论文搜题软件使用情况及对策研究

依我来看，搜题软件是弊大于利的。因为孩子在解答题目的过程中，可以锻炼孩子的思考力，进而形成发散性思维。如果孩子经常使用搜题软件的话，就会导致孩子的思考力减弱，以至于孩子不需要动脑思考，就能借助搜题软件来答题。长期这样的话，就会让孩子对搜题软件产生依赖，进而缺少自己的思考和判断。1.孩子的自主思考力减弱

之所以说搜题软件弊大于利，很大程度上是因为孩子在使用搜题软件时，非常考验孩子的自觉性和自制力。若孩子自制力强的话，使用搜题软件，不过是给孩子提供一个解题的方向或是思路。倘若孩子自制力不强的话，当遇到不会做的题时，孩子就会习惯使用搜题软件，由此就会导致孩子的思考能力减弱。毕竟只要使用了搜题软件，孩子就能够获取到这个题目的答案，那么孩子自然就不会再独立思考了。

2.孩子的解题思维会逐渐标准化

若孩子长期使用搜题软件进行解题时，孩子的解题思维也会慢慢发生变化。开始的时候，孩子解题是有自己的想法的，随着时间的推移，孩子使用搜题软件的频率增加，孩子的解题思维就会向搜题软件的标准化答案靠拢。长此以往，孩子的解题思维就会变得越来越标准化，失去了自己的解题思路。其实这样对孩子的思考力是没有任何帮助的，只会削弱孩子的独立思考能力。所以说，使用搜题软件弊大于利。

3.孩子惰性使然，对搜题软件产生依赖

搜题软件的出现是为了帮助孩子解决孩子学习上无法解答的题目。倘若孩子不能正确使用搜题软件，那么搜题软件就变相成了替代孩子思考的工具。孩子在遇到不会做的题目时，只需要使用搜题软件进行搜索，就能很快找到这道题的答案。当孩子发现使用搜图软件解题如此轻松时，就很容易让孩子滋生惰性心理，渐渐地就会对搜题软件产生依赖，不再思考了。

于我而言，我觉得搜题软件是弊大于利的。因为自制力弱的孩子，在使用搜题软件答题会让孩子缺失思考力。同时，也会让孩子对搜题软件产生过度依赖，由此就会影响到孩子的思考力和发散性思维的建立，不利于孩子的学习。因此，家长在辅导孩子学习时，要让孩子合理使用搜题软件进行解题辅助，而不过度依赖。

小时侯,我是一个很快乐的人,因为对这个世界还有很多的不了解,似乎什么事情都可以让自己觉得快乐,就像邦宝适的广告一样,又有了新的发现.但是,上了学以后,我发现开始有了烦恼这个东西.一开始,我知道了人到了100岁便会死,甚至更早,我开始烦恼爷爷奶奶外公外婆会离我而去；知道食物会发霉,吃了会生病,便又烦恼买来的东西会不会坏掉；知道电和火是会伤人的,又开始烦恼怎么避开电和火………… 现在,似乎每天都有做不完的作业,倒不是说那些有难度的,甚至做不出的,而是那些很简单的,几乎不需要思考的题目,做了多少遍都不会错的题目,尽管理解老师和父母的苦心,明白这是为我好,但它们还是成了我的烦恼.上学期,朱林杭所在的学校里提倡背《论语》,妈妈也开始让我背.虽然知道赵普那半部《论语》治天下的故事,虽然知道这对我的将来有很多的好处,虽然知道这是比别人先走一步,但我似乎还是很不情愿,不久,这也变成了我的烦恼.期末考试的前夕,妈妈一直在让我做题目,听写语文和英语的词语,即便明白这是对我有益的,但是它们仍然变成了我的烦恼.我很郁闷,不懂上了小学以后,变化会这么大,不懂为什么

搜题软件的出现对现代学生有利有弊，好的方面是学生遇到难题能够找到答案，了解解题思路，坏的方面是容易让学生不思进取，只会上网搜题，放弃思考。

写作思路：可以根据实际情况来阐述一下搜题软件对于学生的来说的好处以及弊端，中心要明确。

正文：

随着近年来科学技术的发展与智能手机的普及，一些面向学生的搜题软件正冲击着传统的教学模式。这类搜题软件具有强大的资源库，能够获取几乎所有的高中知识，但也使部分学生有了依赖心理，不利于培养独立思考能力。

随着近年来科学技术的发展与智能手机的普及，一些面向学生的搜题软件正冲击着传统的教学模式。这类搜题软件具有强大的资源库，能够获取几乎所有的高中知识，但也使部分学生有了依赖心理，不利于培养独立思考能力。

搜题软件就如荆棘遍布的知识宝藏，能够获取丰富的知识财富，但倘若运用不当，便会深陷荆棘丛林难以自拔。作为一名高三学生，我经常使用搜题软件。曾惊叹于它使用之方便，速度之快捷，信息之详细且丰富，但也有种种局限：答案错误，解法繁琐，囿于已有答案，以及使用“违禁品”一手 机的风险。

因此，我常常只将其答案作为参考，与我的解答相比对，发现错误，整理思路，并完善过程，规范作答。不得不承认，如果运用得当，搜题软件对于高中阶段的学习，作用巨大。其丰富的数据资源与课堂学习到的核心知识若能融会贯通，能极大地提升我们的知识水平与学习效率。

搜题软件虽然功能极其丰富，但若运用不当，其危害也不容小觑。搜题软件的受众多为学生，他们正处于思维能力的成长期，如果缺乏自制力，一旦养成对搜题软件的依赖心理，便可能逐渐丧失独立思考的能力，不利于学习能力提高，更不利于人格的养成，将遗患无穷。

科技是一把双刃剑，既有利也有弊，我们有了上天揽月的飞船，却少了驾舟游历四方的激情。我们有了互联网传递信息，却减弱了人与人之间的联系....生活在高科技时代的我们，应理性对待科技成果。我们要将搜题软件作为学习的工具，而不是被其所奴役，成为知识王国中的行尸走肉。

家长们注意了，一定要注意搜题软件对孩子的影响，后果挺严重的。 “题目不会做？拍个照答案就出来了！”多么容易的事，于是搜题软件大行其道，然而搜题软件就没有弊端吗？我认为搜题软件弊大于利，长期来看对学习影响很大。1、方便解答问题，是搜题软件的优势学习的过程就是解决问题的过程，有问题就要解决，这样才能有进步。在过去，如果身边没有老师同学，父母又无能为力的时候，问题就永远都是问题了。但现在，只要有手机，把问题拍成照片，几乎所有问题都立马展现答案，而且非常详细，甚至还有一题多解。如此方便，对于确实有问题，确实没有条件解决问题的学生，这类软件解决了大问题，其价值值得肯定，它似乎成了学生身边随时出现的老师。方便，真的很方便。2、助长孩子的思维惰性，是搜题软件最大的不利影响学习，说到底是自己的事，问题也要最终靠自己来解决。正由于搜题软件如此方便，很多学生一遇到问题，不假思索，拿起手机就搜，这“做题速度”可真是快，然而这样的做题有效果吗？不想思考，或者潜意识中总想着搜一下算了，何必这么费劲的思考。久而久之，学生对搜题软件产生依赖，自己独立自主解题能力大幅下降。而我们知道，只有独立解决了难题，才对提升能力有用。此外，一旦平时依赖此类软件，考场上怎么办？只能变得心慌意乱，严重影响考试成绩。另外，还有些学生在通过搜题软件获得思路后，并没有继续将这道题解出来，而是认为自己已经会做了，如此忽视解题过程，考场上解题难免步骤不全，各种扣分。3、搜题引发的玩手机，不容忽视搜题两分钟，玩手机半小时、一小时的事，怕是常事，如此，这搜题是提高了学习效率，还是影响了学习进度？对于自制力差的学生，对于容易被蒙蔽的家长，孩子拿手机搜题后，接着刷视频，甚至玩游戏也是可能的事。我见过最夸张的是，有个高三学生拿手机看原声电影，农村父亲过问后，他振振有词：我在学英语。搜题后引发的其他问题，作为家长不得不重视，这也再一次对学生的自制力提出了要求。因此，对于搜题软件，好的使用方法是：学习中遇到问题，先要自己尽可能思考，如果不是很紧急的问题，可以放一会后再思考，如果还不会，在学校先请教老师，或和同学讨论；如果在家，借助搜题软件弄明白思路，然后马上完整做出这道题，并把手机放在自己看不见的地方。愿每个学生都能合理、理性使用搜题软件，让它真正成为学习路上的助手。

我认为搜题类APP的诞生，很大程度的解决了家长的教学烦恼，给学生提供了许多破解难题的机会，是有助于学生学习的。

一、搜题类APP涉及面广，解决教学问题

现在市面上研发的搜题类APP的涉及面非常的宽广，几乎涵盖了各个知识领域，小到幼儿园的英语、识字，再到小学初中生的语文数学科学，再到大学生的论文写作、考试评级都有相应的搜题类APP提供学习上的帮助。在学生们遇到学术方面的问题，一时之间无法解决之际，就可以使用搜题类APP来获取解题的思路，帮助学生深入了解题型，从而完成自己的学术作业。

二、搜题类APP大大减轻了家长的教学困难

小学生的作业一定是很多当代家长头疼的地方，不仅题目千奇百怪不说，在给孩子讲解了无数次后，孩子也无法理解自己的意义。但现在所研发的搜题类APP，在通过用动画教学的方式，给小学生这类年龄层的孩子增加了学习上的兴趣，不仅喜欢上学习的过程，通过这类有趣的教学方式也能自己做题了。这对于工作繁忙的家长来说，无疑是得到了解脱。

三、搜题类APP虽好，仍需自己动脑

搜题类APP的研发初衷，是为了帮助不会做题的学生能解出题目来，但并不能因此成为学生所依赖的工具，但凡遇到不懂的题目，一定要有自己的思考，不能过度依赖于搜题APP的快捷解题来获取答案，这对于自己的知识来说，得不到任何的积累，还大大加到了学生的惰性，这与搜题类APP的设计初衷恰恰背道而驰。

搜题类APP的研发和诞生，对于学生来说助学一定是大于惰性的。

我觉得对于学生来说是真助学，可以帮助他们多方位的了解解题思路，不让自己固有的想法固定住自己解题思维