而努力工作。
(二)学生群体的锻炼需求，提高学生动手能力的新途径
在大学期间，学生基本上是过着三点一线式的生活，教室、宿舍、食堂成为数年大学生活的最全面的印象。目前，有相当多的学生开始将注意力转向学校各社团或社会兼职工作，但大部分的事务与所学专业没有任何关系，不仅不能有效地推进专业学习，反而是将专业学习作为一种负累。造成这种原因的主要因素是学校、教师没有关注学生群体的专业锻炼需求。本人曾在课堂上询问全班学生，到过滕王阁景区的不到20%，且其中还有一部分是因持有导游证而免费游玩的。许多学生都明确说如果老师或学校如能组织景区、宾馆、旅行社等实训活动，他们非常愿意参与。有据于此，许多学校也组织了较长时间的实习实训活动，对提升学生的动手能力确实起到了非常重要的作用。然而，并不是所有学校、所有院系、所有课程都能有时间进行课外集中式的实习实训活动，如江西 财经 大学的学分制和二专制对课外实习实训活动的开展就是一个非常不利的制度。为此，如能在当前的制度框架下，有效地利用短短的课堂时间，将课程知识点与情境项目训练结合起来，相信会获得较好的效果。
(三)教师能力的充分展现，推动教师全面统筹的新方向
在传统的教学组织模式下，作为教学主体地位的教师，往往只是知识的传授者，不能有效地了解学生的需求，也就不能去创新知识，更不能达到提升自我的目标。目前专职教师的能力总体上可以体现在教学能力、科研能力和社会服务能力三个方面，由于教师个体间的差异以及某些学科专业方面的不同，教师能力往往有所倚重。但在旅游管理专业方面，我们现在则越来越强调双师型甚至是三师型教师，不仅仅是只能在课堂上站上45分钟，更重要的是在40分钟内能将自己的社会实践和科研成果转移传导到课堂上，并将在课堂上的新思考再次融入社会实践和科研探索。课堂情境的设置需要我们主动学习，特别是能将自己在社会实践中的某些案例通过教学设计在课堂上完整地展示出来，而这不仅考验教师的教学设计水平，更是对课堂组织和课外阅历的考验。
(四)教学改革的深入发展，促进旅游管理专业的新发展
旅游管理人才培养模式要以社会需求为导向，应该从单一型走向多样化，要能在大学课堂上就初步掌握相关专业技能技巧。目前有关旅游管理专业的教学改革越来越多，许多高校也都纷纷提出了多种改革举措，如浙江旅游职业学院酒店管理专业的“企业学院制”人才培养模式，辽宁科技大学旅游管理专业的“双体系”模式，江西财经大学旅游管理专业的“三环四段五联动”模式，等等。有些高校还据此成功申报了国家级教学质量工程，如天津商业大学的国际酒店管理人才培养创新实验区，湖北大学的旅游管理专业创新创业人才培养模式实验区。从目前各院校相关专业的教学改革来看，实践教学都被提到了越来越重要的地位，而课堂作为进入真正社会实践的起步环节，模拟项目教学将具有非常重要的意义和价值，是推进旅游管理专业新发展的起始一环。
三、“游目的地开发与管理”课程情境项目训练的设计与组织
“游目的地开发与管理”是旅游管理专业的主干课程之一，是融理论和实践相统一的知识体系。但胡海胜：旅游管理专业课堂教学的情境项目设计从目前来看，本门课程由于存在与其他课程内容相重复等问题，导致学生上课的热情不高，有一定的大学情绪。针对此类问题，本人在课程教学中，采取了课堂模拟项目训练方法，对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
(一)情境项目设计
根据课程的内容安排，我们编排设计了一个综合测试项目、八个重点课堂情境项目，综合测试项目是利用课外时间完成校园AAAA级旅游景区提升规划，课堂情境项目是在课堂上完成的八个方面的情境式模拟项目，包括旅游资源调查与评价、旅游市场分析、旅游 营销策划 、旅游产品体系设计、旅游项目策划、旅游线路设计、旅游可行性研究和景区门票管理。总体来看，在课程所有内容中，除概念体系、理论方法、研究回顾三部分不好直接设计与其相对应的项目外，在营销策划、主题定位、功能分区、项目创意、景区管理等主体内容方面可以更好地设计相关的模拟项目，而这也正是本门课程最为核心的内容。除以上八个项目外，在课堂上我们还穿插了一些小的情境项目训练，如南昌市的主题 口号 、景区名称命名、旅游厕所智慧化设计等。
(二)情境项目组织
情境项目的组织过程遵循了提出问题—初步分析问题—重点分析问题—回顾研究问题—解决问题的步骤和程序，具体组织过程见图1。作为江西财经大学旅游管理专业的主干课程之一，本课程的教学时长是48课时，每周3节连续上课，主要是安排在下午或晚上。考虑到叙述的方便及针对性，我们以下午课程为讨论对象。由于是下午2点开始上课，因此不可避免地会有许多刚睡醒或者是会打瞌睡的同学。针对这种具体情况，我一般是在开课时就将模拟项目的要求告知同学，大约用时5分钟，以使同学们能进入模拟项目的环境中，而通过他们要具体去参与的方式，也可以激起他们的能动性而不致听课时毫无目标。在接下来的20分钟，我会快速地将本周所要讲授的课程内容梳理一遍，其中特别是要强调与情境项目高度关联的某些知识要点。在第一节课下课后，可以通过走入学生之间与他们聊天的方式，获取他们对该情境项目的初步认知想法，也同时可以为接下来的具体安排予以重新考虑。在第二节课，我将根据情境项目的具体内容，安排个人思考和团体研讨两个环节，个人思考的时间一般控制在10分钟，然后再随机组成由3-5个人组成的小团队中继续讨论，时间一般控制在15分钟。经过个人思考和团体研讨两个环节后，再用5分钟在纸上写下他们的具体构思。在剩下的15分钟，我会邀请若干团体上台汇报他们的构思，由师生共同点评，特别是要让其他团队成员来点评，激发相互间的创意思潮。如果15分钟还不够的话，一般会顺延到课间休息时间和第三节课的前30分钟左右。在第三节课的剩余10分钟内，我会再重新将第一节课所提的课程内容再度重点“回炉”，详细阐述其中的原理和方法，让有问题的同学提问并回答。在最后的5分钟内，我将总结该项目和本门课程的主要内容，并让学生预习下一章节内容。
(三)情境项目考核
为提高学生参与情境项目学习的积极性，本门课程的考核体系也做了重大改革，由原来课程考试更改为课程综合测试，即原来的总成绩=最终考试成绩占比80%+平时成绩占比20%，更改为总成绩=课堂情境项目占比50%+综合测试项目占比30%+出勤效率占比10%+课外互动占比10%，重点突出课堂情境项目参与、完成的效率和质量。在每次课堂讨论过程中，均由教师和课程助手详细记录参与过程，实现公平公正的综合评价体系。基于情境学习理论的课堂情境项目训练是“游目的地开发与管理”课程教学中的一次尝试，从目前进行的教学过程来看，学生参与积极性较高，对旅游规划和景区管理的基本理论与技术方法有了进一步的理解。不过，受制于教师水平以及课堂时间、教学设备等限制，该教学方法仍然要与课外的实践教学相结合，特别是如果能通过建立旅游景区实训实践基地，将课堂放在实景地教学，将会收到更好的教学效果。
作者:胡海胜 单位:江西财经大学旅游与城市管理学院
参考文献
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你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。一、编写提纲的步骤:(一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。二、毕业论文提纲的拟定如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则,为此要掌握如下四个方面:(一)要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同甘共苦,可以取得多数职工的理解。从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,职工收入增加,最终达到社会稳定。
近年来随着社会经济的不断发展，旅游产业也随之得到了不断的发展。下文是我为大家搜集整理的关于旅游管理的论文的内容，欢迎大家阅读参考!
谈高校旅游管理专业人才的培养对策
摘要：随着我国社会经济的发展，人们不再仅仅局限于满足基本衣食住行，开始追求精神上的享受。旅游业的蓬勃发展，成为拉动国民经济新的增长点。我国各大高校审时度势，纷纷开设了旅游管理专业，致力于培养大量高素质、创新型、应用型的复合式旅游管理专业人才，旨在推动旅游业的迅速发展、满足旅游业岗位的用人需求。笔者从各大高校开设旅游管理专业的起点和层次各不相同的角度出发，探讨了以就业为导向的高校旅游管理专业人才培养策略。
关键词：就业;高校旅游管理专业;人才培养;策略
2009年，在国务院文件中第一次明确提出了旅游业在国民经济中的战略地位:“要把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业。”目前，中国旅游业处于黄金发展期，对旅游管理专业人才需求量日趋旺盛，目前高校旅游人才培养教学模式与旅游业岗位需求严重脱节、旅游企业不平等的用人制度造成了高校旅游管理专业 毕业 生“有业不就”或“频繁跳槽”，解决旅游管理专业人才“供需失衡”的问题已经是刻不容缓。
一、高校旅游管理专业毕业生就业现状
(一)高校旅游专业毕业生就业前景良好
中国旅游研究院最新发表的蓝皮书表明：中国旅游业收入逐年创新高，旅游市场呈现出“两高一平”的局面，国内旅游和出境旅游保持快速增长的发展态势，入境旅游平稳增长。我国旅游业的增长使我国在不久的将来会成为世界第一客源国，以及较大的旅游目的地国。旅游业是一个综合性较强、服务范围较广的产业，就业门槛较低，能够吸纳大规模的毕业生。同时，我国各地区的酒店业管理人才缺口也非常大，就北京、上海来说，酒店业管理人才缺口均在55万以上，并且现在每年新增的旅游企业中，中、高级管理岗位就有一千多个。由此可见，旅游管理专业人才将会大大弥补岗位人才缺口的局面，应用型、技能型、素质型的旅游管理人才不愁将来会找不到对口的工作。
(二)旅游管理专业毕业生就业“潜流失”现象严重
由于家长和学生对旅游管理专业的就业方向不了解、高校旅游管理专业人才培养模式与岗位需求严重脱节、旅游业不合理的用人制度、社会各界对旅游行业的偏见等因素致使旅游管理专业毕业生普遍存在“有业不就”或“频繁跳槽”的“潜流失”现象，这直接导致了国内旅游管理专业人力资源的严重浪费。许多家长和学生对旅游管理专业就业有错误的认识，认为旅游管理专业一毕业就能担任管理层职务，这种眼高手低的择业观念，致使很多家长和学生对未来的职业发展很是失落。所以部分学生会选择转专业或者是修读双学位来达到将来不从事旅游管理岗位的目的，尤其是本科毕业生从事旅游业工作的占总学生规模的不到35%，许多毕业生都从事了不对口的职业，形成了“有业不就”或“频繁跳槽”的就业局面。
(三)旅游管理专业大学生就业亦有困境
一般按照理论上讲，旅游业的迅猛发展势必会为高校旅游管理专业学生带来广阔的就业前景。但是，情况不容乐观的是，旅游管理人才的供给质量无法满足旅游企业对人才的需求，旅游管理人才“供需”矛盾日趋明显。一方面，旅游管理专业作为“新兴专业”，高校紧跟社会岗位的需求，纷纷开设了旅游管理专业，每年报考旅游管理专业的学生数量呈现直线上升的趋势，远远超出了旅游企业可提供的岗位;另一方面，旅游管理专业又是“弱势专业”，许多考生在不了解旅游管理专业或者是“被调剂”的情况下误学了旅游管理专业，结果造成旅游管理专业大量流入其他行业，未入行，先转行的局面。由于教学模式的缺陷以及学生的个人态度造成了旅游企业在招聘旅游管理人才时迟迟招不到人或者是招不到合格的毕业生。这样给企业、学校、学生都带来的困惑，陷入了无尽的恶性循环中，这样旅游管理专业会给后来的学子和家长带来这样的影响：学习旅游管理专业难就业、就业面狭窄、找不到工作等等诸如此类对高校旅游管理专业发展极为不利的负面评价。
二、影响高校旅游管理专业应用型人才培养的因素
(一)现阶段旅游业用人单位用人制度不合理、不公平
旅游业用人单位在招聘毕业生时功利性较强，企图缩减用人成本，因此，招聘人员时过分强调毕业生是否具备丰富的旅游管理 经验 或旅游从业经验，完全忽视了毕业生的可塑性和再造性。旅游管理专业学生在不合理的教学模式的培养下缺乏一定的工作实践经验，但是如果就因为这个原因将旅游管理专业求职者拒之门外，是否会显得旅游企业不通情达理?旅游企业要充分考虑到毕业生的实际情况，建立起优胜劣汰的选拔机制，为广大旅游管理毕业生提供一个可以施展自身能力的平台，经过严格笔试、 面试 和考核后择优录取。另外，旅游业的现实情况：管理人员要从服务人员做起,要做好饭店管理者,必须具备基层服务人员和部门经理的经验。而且服务人员劳动强度大,收入水平和社会地位都较低，很多毕业生眼高手低，觉得自己高校毕业，可是毕业后还是照旧需要从基层干起，不甘于基层等服务客户的工作，毕业生从事旅游管理行业局限了个人的发展空间，造成人才流失现象严重。
(二)旅游管理专业学生自身方面的因素
1.缺乏合理有效的旅游 职业规划
旅游管理专业学生对旅游管理专业本身没有正确的认识，盲目的将旅游管理专业和旅游等同，忽视了毕业后所要从事的是旅游管理职业，而非是旅游本身;另外，旅游管理专业学生盲目跟风，在校期间只忙着报考旅游证、二级计算机证书以及教师资格证，证书缺乏针对性，对学生日后就业用处不大，忽视了对自身未来的职业奋斗目标的规划，学生在旅游行业就业的愿望不强烈。
2.缺乏必要的就业准备
部分大学生眼高手低，对于从事旅游管理的晋升行规无法坦然接受。在情理上也是可以理解的，大学生在家里被奉为“天之骄子”，可是如果从事旅游管理行业就要从基层服务员干起，大部分大学生心气高、碍于面子，不愿意从事较不体面的服务性行业，就业心理出现了严重的偏差。在校期间没有从事服务管理的实践经验，大学毕业后无经验之谈，更不要说可以在短期时间内提升为正式的管理部门高层干部。
(三)高校旅游专业人才培养模式不能适应旅游人才市场的需求
1.旅游管理专业人才培养目标不明确
旅游管理专业的开设与社会岗位需求严重脱节，部分高校只是生硬的培养学生，对学生未来的就业不负责任，沿袭落后的教学体制，没有摆脱“以知识为中心”的应试 教育 体系，导致学生理论能力较强而实践能力较差,无法满足旅游行业就业岗位的要求。
2.课程设置不合理
课程没有针对市场需求而设置，而且课程体系不够完善，缺乏针对性，无法满足外向型旅游行业的岗位需求。在实际教学中，尤其是在初级教学阶段，比如在大一、大二年级，以专业理论教学为主体，忽视了对实践应用类课程的设置，致使学生缺少了许多锻炼的机会。另外，教材内容太陈旧，缺乏系统新和创新性。课程设置的不合理严重影响了教学质量。
三、探讨以就业为导向的高校旅游管理专业人才培养策略
(一)以市场为导向，制定切实可行的人才培养目标，创新办学模式
各个高校在开设旅游管理专业之前，要明确并制定出人才培养目标，这样教学模式的创新也有紧紧围绕的中心，不至于盲目追求办学模式的创新，而与教学任务严重脱节。值得部分高校的借鉴的是，在国际较发达的地区对于旅游管理人才的培养目标相当明确，国内也有许多值得借鉴的高校，比如旅游教育领域世界排名第二的香港理工大学酒店及旅游业管理学院制定了旅游管理专业招生-在校学习-岗位实习等环节分阶段的人才培养方案;华东师范大学旅游管理学院的人才培养目标是“培养基础理论扎实、实践操作能力强、具有未来发展潜力的适合旅游业、旅游教育、旅游行政部门以及 其它 相关行业工作的德智体全面发展的大旅游管理人才”。那么，如何制定出切实可行的人才培养目标，笔者建议从以下几个方面入手：第一以社会主义市场经济为导向，立足于旅游业发展的岗位需求，为社会培养优秀的复合式创新型的旅游管理人才;第二以岗位实践能力为核心，建立应用型旅游管理专业人才专业知识、实践能力、思想意识协调发展的培养体系;第三更新教师教学观念，在旅游管理专业教师队伍中明确人才培养目标，创新人才培养模式，培养适应社会需求的外向型、复合型、创新型和应用型的高级旅游专门人才;第四延长旅游管理专业学生的实习时间，实现教学理论知识和实际管理技能的相辅相成。
(二)建议高考生理性报考，招录有行业内就业意愿与行业潜质的学生
部分考生在高考志愿填报中由于缺乏对旅游管理专业的认识以及“在服从调剂”情况下被调剂到旅游管理专业，这一部分学生在对旅游管理专业知识学习的时候，对这门专业感到很失落，甚至通过选修双学位或者是转专业来改变自身的未来职业选择。要想培养出综合型、创新型、外向型的旅游管理人才，学校要从招生源头做起：首先要宣传学习旅游管理专业人才需要具备什么样的个性特征，比如说酒店服务人员要具备外向型的性格特征，旅游资源管理专业的学习内容、未来就业方向等情况，让学生在充分了解旅游资源管理专业的基础上，做出自己的专业选择，防止考生错报专业，经过正式学习后才发现实际的旅游管理专业与自己想象中的大相径庭;其次，教育部和各大高校要加大对旅游管理专业的宣传力度，通过网络平台、报纸、白皮书等形式向广大高考学子具体介绍旅游管理专业，可以为学生报考志愿提供参考依据，便于考生作出理性的专业选择。这点，各大高校要借鉴旅游教育领域排名第二的香港理工大学酒店及旅游业管理学院的人才培养经验：第一，该学校在招生时不仅注重考生的成绩，而且会进行一定的笔试、面试或者电话交流，了解学生的喜好态度以及个人的性格特征和就业方向，反馈给学生专业评估 报告 ，招录有行业潜质与行业内就业意愿的学生;第二，努力加强专业建设，增强旅游管CENTURY理专业自身的影响力与吸引力，努力将该专业做大做强，打造世界一流旅游管理专业。
(三)构建全新的课程体系，科学设计课程设置
高校专业是否成功很大的一个影响因素便是课程的设置，其代表了学生对知识的掌握情况和知识的架构。目前旅游业外向型的发展模式对旅游管理专业人才提出了更高的素质要求，其要求学生具备专业的理论知识，并且还要具有熟练的专业技能，同时还需要外语、计算机互联网等综合运用能力，能够与客户进行顺畅的沟通，以及相关的法律专业知识。这对于高校的旅游管理专业课程设置来说需要作出合理的规划、设计：首先，要坚持课程设置与旅游行业的实践性特征相符合，又要具有专业综合性的原则;其次，课程的开设要注重理论的应用型，适当增加学生的实践环节;另外，学校要注重初级阶段实践教学课程体系的构建，旅游管理专业不同于学术性的课程，教学理论离不开与实践的结合，因此要克服以往旅游管理专业在大一、大二课程设置上缺少实践应用类课程，重视对学生初级阶段实践能力的培养;其他方面，要增加选修课程的范围，合理设置涉及人文知识、自然知识、地理知识、历史知识、国际服务贸易的规则和惯例等方面的课程，无论将来从事什么岗位，丰富的知识储备对于个人发展是百利而无一害的;除此之外，学校要不惜投入重金邀请旅游业资深专家学者参与课程设置，并根据课程教学需要招聘对口教师，以提高旅游管理专业课程的专业性、针对性与应用性，提升学校旅游管理专业人才在行业的竞争力。
(四)加强对旅游管理专业大学生的创业教育，鼓励学生自主创业
高校因素、社会因素、大学生自身因素影响了旅游管理专业大学生创业教育的发展，加强对旅游管理专业大学生的创业教育，有助于培养学生的创新精神和实干意识，为竞争激烈的旅游管理岗位降温。如何实现学生的自主创业，加强对旅游管理专业大学生的创业教育，笔者建议要从以下几个方面入手：完善旅游管理专业中的完善创业教育的系列课程，就业或者创业类的指导性课程不要仅仅局限于“就业指导”和“职业生涯规划”这两门选修课，要增加实战演练性的课程;营造良好的校园创业 文化 氛围，定期聘请校外专家、企业界人士或者校内创业成功人士来校做一些创业经验之谈，鼓励学生利用课余时间，在保障安全和不影响正常学业的情况下在旅游企业兼职，为日后走上工作岗位 总结 丰富的工作经验;教育部和高校要加大对旅游管理专业创业教育财政和政策的支持力度，积极筹备的创业基金，拓宽大学生开设特色旅行社、小型旅店筹集资金的 渠道 ;旅游管理专业的大学生要树立起正确的择业意识，不要企图毕业后自身的事业能够一蹴而就，要在兼职实践中踏实肯干、任劳任怨，要甘愿从基层做起，避免眼高手低，在兼职过程总结出旅游管理的新思路，为自身日后的创业提供了宝贵的经验财富;政府要引导旅游企业承担社会责任，增加寒暑假大学生实习岗位，维护大学生实习的劳动合法权益，保障大学生在实现期间的人身安全。
(五)对旅游管理专业实施校企合作办学，提供实习的平台
目前来讲，校企合作教学在各大高职院校中应用的较广泛，旅游管理专业带有自身的特性，其不需要进行实验研究，也不需要呕心沥血的撰写学术报告，唯一需要关注的是学生本身的实践演习能力，学生只有在亲身体会旅游管理专业的岗位要求的基础上，才能实现专业知识理论的学以致用。关于旅游管理专业的校企合作，目前在国际和国内取得卓有成效的形式有多种，笔者从校企合作的结合点出发，将校企合作的形式分为三大类：一是以校企股份合作模式联合办学、企业参与旅游院校办学、校办企业等为代表的以办学模式为校企合作的结合点;二是合作形式为校外实训基地、专业教学指导委员会、专业教学顾问委员会等以以实践教学体系为结合点;三是体现在理论教学体系上，表现为编写特色旅游教育教材、开展专题讲座、成立专业教学指导委员会等等。笔者建议从以下校企合作模式出发，实现旅游管理专业产学研一体化：一是旅游企业根据工作岗位需要与学校共同确定培养对象，签订用人订单，共同制定人才培养目标的“订单式”人才培养模式，这样学生毕业后可以直接到签订订单的用人单位就职，旅游企业也省去了不少人才招聘环节、节约用人成本，实现了校企双赢;二是企业积极参与到学校的建设和学生的培养过程中的校企股份制合作模式，企业不仅为旅游管理专业提供实习场地，还在教学领域开展合作。企业及时的向高校汇报国内外旅游饭店业发展的新动态、新信息，同时向学生提供就业信息;三是高校投入资金根据专业特点建立实训基地，集学校的主体地位和酒店的载体地位为一身。校办企业实现产教合一，既能实现人才培养效益，又能创造经济价值。
(六)借鉴以就业为导向的高校旅游管理专业阶梯式人才培养模式
以就业为导向的阶梯式人才培养模式是内蒙古 财经 大学旅游管理学院教学模式的重大突破。利用学生在校四年的学习时间，实现学生的自我认知、行业认知、专业知识的深化以及实操技能的锻炼四个方面逐级深入、环环相扣，培养学生的服务意识，帮助毕业生热爱、了解自己的专业，进而乐于走进旅游行业。高校旅游管理专业阶梯式人才培养模式在内蒙古财经大学旅游管理学院的实施，取得了良好的效果，因此，国内外有必要借鉴其成功经验：大一时通过职业生涯规划，综合分析学生自身兴趣、 爱好 、能力、特长、经历及不足等各方面，启发学生对职业做出初步的定位，并且为实现自身的职业目标制定出短期、长期的 学习计划 。通过职业生涯规划，使学生对自我个性、能力有了充分的认知;大二时。随着专业课程的逐步增多，再加上学生对工作岗位环境接触的机会较多，学校和教师要注重学生的专业认知实习，开设一些认知实习课程，促使学生形成对所要从事岗位的初级认知;大三时在课外要延伸实践教学，积极开展一些专业技能大赛，通过模拟工作环境，提供实践演习的机会，让学生在实践中学习业的理论知识，提高实践操作能力;对于即将毕业的学生还要建立与企业的合作，让学生走入企业岗位，在实际工作中了解酒店的工作流程，检验自己的学习成果，并尝试将理论应用于实践。
(七)建立产学研一体化的师资队伍建设模式
师资力量对于学生学习旅游管理专业的质量提升非常重要，要培养出应用型、创新型、素质型的旅游管理人才，首先就要建立“行业实践+研究平台+创新团队”的产学研一体化的旅游师资队伍建设模式。学校要定期对教师队伍展开培训，考核教师的专业知识水平;组织教师亲自去观摩旅游企业的运作方式、 市场营销 等机制，教师在亲身体验之后，不断更新教学内容，改进 教学 方法 ，在课堂上才能有机的将这些事例与课堂教学结合起来;学校建立区域旅游经济研究所，进行创新团队建设，为教师的科研提供可操作的平台;学校要重视教师与校外先进旅游管理师资队伍之间的交流合作，通过教师与教师之间的交流意识到自己教学的不足，借鉴其他教师的成功经验;学校从旅游企业中引进、聘请高水平的业务人员参与教学过程,改善师资队伍的知识结构与能力结构。
总而言之，教师在教学过程中要注重教学相长，在产研学一体化的教学体系中锻炼自身的实践能力，更新教学观念，为培养出应用型、技能型、素质型的旅游管理人才而努力奋斗。结语：基于以就业为导向的高校旅游管理专业人才培养策略的研究，是培养出应用型、创新型、技能型、素质型旅游管理专业人才的重中之重。各大高校和教师要高瞻远瞩，站在社会时代发展的浪尖上，打造出一批旅游管理精英队伍。
参考文献:
[1]范新宇.以就业为导向的高校旅游专业阶梯式人才培养模式研究[J].内蒙古财经大学学报，2013，(5).
[2]杨帆,朱定秀,程晓丽.旅游管理专业学生就业质量提升策略研究——基于高校A应用型人才培养的视角[J].池州学院学报，2014，(6).
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石黑一雄的新书《克拉拉与太阳》，虽然披着科技与玄幻的壳，内里讲的却依旧是人心。 全书通过克拉拉——一个专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人（AF）的视角，通过她去观察千变万化的现代社会，从而探索一个根本性的问题： 什么是爱？ 曾经，乔西对克拉拉说： 后来，乔西对克拉拉说： 这一场景，仿若人世间极为普通的相遇与别离，感恩遇见，然而终有说“再见”的一刻。 只不过，乔西和克拉拉，一个是通过基因提升的人类少女，一个是专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人（AF）。 乔西长大了，就该与克拉拉说“再见”了，并且是“再也不见”。 克拉拉曾经被告诫，要警惕人类的许诺。 克拉拉感谢乔西选择了她，她也确实如她自己所言， 而青梅竹马的里克和乔西，他们相知相爱，但他们也知道，他们终将走向不同的人生。 曾经，克拉拉问里克，他和乔西之间的爱是否发自内心，里克说， 后来，里克对克拉拉说， 乔西的父亲曾说过，“每个人都得找到新的方式来继续自己的生活。” 对乔西和里克而言，这大抵是最好的结局了吧，也许他们后来，会像克拉拉设想中的那样： 也有可能像里克的母亲与万斯先生那样，彼此冷酷相向。 不由得会想感慨，这世间， “大都好物不坚牢，彩云易散琉璃碎。” 总体而言，这本书的阅读体验感非常的好，这在石黑一雄的作品中，是很难得的。 因为石黑出了名的喜欢描写记忆，而人类的记忆，实在是非常的不可靠，故而有时候在阅读过程中会产生非常多的迷惑，甚至无法确定主人公所描述的，到底是事实，还是想象。 《克拉拉与太阳》全书看到最后，会发现，其实也是石黑喜欢的描述手法。 克拉拉最后遇见AF店曾经的经理时，告诉对方，她正在整理自己的记忆。 由此可推测，前文描述的一切，都是她记忆中的故事。 可克拉拉是个机器人，她的记忆是不存在虚假的，即使她后来为了救乔西而机体功能出现了衰弱，但到底是没有损坏记忆功能的。（大概） 克拉拉总说太阳对她非常仁慈，可我觉得，这是因为克拉拉值得，正如译者所言， “克拉拉拥有人类引以为豪的所有美好品质；她善良，体贴，无私，为了乔西献出了她所能献出的一切。” 可是译者又提出了一个很有意思的论断，认为克拉拉没有一颗人类的心，因为她缺失了一样人类共有的特质——自私。 我没办法判定克拉拉究竟有没有一颗人类的心，毕竟，到底“人心”是什么，人类自己也说不清。
信念的最大价值是支撑人们对美好事物孜孜以求。坚定的信念，是永不凋谢的玫瑰。正如《克拉拉与太阳》里说的，“太阳总有办法照到我们，不管我们在哪里。” 克拉拉是一个专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人（AF），具有极强的观察、推理和共情能力，她通过太阳的滋养获取能量、维持生命。克拉拉从橱窗里观察着外面的一切。某一天她发现乞丐和他的狗彼此相拥死在了一起，她感到一阵伤悲；然而第二天早上，她发现乞丐和他的狗活过来了，正在如饥似渴地吸取太阳的特殊滋养，以肉眼可见的速度强壮起来。克拉拉做了乔西的陪伴以后，看着乔西一天天虚弱下去，非常着急。她想起了太阳救赎乞丐人和狗的事情，决定去向太阳祈祷，让太阳滋养乔西。克拉拉的信念：足够仁慈的太阳一定也可以救赎乔西，就像他救活了乞丐人和狗。泰戈尔说：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”信念给克拉拉带来了希望。信念犹如指引前方的一盏明灯，给人们指引着前进的方向，并使人们充满了向前的勇气。01 信念是动力的源泉克拉拉思索着为什么帮助了乞丐人和狗的太阳忽视了乔西。她努力回忆着太阳为乞丐人送去特殊滋养前不久发生了什么：一台库廷斯机器一直在制造可怕的污染，哪怕是太阳也不得不躲避起来。正是在那台可怕的机器消失的日子，扫清烦恼、满心欢喜的太阳才送上了他特殊的帮助。克拉拉认为麦克贝恩先生的谷仓是太阳落下去的地方，也是太阳休息的地方。她要去找太阳，祈求太阳帮助乔西。信念让克拉拉克服了种种困难来到谷仓，鼓起勇气向太阳祈祷：“请让乔西好起来，就像您让乞丐人好起来那样。”作为回报，克拉拉向太阳保证找到那台机器并摧毁它。很多时候，外界因素我们不能把握，但个人行动可以产生前进的动力。个人行动的源泉就来自坚定的信念。一支探险队在茫茫无垠的沙漠里艰难跋涉，一壶被当作水的沙子给了他们信念让他们支撑着走出沙漠。是信念，让人们步履坚实。信念是我们呼吸的空气，是沙漠中旅人的饮水，是我们心中的太阳。心中有了信念，然后把信念转化成行动，并且坚持下去，使探险队走出了茫茫沙漠。即使希望是遥远的，但只要拥有信念，希望就会越来越近。02 信念给了行动的勇气和力量 克拉拉在乔西爸爸的帮助下找到了库廷斯机器，并损失体内的P-E-G9液体来摧毁机器。在确定了里克和乔西是真爱后，克拉拉再次来到麦克贝恩先生的谷仓，克拉拉虔诚地告诉太阳她不介意损失了宝贵的液体。而且情愿献出更多，献出全部，只祈求太阳会给乔西提供特殊的帮助。因为乔西和里克是真爱，祈求仁慈的太阳再给他们一次机会能携手走进成年后的人生。心中有信念，行动就有勇气。坚信太阳救赎的信念给了克拉拉行动的勇气，甚至不惜牺牲自己的生命来拯救乔西。克拉拉以坚如磐石的执着，冲破重重障碍。拥有信念，让克拉拉拥有了一份上足了发条的动力，以坚如磐石的执着，不畏艰难险阻，一心只求抵达。夏伯渝1974年被选进国家登山队，在次年登珠峰时遭遇恶劣天气，将自己的睡袋借给队友而冻伤双脚导致将双腿截肢。安装假肢后，凭着坚定的信念，他日复一日，年复一年地训练，即使癌变、双腿血栓都不能让他放弃。在四次挑战失败后，终于在2018年第五次挑战登顶成功。正是因为有了目标和梦想，以及绝不放弃的信念转化成了无尽的力量和勇气，使他成为具有钢铁意志的英雄。刘同在《向着光亮那方》中写道：“当你努力完成一件事情的时候，信念会给你比能力更大的力量。”03 信念造就了奇迹太阳的滋养涌入房间，如此的充沛饱满。它用一个耀眼的橘黄色半圆形照亮了乔西和她的整张床。乔西奇迹般的好起来了。信念可以创造奇迹。克拉拉坚信太阳的滋养的救赎，然后不断地努力，并通过自己的行为表达自己的真诚，最终太阳的滋养帮助乔西重新强壮起来。电影《一呼一吸》里的罗宾，是一个充满运动细胞热爱生活的人，在他28岁的时候换上了小儿麻痹症导致他瘫痪。他坚定活下去的信念，不在医院里苟且偷生。在妻子的支持和朋友的帮助下发明建造了一种内置呼吸机的轮椅，不仅仅将自己从躺在床上的枯燥生活中解放了出来，而且还帮助医院里的病友们也离开了病床，呼吸着外面世界的新鲜空气。作家温赛特曾说过，“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”克拉拉相信太阳能治愈乔西，向太阳虔诚地祈祷，摧毁机器，乔西奇迹般地康复了。信念感是我们坚持做一件事情地的源动力。朱一龙说“做演员要有信念感。”我的信念就是阅读和写作，我也一定会在这条路上坚持下去，直到采撷到灿烂之花。
04 “人心”到底是什么？是让我们每个人成为独特个体的东西吗？ 乔西的身体一直很不好，近来更是每况愈下，家庭医生们表示已经无能为力，只能听天由命了。乔西的母亲无法接受女儿就要离去的事实，为此，她决定要启用那个可以延续乔西的方法。 在乔西还能到处走动的时候，母亲会每隔一段时间就带她进城去见一位卡帕尔迪先生，这位先生会每次为乔西拍摄一组照片。 这天，乔西身体稍有力气，母亲准备再带她进城，并且点名要求克拉拉做陪同。摄影正式开始之前，克拉拉被安排到二楼的机房里去帮个小忙——帮卡帕尔迪先生完成一份问卷调查。问卷内容很简单，无非是一些关于乔西日常生活的细节，克拉拉很快就完成了。当它走出机房时，却透过旁边工作室敞开着的门望见，里面悬浮着一具躯体。克拉拉走近了，终于看清楚，这副躯体是乔西的模样。 “她悬浮的位置不算太高，她身体前倾，双臂大张，十指展开，给人感觉仿佛是她被冻结在摔倒的那一刻。她的面庞非常像乔西，但因为那双眼睛没有了善意的微笑，所以那张呈现出上扬曲线的嘴巴给我她一种我从未见过的表情。这张脸看上去失望又害怕。她的衣服不是真正的衣服，而是用纸做成的。她的头发在脑后扎着，就像真正的乔西生病时的发型，但这头发用的是一种给我从未在任何AF身上见过的材质。” 这就是母亲的方法。创造出一个乔西模样的AF，然后用克拉拉代替乔西的精神，让它们融合为一个永恒的乔西。毋庸置疑，克拉拉可以做到，它与乔西朝夕相处，它聪明，敏锐，洞察力好，学习力强，它可以将乔西模仿的惟妙惟肖，它可以成为乔西的延续。可是，它终究不会是乔西，不是吗？如果说有什么至关重要的东西缺席了，那就是那颗“人心”，那样区分你我，使我们成为不同个体的东西。如此看来，“人心”非常重要了。 05 为了拯救乔西，克拉拉也有一个计划。 很久之前，克拉拉还在街区商店的橱窗里做展示的时候，它曾见到过太阳的恩赐是如何使一个老乞丐起死回生的。街区商店正对着马路另一边的大厦，陈列在橱窗里的克拉拉总有最好的视角可以观察大厦下走来走去的人群。在大厦左边消防门边，住着一个带狗的流浪老乞丐。这天早上，克拉拉一进橱窗就发现老乞丐与往日不同，他直挺挺的躺在地上一动不动，连同着他怀里抱着的狗。周围的人群来来去去，纷纷绕过他，无人理睬。克拉拉就这么盯着，直到晚上，老乞丐还是一动不动。于是克拉拉判定，这个人应该是死掉了，并由此衍生出一种悲伤“情绪”。可第二天，当克拉拉再次进入橱窗，望向大厦左侧的老地方时，它见到了一大片灼目的阳光，正金灿灿的笼罩着乞丐，不一会阳光褪去，老乞丐居然坐直了身子，他活了，连带着怀里的那条狗，也活蹦乱跳。 于是，克拉拉认定，太阳的恩赐能让一个生命起死回生。这意味着只要找到太阳，请求他救治乔西，那乔西就一定可以恢复健康。这成了机器人克拉拉的祈愿。 然后， “克拉拉穿越半人高的田野草地，找到太阳栖息的谷仓”， “在谷仓里，克拉拉同太阳立下契约”， “克拉拉为了完成契约需要去寻找制造污染的库廷斯机器，并摧毁它”， “克拉拉划开耳侧的皮肤，歪着头将脑袋里流出来PEG9溶剂滴在一个塑料瓶子里”， “克拉拉站在一边手里紧握着那个装有珍贵溶液的塑料瓶子，焦急的等待着乔西父亲拧开库廷斯机器中枢的螺丝钮”， “乔西父亲将溶剂滴在库廷斯的中枢上，机器脑袋上一阵冒烟，然后死机了”， “克拉拉欢欣鼓舞，它觉得自己成功了，它完成了契约”， “第一次的契约最终没有生效，于是克拉拉再次来到谷仓，第二次祈求太阳拯救乔西”。 故事的最终，乔西以接近神幻的方式恢复了健康，可能真的是克拉拉的祈求真的生了效，太阳用它的光辉笼罩了乔西。 恢复了健康的乔西开始像其他小孩子一样出门社交，再然后她长大了，要离家去上大学了。其实在乔西离家前的很长一段时间里，克拉拉就明白，如今已经健康了的、长大了的乔西不再需要自己的陪伴了。于是它自愿的找到了一处位于阁楼的储藏室，然后长久的待在里面。储藏室里有一个用于通风的高窗，站在杂物上透过高窗往外望，就能看到大片的田野还有那间祈求太阳的谷仓，这些都是是克拉拉最向往的外面世界。 06 这本《克拉拉与太阳》作者以机器人克拉拉的视角描述了它作为机器人的一生。如何在商店里等待遇到一个孩子，如何被一个孩子选中，陪伴它长大，作出所有对这个孩子有利的决定，然后最后退休被遗弃在回收厂。用遗弃这个词可能情绪太重，但是在故事的结局，克拉拉却确实在废品回收的场堆里再次遇见到了乔西。此时的克拉拉已经是一个思维和记忆都混乱了的“老”机器人了。它不再有用，行动也不再便利，甚至一度将乔西错认了。乔西在同克拉拉的交谈中得知它对于曾今陪伴自己的那一段时光从一而终的感到“快乐”时，如释重负。这么多年，她一直耿耿于怀于当年在春季派对上，自己曾经说过后悔拥有克拉拉。 克拉拉作为一个被设定了的机器人，它拥有所有美好的品质：善良、体贴、无私、为乔西奉献出一切；它也并非没有感情，在与人的交流中它总能够准确的体会和表达出喜悦与哀伤。如果说它与人有什么区别，那就是它没有一颗“人心”。可“人心”，这样让我们与众不同的东西，却区别了人与克拉拉。“人心”让人自私，而克拉拉是完全无私的存在。就像是小说中乔西的母亲，因为无法接受女儿的离去，而想要创造出一个乔西的延续，尽管她知道那并不是乔西。她自然是太爱乔西了，只是爱与害怕失去的恐惧一同发酵，催生出占有、自私、不愿放手的“人心”。 所以，“人心”重要吗？或许它确实特别，它构成了人与人之间，你我之间的不同，无可取代。但没有“人心”的克拉拉，通过数据输入分析而认识这个世界的克拉拉，以及存储着很多记忆，可以体会到快乐，也会老化，也会记忆紊乱的克拉拉同样活生生的，它是另外一种形式的生命。“人心”并不是唯一。 在全书的最后，译者序的部分里，译者提到： “克拉拉是完全利他的存在，我们看不出她对自己境遇与命运表现出哪怕一丁点的关切。这也就注定了克拉拉的一切品质与情感都是无法用人类的维度去衡量的，因为，正是由于自私的欲望与升华的渴望并存，人类的心中才会充满了矛盾、彷徨与痛苦；没有了自私那下坠的重力，一切崇高、向上的人性也就虚无缥缈的失去了分量。自私是人类沉重的负担，但也许在并不遥远的未来，也会是人之所以为人的一个最重要的锚点吧。” 我认为，有一类观点总自诩人类高于万物，他们沾沾自喜于所拥有的那颗至高无上的“人心”，而因此将缺点也被美化成了优势。“没有了自私下坠的重力，一切崇高、向上的人性也就虚无缥缈。”真的是这样吗？事物总有两面，而善恶好坏却始终泾渭分明。崇高与向上从来都不是因为有了自私的对比而显得格外崇高。人类的自私始终是缺陷，虽然缺陷能够成为动力。世界不应该用人类的维度去衡量，人类甚至不足以成为一个刻度，更不要说提供一把尺。对于世界的恐惧来自于，总想着把控世界，却时常发现不能。 身处世界之中，爱世界，却明白世界并非都好。而不是身处世界之中，因而爱世界，因而世界无缺陷。
当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我精心整理的《杜拉拉升职记》的读后感，希望对大家有所帮助。
刚刚看完《杜拉拉升职记》这本书有一种莫名的自卑，总觉得自己也是30岁左右的年轻人，自己也应该拥有那么多的能力，处理问题也好、文字表达也罢等等。
我看这本书是因为一年一度的毕业季即将到来，很多学生自恃过高的觉得自己可以胜任一些职务，还有一些觉得自己什么都不会不敢轻易的去参加应聘，这种两极分化，让我很是着急，因此我想到了这么一本几年前红极一时的励志小说，我想很多人应该也看过这部小说的同名电影了，其实这本书其实对于情感方面的阐述不是太多，全书都是表述的如何在外企好好的工作并加以升迁。
我想这本书也是值得我借鉴的一本书，本身很喜欢拉拉的性格，被领导形容为“倔驴”的拉拉一开始是很让领导头疼的，因为领导本身是一位即将退休的资深HR，很多事情是求稳的，但是拉拉是迫切想要锻炼、迫切想在这个外企环境下锻炼自己。好在处处碰壁的拉拉可以在最短时间内找到问题的症结并加以改正提高，要说进步率，拉拉一定是全公司第一的，从一开始青涩的写着EMAIL，到书的结尾写给李都的《早日实现退休理想——你需要眼光和资格》这篇文章，文中没有任何多余的文字，字字珠玑可谓是金玉良言，并被李都叹道：“难怪俗话说，找个好老婆，少奋斗时间！”所谓文笔，就是如此吧，这么多年的工作如果能着重磨练一下这方面，我想今日的我也不会连5千字的毕业论文无从下手而苦恼了吧。
我想每个人的进步都不是一朝一夕的，如果没有拉拉的倔强性格我想她不会一直坚持自己的理想，所谓性格决定命运，但是我觉得偏偏是决心决定命运，我想再性子慢的人他认准一条道一直走下去也是会成功的，所谓的性格有时可能会让一个懈怠的人找到了一个说服大众的借口。
所以我要说的是，不论你是急性子、倔驴、慢性子等等，只要你有决心、有目标、肯吃苦、不放弃，无论什么困难都会迎刃而解的，以这种态度工作也一定会很轻松的！当然了，该有的挫折打击是一定会有的，也要欣然接受，如果你觉得这段时间你被现实打败，觉得一蹶不振，那么恭喜你，成功的大门就在不远的将来等着你，所以我们要摆正心态，下定决心走向美好的未来！放轻松！让我们拥抱美好的未来吧！
《杜拉拉升职记》是一本属于职场励志类的书籍，讲述了一个普通的职场女性如何选择适合自我的职业，在工作中又是如何表现，从而一步步由平凡走向成功的故事。
在阅读这本书的过程中，感动点很多，比如：杜拉拉的真诚、勤奋、灵活、聪明，再比如：杜拉拉的处事方式、行为原则、工作方法等等，都让我有种豁然开朗的感觉，而这些所有的感动中给我印象最深的莫过于主人公对待工作的态度和她的工作方式。
主人公杜拉拉在工作中是一个简单、认真、勤奋的人，她没有像很多职场中的人那样对待工作斤斤计较，把自我的利益得失放在第一位，当她做为一名普通员工接手到一项巨大工程的时候，她没有找借口推脱、没有计算自我是否吃亏，而是想尽一切办法、尽自我最大努力把工作做得更加完美。目的很单纯，只是站好自我的那班岗却收获了很多买不到换不来的知识和经验。正是这种简单的工作态度才使得主人公的工作完成得更加出色，从而得到上级和同事的一致认可和好评，如果工作态度里掺杂了太复杂的想法，反而不能全心投入。
简单并不代表不动脑筋，杜拉拉是一个十分善于动脑的人，在处理人际关系上她懂得掌握适宜的尺度，在专业技能上她把握机会给自我充电，在工作方法上她善于总结讲究效果。而我最惊讶的莫过于杜拉拉的工作方式。
杜拉拉确实是十分善于动脑筋的人，她能够从庞杂的工作中整理出清晰的思路，找出自我工作的主线路，从而体现自我工作的最大效果，使自我目标明确。并且她善于总结，根据公司的实际情景她找出了自我独特的汇报工作方式，清晰明了，使自我与领导的沟通畅通无障碍，从而得到更多工作上的指导，使自我的工作更加顺畅、更加出色！
主人公杜拉拉的一些态度和方式对我是产生了必须影响的，比如：工作方式方面，较之以前，我此刻能够在做事之前先研究一下最有效的方式，这对提高自我的工作效率、提高工作技能是一个很好的促进。
横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。同样一本书每个人的看法或许都不一样，那是因为我们的需求不一样，但有一个共同点，那就是——这本书对我们的工作和生活都是有极大帮忙的。
在此把《杜拉拉升职记》分享并推荐给大家，有机会必须要看看，因为它会让我们觉得受益匪浅。
这本书我还没看完，在看过的部分中，我觉得杜拉拉身上有以下几点值得我们学习：
1、端正的人品。不计较个人得失、尽力完成上级交办的任务，能够全面考虑到每个人的想法，这是杜拉拉成功的根本。做事先做人，做人并不是单纯地做“老好人”，而是要是非分明、婉转处理。正是拉拉正直的人品，不仅博得了上司的信任，也是她在残酷的职场斗争中能够独善其身。
2、积极的进取心。杜拉拉能充分认识自己的能力，设定明确的晋升和加薪目标，在机遇出现的'时候及时把握机遇，展示自己的实力，以实现自己的目标。
3、勤奋。接了办公室装修的任务后，拉拉在半年的时间里，成为全公司最后一个下班的人，主动加班加点超过700小时（相当于88个工作日），最终出色完成任务，很好地诠释了“成功的背后是无尽的汗水和努力”的意义。
4、超强的学习能力。拉拉是个职场的“有心人”，有很强的学习能力，她把不断的知识更新当成一种充满乐趣的挑战。在原先的销售助理的时候就掌握了很好的外语基础，装修过程中能专业地和供应商和装修队谈判，在招聘工作中不耻下问。拉拉始终保持着非常自觉和努力的学习态度。
5、善于总结和分析。拉拉受挫后总会及时思考，为什么会这样？对方想达到什么目的？我该怎么做？犯了错一定反思，同样的错误绝对不犯第一次，这是拉拉成功的又一个重要原因。
6、良好的沟通能力。一个人的能力总是有限的，有效的沟通和协调能使周围的人与自己配合，快速高效的完成工作，良好的人际关系是工作中的重要助力。拉拉就是通过有技巧的沟通，在搬场中使兄弟部门从不配合到积极配合，按计划完成了装修任务；在及时汇报工作进展中得到上级领导的肯定和信任，获得提薪和升职。
这本说虽然讲述的是外企中的职场故事，但是不管在企业中还是在机关单位中，有很多职场问题和人与人相处的原则都是相似的或者是相同的。杜拉拉认真努力的学习态度、积极向上的工作状态、灵活应变的处事能力和融洽的沟通技巧，都是我们在工作中值得借鉴和学习的地方。
最后用杜拉拉成功的秘诀与大家共勉“做事先做人”。
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就售赏过后的感触。下面是我收集整理的《杜拉拉升职记》观后感范文5篇，欢迎借鉴参考。
《杜拉拉升职记》观后感范文5篇(一)
经朋友推荐，最近我看了《杜拉拉升职记》这本书。个人觉得书写得不错,尽管只是一本小说，里面有些话，有些做法还是很值得借鉴的。
杜拉拉，一个“南方女子，姿色中上”。二十出头的杜拉拉初进公司，先是忠心耿耿地傻干，后来发现干了很多活儿，可上司就是不待见。小头儿藏着掖着，为了保住自己的位置不受威胁，关键的业务丝毫不放，关键的知识一点不教;大头儿只想安全退休，不愿承担责任和风险，“该做决定时他思考，遇到困难时他授权”;新招聘的下属一个本事不大脾气不小，一个能力虽强暗藏心计难以驾驭……在复杂的多重关系中，杜拉拉不断进行正面的自我调整，终于百炼成钢。
看完这本书之后，有一段时间，我的心情挺沉重的，虽然参加工作有七、八年了，但工作起来总是不得要领。现在知道自己不懂的实在太多，该学习的也实在太多。杜拉拉的职业环境虽在外资企业，但她的执着、隐忍，对公司大局的把握，对上下左右各方面的沟通等等，值得各行各业身在职场的人借鉴。经过认真的思考与疏理,我整理出几个要点，希望与真正需要的人共勉。
一是，识别对自己职业生涯有帮助的人，识别他们的听、说、行、思等方面的特征，使自己能够快速适应他们的风格，并且在工作开展中需拟定明确的目标和关键事项，全力以赴的去达到目标，但中间所需注意工作的显性表现和发挥领导在其中的作用。思考是职业发展最有利的武器，不断的归纳和总结个人经历，来提升自己的业务或者言语的理论水平——保持个人魅力。
二是，学会沟通，学会良好的说话方式，努力从实际经历中总结，对方说话的关键点是什么，从什么角度来考虑问题，从个人角度出发、从公司角度出发、从逻辑角度出发，挖掘问题后的深层次原因，找到真正的需求点。通过分析，可以知道，面对不同的人可以提前预期所要沟通的问题，需从什么角度来展开沟通，可方便寻求有效支撑。利于建立与领导的一致性，使其觉得你的领悟力符合他的预期。
三是，做事要有规矩，学会什么时候该妥协，什么时候该坚持。所谓“场”，就是人与人的关系的总和。杜拉拉的职场生涯，就是摆平一个个麻烦、搞定一个个关系的过程。
四是，学会换位思考，在工作中不管遇到什么事情，都要注意站在对方的立场考虑问题，为什么要这样做，为什么不那样做，把自己的思维拓宽，把握大局，激活个人潜质。
《杜拉拉升职记》讲述的是主人公杜拉拉通过个人正当的努力在5年中由一名销售助理做到HR经理的故事，据说这本书被称为外企工具书，因为杜拉拉所处的DB公司是一家世界500强企业，杜拉拉的职业经营之法也成为众多白领争相拜读和学习的对象。电影中呈现的外企科学规范的管理机制、宽敞舒适的办公环境之外，我们还能看到贯穿于始终的杜拉拉的职业精神，这种职业精神同样值得身为民企职员的我们学习。
一、责任心强、执行力高效。杜拉拉初进DB是在广州办事处做一名销售助理，工作两年后因为自己工作表现好、能力强而得到了晋升办事处主管。电影中玫瑰常挂在嘴边的“立刻、马上!”，也体现出了执行力是衡量员工能力的基本标准，对本职工作认真负责、对上司下达任务快速反应且高质量完成，这是老板对员工最基本工作要求。
二、建立目标明确的职业生涯规划。杜拉拉从销售助理到行政主管的身份转变之后，便在行政人事工作领域中潜心耕耘，并迅速成长为HR经理。这也得益于她在工作过程中建立了一个明确的职业规划，促使她在本职工作之外朝更高的目标修炼和做好充分准备，并在机会出现之际准确地把握。
三、擅长人际关系处理，重视团队协作。杜拉拉通过自己的智慧和技巧妥善地处理与上级、下级、各级之间的关系，而这种良好人际关系确保了她能够顺利通过360度员工评价体系，达成几次职位的晋升。人际关系、团队精神亦是员工能力的重要评判标准，我们应该在工作中处理好各个层面的人际关系，才能发挥出最佳的团队协作精神。
《杜拉拉升职记》观后感范文5篇(二)
利用开周前会的时间，我们全体教师看了一部电影《杜拉拉升职记》，从教20年来，我第一次在开会期间看电影，所以在新奇的同时也看得特别认真，希望从中能有所感悟。看完电影，一个机灵、聪慧、敬业的80后职场女性杜拉拉深深地印在了我的脑海里。慢慢回味，这个没有任何资历的普通小姑娘是凭着什么在偌大的跨国公司实现了令人艳羡的职业梦想?她的身上究竟有哪些优秀素质注定了她的成功呢?下面结合实际谈谈我粗浅的看法。
一、敢于承担 忘我工作
寒假期间读了稻盛和夫的《敬天爱人》，稻盛和夫的两句话深深地刻在我的脑海里：“成功必备条件是必须付出不亚于任何人的努力”，“不管怎么样，先把订单接下来，然后再想办法解决。”，影片中的杜拉拉正是这样做的。
杜拉拉面对公司棘手的困难工作，敢于承担并忘我工作，最终获得成功。比如杜拉拉接受办公室装修任务时，直线领导行政经理玫瑰请病假离开，大领导李斯特为保安全退休，身边的同事推脱责任、刁难世故，自己对装修行业也不是太懂。面对重重困难，杜拉拉在此时，没有抱怨与退缩，而是用自己的智慧处理了一个个难题。比如在装修的过程中，因为费用的控制，只能将一些本来有独立办公室的人赶到了大间，引起了很多大小领导们的不满，拉拉到处沟通协调道歉，最后终于顺利如期完成装修任务。在接受装修任务的半年里，拉拉成为全公司最后一个下班的人，主动加班加点超过700小时(相当于88个工作日)，最终出色完成任务，很好地诠释了“成功的背后是无尽的汗水和努力”的意义。
想想我们的外国语人，也不乏“杜拉拉”这样敢于担当、忘我工作的教师。比如八年级的年轻老师郝文娟，本来是化学专业，来外国语后第一次任教生物，而生物是八年级中考科目，对一个初来新单位的年轻教师无疑是一个巨大的挑战。郝文娟老师面对困难，没有怨天尤人，而是毅然承担重担，并主动自费购买多种生物教辅资料进行忘我学习。开始的成绩并不理想，但是通过她不断的总结、反思、改进，面对众多的竞争对手，期末考试10个班竟然考取了第一名。她敢于承担，忘我工作，最终战胜了自己并获得了成功，也因此受到全校师生的赞同。再比如五年级班主任李慧，一个刚刚毕业的小姑娘，来到外国语后担任班主任。新建学校，群英荟萃，开学之初，班主任工作繁杂无序，劳累不堪。李慧老师勇挑重担，认真研究班主任工作，创新管理办法，半年没有回过一次家。班主任经验交流时作为优秀班主任代表并发言，期末被评为优秀班主任。还有彭文君老师也是一名刚毕业的大学生，县教研室来调研时，她一人极短的时间内承担了语文、品德两节公开课，作为一名新教师，这种肯于吃苦、敢于担当的精神令所有领导、教师钦佩不已……还有很多的“杜拉拉”就在我们的身边，相信外国语必定也会因为她们而不断地发展、壮大、辉煌。
想想我们的现实中，也有极少数人接受困难的工作时，斤斤计较，自己还没有尝试就急于说出：“这事我干不了，你还是另找他人吧!”，“这么难的事我怎么做得来呢?”“我平时已经很忙，没有时间啊!”……这些完美的托辞成了自己不接受困难任务的种.种借口。正是因为面对困难不敢担当，所以失去了很多锻炼的机会，同时与成功失之交臂。
二、 心态纯粹 崇尚简单
《敬天爱人》的作者稻盛和夫先生说：“工作时必须拥有一颗纯粹而简单的心。”，这与杜拉拉又不谋而合。杜拉拉是一个心态纯粹、崇尚简单的人。她没有像很多职场中的人那样对待工作斤斤计较，把自己的利益得失放在第一位。而是想尽一切办法、尽自己最大努力把工作做得更加完美。正是这种简单、纯粹的工作态度才使她的工作完成得非常出色，从而得到上级和同事的一致认可和好评。
影片中的一个镜头深深地印在了我的脑海里：杜拉拉兴冲冲地将找到的供应商信息提供给她的主管玫瑰时，玫瑰脸色冷峻并大声呵斥：“请不要把没加工过的工作直接交给我!”，然后摔门而走。面对玫瑰的恶劣态度，杜拉拉并没有抱怨，而是集中精力将工作做好，杜拉拉认为只要能从领导身上学到东西，能够使自己成长，就是好领导。在装修结束时，主管玫瑰占有了她的劳动成果，杜拉拉也没有表现出任何不满，而是自己认真的总结反思，告诫自己，在努力工作的同时也要将工作成果彰显出来，这样才有机会得到领导的认可。在工作中，杜拉拉能够怀有简单、纯粹的心态，很好的管理自己的情绪，为自己的成功奠定了良好的基础。
作为职场中的我们，和杜拉拉一样难免会遇到很多类似的问题，如果我们不能以正确的心态来面对，过渡的关注负面的东西或者非主要的因素，那只会为我们的工作增添更多的绊脚石，从而影响到我们的工作质量。在我们的身边其实不乏有才能的人，但是她们在和领导、家长、同事的合作时，言语行动过于自我，言辞犀利，不顾别人的感受，从而深深地伤害了别人，而自己在义愤填膺的同时也失去了很多发展的机会。同样在我们身边也有很多像杜拉拉这样的人，他们不卑不亢，怀着一颗纯粹、简单的心快乐、勤奋地工作，他们的从容淡定、宽容大度如一缕春风温暖在每个人的心头。记得上次企业管理培训时，卢干博士讲到人的合作心志为“用完美的眼光看待不完美的人”，在合作中，每个人都有自己的个性和特点，多发现别人的闪光之处，心态纯粹一点、简单一点，工作起来就会精神焕发。在利益面前，多从大局观念出发，少一点计较与埋怨，凡事多剖析一下自身所存在的问题，勤于反思、不断总结、不断改进，相信成功之神也会不自觉地降临到你的身边。
杜拉拉从一名青涩的职场新人，经过一路奋斗打拼，成长为一名成熟干练的人事行政经理，为我们展现了一个完美的职业生涯规划路线。杜拉拉的成功并不是一个偶然，这和杜拉拉敢于承担、忘我工作、心态纯粹、崇尚简单的优秀素质是密不可分的。希望我们的每一位外国语人能把杜拉拉的优秀素质进行内化，同时把自身的一些缺点逐渐改正，希望外国语在我们的不懈努力下不断地发展、壮大，从一个辉煌走向另一个辉煌。
《杜拉拉升职记》观后感范文5篇(三)
把《杜拉拉升职记》电影看了两遍，让我有所感想的不是里面的爱情故事，而胜作环境、工作氛围、工作效率，留下很深的印象，关于这些细节，不停息的在我心里回荡着，一样是做人事行政的，她是在世界500强企业里工作着，我这也不差啊，也是在知名的单位里面工作着，差距怎么这么大呢，人家是在富丽堂皇的写字楼里办公着，我是在看不到光的地下室里工作着;同一个岗位，人家拿那么高的薪水，我却微薄的可怜;人家穿的光鲜靓丽，我却穿着深色的衣服。电影中演义的总是美好的，不过我与他们也有相同处：一样的工作量，有着对待工作一样的热情。”这不胜作嘛，胜作就一定要做好!“我以前也说过这句话，谁让它是咱的工作呢，没办法就得做好!一样的事业心!但是看看人家~ 那么的美好。
“杜拉拉”对于我们这一代是一个代名词，它有很多的象征意义，职业生涯的规划、协调能力、组织能力、工作效率、抗压能力等等所有综合素质，它所代表的就是现在奋斗中的年轻人，凭自己能力真正奋斗的年轻人。崇拜~
看完这部电影，与杜拉拉相比，自己真的差的好多，人家能用流利英语夹带着母语对话，咱连母语有时候都说不好!
《杜拉拉升职记》观后感范文5篇(四)
超越你眼里认定的我，那是挑战隐藏版的快乐，把低潮忘成梦，把高潮唱成一首歌，才能不比蛮力比的是脑筋，会性感又会感性，自信女人什么都超可能，一个人至少有一种天分，越是相信什么就越可能。
——《超可能》
杜拉拉， 27岁跳槽成功，进入到外企这个理想的职业圈层。《杜拉拉升职记》这两年着实火了一把，从小说到电影、电视剧再到话剧，不论何种形式，归根到底其中心思想还是升职，如何升职，这个姿色中上，独立进取的姑娘，怎么样从月薪2800元的行政助理到6000元HR经理再到12000元HR主管最后到25000元HR总监，这是杜拉拉的职场写照，然而生活并非电视电影，不是此般易事。纵观整部电视剧，拉拉应聘DB时人山人海的场面，对于毕业不久的我印象颇深，然而，也只是这么一个镜头，算是整部电视中为数不多的比较接近现实的地方，回想那一年，我们也是那人山人海的一分子，在众多的应聘者中，不乏有和拉拉一样魄力的人，但是能有几个有杜拉拉的幸运，幸运的遇到王伟，幸运的遇到何家明?
看电视是消遣，但是看过之后应该学会提炼。
其一，要勇于挑战，敢于创新。主人公杜拉拉迈向成功的开始是跳槽到DB这家全球500强的外企，进而成功主持了广州办的装修任务，从而在DB站稳脚跟。装修搬家的时候，各部门事不关己高高挂起的漠然态度，使拉拉遇到瓶颈，这是她在工作中的第一个挑战，要怎么解决?上级领导不给力，没有人听她这个新人的指挥，这种情况下，她果断的选择了这种方式——越级报告，在外企工作，程序化的时候很多，杜拉拉在报告这个事情上也不是没有考虑，但是碰巧被同样在加班的何好德看到，天时、地利、人和，这就为拉拉这次的越级报告创造了很好的大前提，成功赢得总裁的肯定，使任务按时完成。但是现实工作中不是每一次的加班都能遇到老板，老板也并不是总站在你这一边，电视毕竟是电视，电视结束工作还是要踏踏实实的干，在日常工作中，没有什么事惊天动地的，更多的都是由一件件小事构成的，正是这些小事情，才能看出一个人的价值。
其二，要敢于创新，给别人惊喜。杜拉拉在做简报的时候，非常的用心，李斯特在看到简报时感到很惊喜，就会想起杜拉拉。有的时候，工作的程序是既定好了的，这种程序化的工作，要一丝不苟的完成;有的时候，有的工作，是非标准化的，这个时候我们就要有自己的想法在里面，假若简报之类的小事也都是一如既往的做着，一方面自己得不到提高和锻炼，另一方面大家也会觉得你按时完成任务是应当的，总会是那么默默无闻。对于一件事情，你和别人做的不一样，或者和以前做的不一样的时候，就会给别人带来惊喜。你花心思做事情了，别人得到惊喜了，你的印象分上去了，这是为自己创造机会，赢得发展空间。
其三，凡事要有自信。杜拉拉是个自信的女人，自信的女人也比较聪明，懂得怎么为自己争取利益。在升职的事情上，她很好的揣摩到了李斯特的心理，在适当的时机适当的提出了自己的要求，虽然一波三折，但是后来她也用实际行动打消了李斯特的顾虑。个性强悍，凡事争取，要学会争取自己的既得利益，假若一个人不自信，那么在争取的时候就会表现出来，这样上级就会对你的升职或者加薪提出质疑，对自己都不自信，能胜任工作吗?就像歌词中写到的那样，自信女人什么都超可能，一个人至少有一个天分，越是相信什么越会发生。
总的来说，杜拉拉是幸运的，这是剧中角色的必要条件。如同前文所说，生活中永远缺少这种天时、地利、人和的必要条件。不是所有努力的新人都能顺利的通过试用期;不是所有的员工都会在电梯里遇到老板;不是所有的男上司都会对你青睐有加;不是所有的女上司都如玫瑰那样给你一个踏板;不是所有的老板都会在你一筹莫展的时候请你喝一杯咖啡，再问一句：What can I do for you?对于杜拉拉之后的职场生活，她要面对的人事更多，解决的事情更多，处理的问题更多，将是她人生的一个新的领域，新的challenge!
现实中的我们，如何将目前的工作做的出色，如何在工作中给别人带来惊喜，如何将自己的自信展示在工作中才是最重要的。假若我们都拥有杜拉拉这种坚忍不拔的性格，敢于挑战，那么人人都能成为“杜拉拉”;在职业生涯中，踏实走好一步步才是最重要的，并不奢望人人都能成为HR总监，积少成多，每一件小事都将是今后事业的台阶，时光不会倒退，回想工作的这一年半，每一天我都认真的对待，我不曾后悔，对得起我现阶段的工作，那么，我就是自己的“杜拉拉”
《杜拉拉升职记》观后感范文5篇(五)
刚刚看完了电视剧版的《杜拉拉升职记》，基本都是近段时间熬夜断断续续看的。这半年来一直是忙忙碌碌，特别是最近，但这阻止不了我把它仔细地看完。选择在六一节这天凌晨把它完成，或许还有另一层深意吧。
在豆瓣里看见大家的评价似乎都不算高，我给了它五星。确实，片子里面很多剧情老套，而且我也知道这是一部爱情片、一部偶像片，我向来并不喜欢这种噱头，并常顺带鄙夷带这种噱头的东西。之前原著在畅销，电影、电视剧在热播的时候，我并没有跟风，一方面是我并不习惯看电视剧、电影，我不喜欢跟风，更另一方面是我觉得，这还不是我需要过多了解的内容。
十几年好胜好强的经验告诉我，在不适当的时候知道太多，不见得是好事。这也正是我现在给它如此高评价的原因。我感觉到，职场的一切正在用稳当的脚步向我靠近，让我不得不去面对，而它给我带来思考和感悟。
我常在想，一部电影、一部电视剧，要怎么才能获得好评?是违背常理的剧情?是炫目的特技或者特效?是投入巨资的广告和包装?是明星大腕各秀风骚?是欲脱还羞的床戏?还是经典的剧情、狗血的情节?都不见得是。意料之外情理之中，任何好故事永远都离不开这样的情节，但真正感动人吸引人的只能是“符合需求”。
我们做产品做工程经常要讲，“用户需求”，拍电影、写剧本也是如此。
而作为一个“用户”，我要做出的评价，只需要符合自己的需求，就够了。无所谓客观，因为各取所需，当然我们可以在评价的时候考虑得更周全。
欧豪（1992年10月13 日～），男，中国 大陆歌手，福建省 福州市平潭县人。 2012年出道并被誉 为“2012年度华语 乐坛最值得期待新 人”。音乐科班出 身的他，经过四年 的音乐学习，首发单曲《假动作》获 行内好评。2013年参加湖南卫视大型歌 唱选秀节目《快乐男声》，现已成功晋级全国6强。 1中文名： 欧豪 外文名： OHO 别名： 豪哥 国籍： 中国 民族： 汉族 出生地： 福建省福州市 出生日期： 1992年10月13日 职业： 歌手 毕业院校： 广州艺术学校 经纪公司： 天娱传媒 代表作品： 《假动作》，《靠近》 主要成就： 2013快乐男声全国7强 ， 201 2华语金曲奖新人奖 星座： 天秤座 身高： 179cm 语言： 国语，粤语，英语
欧豪从《七月与安生》这部电影开始正式以演员身份被大家所熟知，然后先后出演了很多硬汉形象的角色，得到了大家的认可和喜爱，实现逆袭。
欧豪这些年跨行做演员，在很多影视剧中都用自己的演技征服观众，他并不像小鲜肉一样出演偶像剧，而是在很多正剧中露面。
欧豪出生在福建省福州市一个海岛上，在11岁家里破产前一直过着衣食无忧的生活。
欧豪成长经历
初中毕业后，因为对音乐的喜爱，他考入了艺校，但是家道中落拿不出更多的学费，从那以后欧豪便开始半工半读，自己给自己挣学费，他卖过衣服，也当过驻唱，送过外卖，做过很多兼职；用自己兼职攒下来的钱，欧豪甚至开了一家甜品店，一步一步虽然艰难，但是很有规划，能看出来，欧豪从小就是个很有正事的聪明男生。
这些年的在社会上的打工经历让欧豪对比同龄的男生过快地独立和成熟了起来，一个人的 经历无疑就是这个人的底蕴，这也让欧豪在未来的演艺之路更好地去理解和贴近角色。感受过世间炎凉的他，反而更加的学会珍惜拥有和感恩，这也是欧豪在娱乐圈里人缘颇佳的重要原因。
初次登上舞台
在欧豪的积攒了一小部分积蓄，有了稳定的经济来源之后，欧豪开始逐渐有能力去往自己的爱好的领域前行，他在2012年推出了自己的个人单曲“假动作”。同年12月，还收到了中国说唱界教父欧阳靖的邀请，去为欧阳靖在广州的音乐会做表演嘉宾，凭借这首单曲《假动作》，欧豪还获得华语金曲奖优秀新人奖 。第二年，也就是2013年，欧豪凭借湖南卫视的《快乐男声》，获得全国总决赛亚军从而出道，正式开始了他的娱乐圈追梦之路。
自己在快乐男声中，欧豪一度受到了导师谢霆锋的赏识，在录制电影《救火英雄》的主题曲时，首次和电影圈结缘，认识了郭子健与刘伟强导演，这为他日后与这两位导演的合作埋下了契机。就像上文所说，欧豪一直知道是一个什么样的人，他热爱音乐，但是他又知道以自己的音乐才华，在能人辈出的娱乐圈中用音乐很难走得更远，所以他很早的就开始试图跻身于演员这条路上。
欧豪演戏生涯
2014年他参演了一部由张家辉，郑秀文主演的电影《临时同居》，介绍人是他于2013年在电影《风暴》首映上遇到的一位贵人，安乐影业的江志强先生，在这部电影中他拿到的是男二的角色，虽然表演效果并不理想，这也算是欧豪作为影视新人的身份在电影圈中的首次正式试水了。
紧接着他又成功拿到了《左耳》的男主一角，正式走向了演员之路，借着《左耳》五亿票房的东风，他又接拍了《在世界的中心呼唤爱》《少年》《秘果》《青禾男高》等几部青春片电影。
这几部青春片中，最受好评的还是《少年》这部犯罪嫌疑片，欧豪身上的冷冽，沉默，坚毅的气质，与高智商黑客的男主苏昂不谋而合，两人身上都有着尖锐而隐忍的矛盾视感，欧豪天生就有这样的一副电影脸，而一个好的角色真的可以让一个演员进阶，再加上欧豪在《少年》这部电影中不遗余力的打戏，拳拳到肉，极为真实，为了呈现好的效果，实打实地去拼打戏，甚至导演都不遗余力的去夸赞“在拍撞车戏份的时候不带护具的拍了14次撞车，被撞击力撞飞了好几米因此受伤，依旧坚持拍戏好几天”敬业精神让人赞不绝口。
紧随其后的《悟空传》《建军大业》《中国机长》《烈火英雄》等电影中，都是打戏非常多的，在《烈火英雄》中，欧豪只是受刘伟强导演邀请，参演一个小角色，为了这样一个短短戏份的角色泡在满是油污和火的水里整整五天，而欧豪因为工作人员操作不当，差点溺死在片场，或许是这样的欧豪打动了刘伟强导演，在《中国机长》筹拍的时候又一次找到了他。
无论是悟空传里拖着极重的戏服拍大量打戏累到席地而睡，或者中国机长中每天九台风机强风直吹，每天化三个小时的特效妆画到脸部严重过敏长出大量红疹，还坚持拍摄《八佰》。都能让人看出他硬汉小生的本色。
在《建军大业》这部电影中，演员们前期都要花大量世界参与训练，欧豪天不亮就去练习骑马，要不停地在片场大量烟雾和爆炸点的环境下扛着枪奔跑，最后欧豪还是因为体力不支中暑晕倒了，这些都能看出来欧豪拼命三郎的精神。《八佰》这部电影，则是奠定了他硬汉小生底气的代表作，从这部作品的成功真正地获得了观众的认可。
不需要细数欧豪为拍打戏受了多少伤吃了多少苦，你得承认，同龄的小生，没有几个能比他豁得出命又不顾形象的这样敢拼，这也是很多偶像试图转型而不成功的因素。
电影圈是个残酷又温情的地方，受制于资本，流量，关系等等，但是只要你有打动他们的地方，导演们是不吝于给年轻的后进演员一个小小的机会去争取一下的，哪怕是一个小配角，虽然番位很低，但这至少是被名导们记在心里的一个象征，在有这样一些合适的角色的时候，导演们会想起有这么个不怕苦不怕累的演员，又有演技，还不在乎角色大小。
这也是欧豪成功的原因之一，在他参演的电影中，基本上都是大制作高质量的品质作品，极少数有恰烂钱的粉丝电影，能够看出来欧豪非常爱惜自己的羽毛，也认真地想往优秀电影演员的道路上去走。
所有合作过的导演都对他赞不绝口，在网络上力挺欧豪，打动这些看惯了娱乐圈风云变幻的导演们的，其实就是欧豪身上的心气和拼劲，永远斗志昂扬，沉得下心吃的下苦，不邀功不张扬，谦逊礼貌最难得的是懂得感恩。电影圈不会埋没一个好演员，只要你有机会被他们所看到，身上有闪光点让导演们所认同，那你只要做好自己，提升自己的演技，就一定会出头。欧豪的成功，或许是有运气使然，但是结合他的天赋和用心程度，会让人觉得理所当然，实至名归。
欧豪加入黑蚂蚁
2018年4月，欧豪正式加盟黑蚂蚁影业就任股东，而黑蚂蚁影业的第二控股人背后正是阿里巴巴，可以说这一举动让欧豪和阿里也攀上了关系。
对于欧豪来说 ，局势一片大好，黑蚂蚁影业投资了很多欧豪参演的电影，而又因为他的定位明确，所以他的剧本质量都很高，也都非常适合他。所以说明星一定要找准自己的定位，要契合自己的形象气质，这样事业发展才能走得更远更稳。
而黑蚂蚁影业参与投资过很多高品质的项目，欧豪也因此能接触到的很多更好的资源和人脉圈。这是双赢。
励志少年欧豪，从草根选秀歌手一路摸爬滚打，遇到很多贵人相助，最后实现人生逆袭，这看起来像是个爽文，但是他的资源拔群绝非偶然。从选秀歌手转型作为演员 ，一直保持着 低曝光率，让观众在作品中认识他，而不是私人生活里。他身上有着不同于别的流量小生的韧劲和拼劲，眼里写满了倔强和不服输的少年意气，这个世界对我不公平，那我就做到极致去对抗这个世界。
就像陈凯歌导演曾经对他说过的一句话，你只要不辜负电影，电影就不会辜负你。