研究生论文开题教程

开题不是很难的，没有想象中的恐怖。。。向你的师兄师姐要个开题的模板，根据你和导师商定的研究题目，再说明自己研究的意义和目的，准备通过哪些实验来实现严重，预期是实验结果等等，在内容中把现在的实验进程和平时做的准备工作添加进去让你的开题报告更丰满。

毕业论文的开题报告要怎么写？同学们的论文题目确定后，很多老师开始要求上交开题报告啦！作为论文开始写作的第一步，开题报告写作业应该被重视起来，也是完成毕业论文至关重要的一步！开题报告的内容越细致，论文的写作流畅度就越高。如果对开题报告是不抱有重视的态度，会导致论文的后期写作中缺少逻辑性，严重的情况下会重新换题目写作。而且针对比较严格的导师，如果你的态度不认真，导致延迟毕业都是有可能的！写作开题之前，要具有清晰的逻辑，对文章的框架大纲进行仔细的梳理，为后续的论文初稿写作打好基础。开题报告是指在确定了课题研究方向后，在调查研究的基础上撰写的选题计划。作为论文初稿前的确定部分，同学们需要通过对开题报告的写作中对研究对象进行更进一步的了解，加深研究深度，对文章的准备工作、拟定要解决的问题进行归纳，使文章具有逻辑性，在后续的论文写作中能够做到信手拈来。在开题的写作中主要通过文字进行表述，导师通过开题报告对内容进行了解，并且需要让导师了解到研究的研究意义以及可行性。在开题报告的写作中主要包含以下几个因素：只要按照以下顺序来撰写，能让你毫不费力写出一篇逻辑严谨，内容丰富的开题报告，让开题答辩变得手到擒来，易如反掌。一、封面开题报告的首页就是学校的封面内容，对你的学校、专业、姓名、导师等进行了解，最重要的是展示论文题目。对题目的描述要做到定位准确，与研究目标相一致，题目要用中英文撰写，汉语在前，英语在后，题目应简单明了，一般不超过20个字。必要时要用副标题的形式进行表述。二、论文的研究背景、目的和意义在开题报告中要展示为什么要选择这个研究对象，对课题研究将产生的价值意义进行表述，还需要对研究的意义进行阐述。三、国内外研究现状及分析主要是指对文章的文献部分进行阐述，对国内外学者对此方面的研究现状进度进行表述，突出本次研究的特点或者突破点。 四、研究的主要内容和思路对本次研究的主要问题进行表述，并且描述对所研究问题的思维进程轨迹。五、研究过程中的重点难点及解决措施对本次研究的重点难点进行描述，引导需要导师解决的部分，提高学术性。六、研究方案及主要方法此部分是开题报告的重点部分，需要对研究对象要采取的研究方法进行阐述，对影响因素进行了解。可以采用以下研究方法:观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。七、参考文献在开题报告的写作以及题目的拟定过程中，参考文献都起到重要作用，主要通过参考文献对研究对象的基本研究情况进行了解，不可能进行简单的罗列，需要与课题研究的内容相结合，并且根据要求选择国内外的研究文献更加具有代表性和专业性。

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研究生论文开题报告内容及程序

开题报告是硕士研究生进入学位论文写作的重要环节，是审核、阐述、确立硕士研究生学位论文题目举行的报告会，是监督和保证研究生学位论文完成的重要措施。

一、开题报告包括的内容：

1、选题的`目的和依据，说明选题的理论意义。介绍国内外研究状况和自己的设想以及课题的学术和实际应用价值。

2、本人对开展论题工作的设想，具体研究内容和重点要解决的问题，指出将在哪些方面有所进展和突破及可能达到的水平。

3、论题研究拟采用的研究方式和手段，论文基本内容框架。

4、研究过程中可能遇到的问题及解决办法的预案。

5、论文工作的总体安排及论文写作计划。

二、开题报告的程序：

报告人提前将《开题报告》交系办公室，由系安排审核小组，并将《开题报告》分送每位成员，报告会的时间由系确定并报研究生部。开题报告审核小组由系主任、教研室负责人、报告人导师、相关学科及方向的研究生导师组成，成员为五名左右。

报告会程序：

1、系主任宣布报告者具有开题报告资格;

2、报告人导师介绍报告者情况;

3、报告人作开题报告(表演专业一般在15分钟左右，理论专业一般在20分钟至30分钟;作曲专业方向学生可同时简要汇报学位作品的创作设想与构思);

4、审核小组成员就相关问题进行提问;

5、审核小组讨论并就报告者是否通过开题报告而进入论文写作作出决议(必要时可采用表决方式)。同时可提出修改、改进建议(以上1，2，5项程序进行时报告者应回避)

三、备注：

1、开题报告一般在第三学期进行(作曲系可在第二学期末进行)。

2、该工作是对研究生学位论文选题的考核，未获准者，不得进入论文写作。

3、若改题，需重新进行开题报告审批。

4、在审核小组评议后，审批、备案、存档并正式进入论文写作。

5、《开题报告》交研究生部备案。

以上是我为大家整理的研究生论文开题报告内容及程序，希望对大家有所帮助。

一、规范研究法标准化分析方法的主要特点是在分析前确定相应的标准，然后根据这些标准分析研究对象的当前状态是否符合这些标准。如果不符合，则偏差程度如何，如何调整等。二、实证研究法实证研究方法是了解客观现象，为人们提供真实、有用、确定、准确的知识研究方法，重点是研究现象本身的是什么。实证研究方法试图超越或拒绝价值判断，只揭示客观现象的内在因素和因素之间的普遍联系，总结现象的本质及其运行规律。三、调查法该方法是有目的、系统地收集有关研究对象的具体信息。它也是一种实证分析。研究人员通过个人接触和广泛调查，有计划地掌握大量的第一手材料，在此基础上进行综合分析，研究教育的实际历史、现状和发展趋势，找出科学结论，指导教育实践。调查方法一般在自然过程中进行，通过访问、调查会议、问卷发送、测试等方式收集反映研究现象的材料。