头等舱杂志是国家级期刊吗

同学们大家好，我桂林理工大学外国语学院的学生，很高兴能帮助你 下列文件来自 关于印发的通知，桂林大学生综合素质测评办法 注：表格的一些混乱，建议直接打开网站查看 2011年8月最新修订桂林理工大学学生手册 桂林理工大学的学生综合素质评价方法（P186）如下： 桂林理工大学学生综合素质评价办法 ？ 第一章总则 ？第一，以认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，引导的学生，以研究很难在学校期间，和进步的，决定到成长，和努力，以创造“的理想，道德，文化和纪律“事业的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据学校的实际情况，特制定本办法。 ？？？综合素质评价的科学专业的学生在学校的表现，规范，系统的评价，??评价结果作为划分不同类型的奖学金，选择先进个人（“三好??学生”，“优秀学生干部”，“优秀毕业生”等。），以及建议用人单位在毕业生就业的主要依据。 ？？？综合素质评价应坚持以下原则： ？？（A）的科学原理。综合评价必须是公平，合理，实事求是，真正体现了党的教育方针和学校的规章制度，发挥激励先进，鞭策落后，全面推进素质教育的作用。 ？？（B）客观性原则。综合评价是真实的，准确的，充分反映学生平时表现目标。每类注意建立学生通常表现文件，及时收集数据和信息。 ？？（C）开放的原则。坚持自我评价，综合评价相结合的质量评价和组织考核，评估，评价过程和评价结果的原则，应当予以公布。 ？？（D）公正原则。应严格按照统一的标准评估规则准确地评估规范运作，摆脱人的因素，以确保评价过程和结果的公正性进行综合评价。 四是整体质量的评价指标体系？？？ 综合素质评价包括四个方面的德育，智育，体育，能力，所有满分为100分，分别为20％，50％，10％，20％权重新换算闭幕。 ？？？第五个全面的质量评估分数 ？？（A），全面质量评估分=德育评估的成绩×20％+智力成绩×50％+体育成绩×10％+能力得分×20％。 ？？（B）学年综合素质评价分（最后一学期的评估点+下学期的评估点）÷2。 ？？（C）毕业生综合素质评价每学年，每÷学年的综合素质评价，平均=。 ？？？计算在总成绩的综合评价学校的实习学生（除悬浮液），延长或缩短学年的学习，在本学期的实际学习的整体质量得分。 ？ 第二章学生综合素质评价标准和方法计算的 ？？？文章道德教育质量评价 ？？？道德品质的总成绩为100个基本点应该是加分，应减少到三个部分组成。 ？？（A）道德基础分（70分） 基本要求如下： ？？？1，坚持四项基本原则，并站稳在脸上，可以用马克思主义的立场，观点和方法来分析和处理问题; ？？？2，遵纪守法，遵守社会道德风尚，爱祖国，爱人民，爱科学，劳动和社会主义; ？？？自觉遵守的“高等学校学生行为准则”，遵守校纪校规，有一种强烈的爱学校和主人翁意识; ？？？的学生尊敬师长，热爱集体，团结帮助他人，积极参加集体活动和公益活动; ？？？政治理论学习，态度，和积极参与的形势与政策教育，新生教育，日常思想政治教育活动。 ？？（B）道德分 ？？？1，思想上要求进步，积极靠拢党。当共产主义的党员，入党积极分子，积极发挥模范带头作用，并通过考试加5分和3分，考试不及格分（由学院党委提供的列表类加分资格）; ？？好行为的奖励：凡有举报违规行为的勇气，敢于对抗的行为，见义勇??为，救死扶伤，拾金不昧的优秀事迹（由县级以上政府部门的确认通知，感谢您的信件或报纸媒体的报道，学校学工处确定），由校级承认由国家认可的加30分，20分，省级表彰的加1??0分; ？？？3，宿舍性能 （1）在宿舍文明评比活动，表彰奖励加分，按照以下标准： 水平及其他倍 一 二 三 鼓励 描述 上校级别 5 4 3 2 这点至不超过10个点 学院 3 2 1 0.5 （2）学生宿舍学期总成绩的健康得分根据以下准则： 分数 ≥95分 85-94点 75-84点 60-74点 <60 相应的分数 10 7 4 2 0 ？？？学生领袖履行工作职责，在一所学校，学院，班级，小组工作，完成任务，加分可按照以下标准计算： ？类别 成绩 水平 学生干部在各级积分 类别 最高点 学校层面 学生会主席;组社工局副局长协会主席，学生工作助理中心主任;学生宿舍管理委员会主任;国旗班班长 10 学生会副会长;共产主义青年团的成员;协会副会长;中心的学生工作助理，大学生宿舍自我管理委员会副主任;协会（商会）会长;国旗班副班长 8 学生会秘书长，办公室主任和部长，学生工作助理，部长委员会的大学生的自我管理的宿舍，各种协会（商会）副会长;工作研究主任助理，经理助理，大学生艺术团负责人 6 学生会副秘书长，副主任，副部长，学生工作助理中心，学生宿舍自我管理委员会各部委，副部长;协会（商会）的部长，副总裁;宿舍楼栋长工作研究部门负责人社团（协会主席） 5 各种学生组织干事;宿舍楼;社团（协会）副部长（总干事） 4 学院 共青团副书记的学生会主席; 10 学生会副主席，学生党支部书记 8 学生工会，共产主义青年团秘书干事，主任办公室和部长，学生党支部副书记 6 学生会，团委副秘书长，副主任，副部长，学生党支部成员 5 学生会，团委 4 宿舍舍长 2 类 团支部书记，班长 5 其他类别的领导 3 说明：加学生领袖原则上，应担任一个学期，再加上工作的学生领袖在适当的调整，最高加分评分的基础上。考试没有工作，或纪律处分的现象，或，重建两个以上的课程，或在一个宿舍为不合格宿舍（包括宿舍学期的GPA低于60分）的学生领袖奖励点数。 认真良好的思想政治理论课（介绍马克思主义基本原理，毛泽东思想，邓小平理论和有中国特色社会主义理论体系，中国历史，思想道德修养与法律基础）考试为一个疗程。超过85点，或检查优异成绩加5分。 6，参加学校的“学生手册”测试成绩在85分以上的加5分。 7，评价标准也有类似的项目加分，得分最高的是只计算一次，不重复累计。 （C）道德扣分 1，反动的言论和行为，反对四项基本原则，......... ...............和谐，破坏安定团结，扰乱校园和社会秩序，道德品质的项目不得分; 违反校纪校规的大学水平，院级通信的批评被扣除10分，5分，受警告，严重警告，记过，缓刑制裁那些谁被扣除15分，20分，25分和30分钟。 3，恶意拖欠学费和其他不良信用记录的，扣15分; 4，学校，学院，班级需要统一参加集体活动（包括类，广播操，早夜班，班会，团组织生活，报告等），每旷工，扣2分，迟到或早退累计时间计数的情况下; 5，中共党员，学生干部及学生组织在各级学校，学院和班级，工作严重失职，突发事件或恶性违法违纪案件不报告，不及时，不制止或抢救扣15分负责领导在事故发生后，该组织负责扣20分。 6，60点或研究成果的思想政治理论课考试失败，以及在校学生手册“的考试成绩，在不到60分钟不到5。 7时，本学期宿舍卫生学期总成绩低于60分的评价，舍舍长扣5分，评为不合格的宿舍或宿舍，宿舍成员，扣4分。 8，1-7可累计扣分，直到扣完，直到思想道德素质得分。 ？？（D）道德教育质量评估点计算 道德教育的质量得分=基本分+点 - 应该被扣分 学生的道德鸿沟超过100点至100点的质量评价。 ？？？第七条的智力素质的评价 知识产权质量分数=Σ（课程百分制成绩学分的过程中，××K）/ SIGMA课程学分 说明： 当学期应完成的所有课程，本科学生，转学生，研究生提前1个疗程，当然不包括在评估第二学位学生补修的专业培训课程。重新学习的课程，物理教育，公共选修课不包括在这个分数。 2，扣分，其转换过程的标准：优良的-95点良性-85点，-75点，通过-65 -40点失败。 3，K课程系数，其值为：1.4公共基础课（数学类，物理类，计算机类，大学课程），专业（技术）基础课为1.2，其他课程（含军事教育集中实践教学环节，职业生涯指导等）。 4，重新安排和化妆后的测试结果的过程。的其他情形，使通过的课程成绩为60米，化妆不化妆前成绩通过的课程成绩，在考试中作弊或为没有理由Kuangkao的过程为0分。 第八条运动素质评价 体育总成绩为100个基本点的质量应该是加分，应减少到三部分组成。 ？？（A）体育基础点 创建体育教育专业学生，基点=（学生的健康60％×40％+专业考试）的考试成绩×60％+课外体育锻炼分钟×40％ 体育专业学生并没有被打开，基础点=学生的健康测试成绩×60％+课外体育锻炼点×40％ 说明： 1，考试成绩由体育系学生的健康和专业考试。 2，课外体育锻炼学校统一安排体育活动，包括广播操，长跑，由学校提供，院学生工作部门负责考勤记录。课外运动点=实际出席次数×100 /考勤号码。 ？？（B）体育加分 学生参加各种体育比赛，根据以下标准分计算 ？？排名 水平 破纪录 一 二 三 四 五 六 七，八 参与 国 30 15 13 11 9 7 5 4 3 省级 20 10 8 7 6 5 4 3 2 城市大学 12 6 5 4 3 2 1.5 1 0.5 学院 8 4 3 2 1.5 1 0.5 - 0.2 说明：根据上述标准减半加分的非关键球员的集体项目，每类组织的体育比赛，前六名大学水平的运动员完成前六的分数减半征收额外??加分。辍学率是不加分后参加各种体育比赛。 ？？（B）体育扣分 1，当学年，学生的健康考试成绩或物理教育职系失败，失败扣除10分; 2，课外体育锻炼的实际出勤率低于90％的，扣10分。 ？？（3）运动的质量得分计算 体育素质成绩= +基地+应该是加分 - 扣分 学生体育素质的评价得分超过100点，100点。 ？？？第九条的能力和质量评价。 的总成绩为100分，能力和质量的基本点应该是加分，应减少到三部分组成。 ？？（A）的基础上的能力（30分） 基本要求如下： 1，积极参加学生的课外实验，小制作，小论文，小发明，在学术和科研活动; 2，积极拓展个人能力，参与专业学习的学科竞赛的质量技术实践活动; 3，积极参加开放实验要求参与的学校和专业实习; 4，积极参加各种社会实践。 ？？（B）的能力 1，凡正式颁发的证书权威部门的专业技能，职业技能，素质拓展等（类评估小组负责审计学院原，验证），符合以下条件的点： （1）英语四级考试加分数 ？？类别 级 非英语（本科） 艺术类本科专业和普通专科 英语专业 四 六 四 六 广西三 特别是4 特别是8 小学一年级 5 - 6 - 5 5 - 二年级 4 6 5 7 4 4 6 小学三年级 3 5 4 6 3 3 5 小学四年级 2 4 3 5 2 2 4 说明： ①一次英语测试点，每学年后记录一次的分数，直到毕业。 ②通过大学CET点的英语专业。 （2）计算机等级考试加得分 ？级 级 一 二 三 四 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 小学一年级 3 4 5 6 7 8 10 11 二年级 2 3 4 5 6 7 10 11 小学三年级 - 2 3 4 5 6 10 11 小学四年级 - - 2 3 4 5 10 11 说明： ①计算机等级考试一次记录一次每学年加分后的分数，直到毕业。 ②计算机科学计算机专业的学生水平没有点。 （3）学期加5时，获得了广泛的行业证书在证书。 2，学科竞赛 （1）学生参加各类学科竞赛，点按以下标准计算： ？？？倍 水平 头等舱 第二 第三类 胜利 直接竞争 选择参与 国 40 30 20 10 4 7 省部级 20 16 12 8 3 5 城市大学 10 8 6 4 2 1 学院 5 4 3 2 1 - 说明：参加各类学科竞赛奖的学生，在合作项目的情况下，所承担的任务奖励评分：等级加分数乘以系数达80％，60％，40％，20％，四舍五入计分。 3，科学及技术活动 （1）学生参加各类科技活动，学科竞赛的标准计算奖励加分的参考。 （2）研究论文发表在各个国家核心期刊，第一个在其他正式学术刊物上，以第一作者加20分，30分;公布;发表在学术诉讼，第一作者加10分。第二作者和转弯得分：第一的分数被乘以的因子为80％，60％，40％，20％，将结果四舍五入得分。 4，校园文化活动 （1）学生参与不同的文化活动，参考学科竞赛的标准计算积分。 （2）非学校剧团的成员，参加每次在大学水平的艺术表演加2分，最多不超过8点。 （3）学校演艺完成的任务。根据他们的表现加6点至10点。 5社会实践 （1）参加在学院组织的社会实践活动，加2点到4点，根据个人表现。 （2）参加假期社会实践，并提交论文或研究加2分，社会实践论文或研究竞赛一，二，三，加10,8,6,4四等奖。 （3）所有的文章，文章发表在校报，学校通讯，杂志和其他出版物，再加上每题2分。 （新闻，通讯及其他作品的每一个不少于500字的数量，两个一米不到500字的）。 表彰奖励加分 ？？内容 水平 项目识别 奖励积分 国 三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀毕业生，国家奖学金，优秀共产党员 16 他人 10 省部级 三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀毕业生，优秀共产党员 12 他人 6 市校级 三好学生标兵 10 三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀党??员 8 其他 4 学院 所有类型 2 说明：学生性质的奖励和奖励的具体专业设置包括加每列（如国家励志奖学金，政府奖学金，艰苦专业奖学金，校友奖学金等）。 其他7个学院认可的情况下，可酌情加l?3。 上面加项目所需的证明以上的学院由有关单位颁发的证书，以及相关的出版物或复印件;同一个项目中获奖或发表在不同层次的相同物品，只有得分最高的。 ？？（C）的能力，减分 1，各种社会实践活动，不参加学校安排了2点至5点。 其他情况下，批准研究所，5月，在其自由裁量权，按l?3。 ？？（D）的计算能力和质量得分： 能力和质量评价得分=基本分+加分 - 扣分 在超过100米的100点质量评估学生的能力。 ？ 第二章组织实施综合素质评价 ？？？条评估机构 ？？（A）综合素质评价的学生每学期的类，每个工作领导小组下学期统一组织安排，以完成第二个或第三个星期的在校大学生。评估后，每学年两个学期的学生在学年计算得分。 ？？（B）为每个类的的类评估小组成立由辅导员，老师，班干部和学生代表，班干和学生代表参与评估小组必须在批准的类将讨论（人在超过7人，其中学生代表不少于2），专门负责班学生的评价工作的整体质量。 ？？（C）为了确保评价真实，客观，全面反映学生的实际情况，学院应当建立健全学生注册系统的性能通常负责收集的原始材料记录学生辅导员的通常表现，老师和学生领袖。 ？？？第十一条的评价步骤 ？？（A）动员。辅导员，教师在课堂上评价学生的整体素质，全面负责，动员前的时间对所有学生的评价，明确提出，意义，评价方法，并有效地使每一个学生的态度，正确评价自己和评价同班同学。科学的评价结果??视图。 ？？（B）摘要。每学期开学，学生必须参加的活动的材料或获奖的证明分项目主动向辅导员或教师的综合评价。 ？？（C）的得分。每类评估小组，认真履行职责，辅导员，教师组织按照本办法的得分每一个学生在课堂上，并填写在“综合素质评价桂林理工大学学生登记表。 ？？（D）进行审查。学院学生工作领导小组负责审核每类综合素质评价结果在第一轮，并根据实际情况和调整的评估结果有权利的规定。 ？？（E）的宣传。每名学生的类公布的调查结果，听取他们的意见。 ？？（F）记录。审计结束后的第二轮投票结果的大学生学生的综合素质评价工作领导小组，加盖公章，报学生工作的记录，评价的原料是由该机构妥善保存。 ？ 第四章附则 ？？？第十二条，以维持评估结果的权威性和严肃性，人不得评价结果。质疑学生对自己或别人的评价结果??，辅导员，教师应做好准备，验证工作。评价结果有相当大的差异，高校学生工作领导小组同意，由班主任，辅导员主持评估小组将进行复议。学院学生工作领导小组，负责处理投诉的问题，学生评价结果，并在必要时，学生们可以派人参与调查和核查工作。 ？？？第十三条外国语言CET3 CET4和CET6考试成绩由教务处提供的课程成绩由学院教学秘书参加课外体育锻炼各学院学生工作办公室提供课堂活动所提供的组织单位。各单位提供的材料必须是准确和真实，复制，归档，派学生到所在学院的提供者的报告。 ？？？第十四条学生会，组社会工作协会干部和共青团负责评估学生工作助理中心，学生宿舍自我管理委员会，共青团干部考核由学校委员会，国旗班，勤工俭学的学生工作在广播电台记者组的评估党委宣传部干部负责，学院学生会，团委，学生党支部干部考核工作由学院党委（直属党分公司）负责类的领导下，团支部干部考核评价由班主任和辅导员负责。在两个星期内，每学期单位将负责评估学生的考试成绩和奖励，加上反馈到每个类的综合素质评估小组。 ？？？第15条在评估过程中，学生参与评价工作，所有挂羊头卖狗肉，犯有欺诈，无论时发现，一经查实，取消参加年度大奖评估资格，或取消被授予荣誉称号收回奖金，同时给予相应的纪律处分。 ？？？第十六条本办法自发行之日起，在校全日制大学生，同时取消原来的“桂林工学院技术学院学生德，智，体，群，综合评价方法“（桂工程学院[2007] 60号）。 ？？？第十七条本办法负责对学生的解释工作。

IBM高性能计算机系统承担中国气象局主要的天气气候业务科研模式运行，系统在2004年末安装以来，运行一直比较平稳。在整个系统中，数据交换是通过IBM HPS(High Performance Switch)网络实现的，通过SWITCH网络为用户的并行作业提供通信。1 故障基本情况2006年9月21日，科研分区的系统性能下降，用户作业的运算速度比较慢，检查发现HPS(High Performance Switch)[1]网络的通信状态大面积出现异常，影响了GPFS(General Parallel File System)[2]数据文件系统和作业管理软件L DLEVEL的正常运行，导致用户无法使用数据空间和正常提交用户作业，最终导致了用户无法使用科研分区;在SWITCH网络通信正常后，GPFS文件系统中的有些文件不能正常访问。在确保业务可以稳定运行后，由于当时用户已无法使用科研分区，因此首先申请对科研分区进行停机维护，然后分析并解决故障，处理过程如下。本篇论文发表在期刊《》上，杂志由信息产业部主管、中国电子科技集团第三十研究所主办。16开本，每月10日出版，国内外公开发行的月刊。杂志1967年创刊，是国内创办时间长、影响大的计算机专业媒体，2004版中文核心期刊。(1)分析HPS网络通信数据，发现F45一S11和F46一S07的两块主板上的芯片内部通信不正常，决定更换这两块主板;但由于备件新损的原因，只有一块主板可用，只更换了F46一S07 SWITCH的主板。(2)在重新加电启动完毕后，仍有大量的HPS网络不能通信，导致GPFS不能稳定工作，用户无法正常提交作业。2 故障原因分析2.1 控制信号传输过程从图1可见，IBM 高性能计算机系统是通过硬件控制终端HMC(Hardware Management Console)对主机和SWITCH的硬件进行控制，通过HMC上的SNM (SWITCH Network Manager)软件管理HPS，在HMC上启动FNMD(Federation Network Manager Daemon)进程，实现对HPS网络的配置、初始化、监视、控制、恢复、分析和诊断。此功能与节点是否安装操作系统无关，因为这些指令直接由HMC发起，控制指令都是通过电源传输的，只要电源正常，就会响应执行，SWITCH的拓扑结构是在电源启动的过程中通过自检获得的。

分层走班制教学，就是学生根据自己现有的知识基础以及对学科的学习能力和兴趣 ， 将这些学生分成若干层次，设置若干层次班，结合学生“自主选择、师生协作认同”的原则，使不同层次的学生自主选择适合自己层次的课堂而开展教学活动的一种教学模式。同一科目同时开展教学活动，学生分别去相应层次班级上课，原有的行政班保持不变。是一种不固定班级、流动性的学习模式。从而降低了“学困生”的学习难度，满足了“学优生”扩大知识面的需求。与传统教学模式相比，“分层走班制”教学能充分发挥不同学生的优势，调动学生学习的主动性，提高学生的综合素质，促进学生个性化发展。二、分层走班制教学的概念和理论依据1、个别差异和因材施教理论。学生的个别差异是客观存在的，只有根据学生心理发展和个性特点，采取与之相适应的教育教学措施因材施教，才能取得最好的教育教学效果。2、布鲁姆提出的“掌握学习理论”。布鲁姆提出的掌握学习理论强调每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，只要有合适的学习条件，绝大多数学生在学习能力、学习速率的继续学习动机等方面的个别差异将变得十分相近。而分层教学正是实现他的“从差异出发达到消灭差异”的理论构想的有效手段。3、维果茨基关于“最近发展区”的理论。“最近发展区”的理论认为，每个学生都存在着两种水平：一是现有水平，二是潜在水平，它们被称为“最近发展区”和“教学最佳区”，教学就是这样一个由潜在水平转化为新的现有水平，并不断创造新的最近发展区的过程。三、分层走班制教学的必要性教 1、考试招生制度改革的必然需要。随着高中教育普及学 和大学教育大众化，在新的考试招生制度下，高中教育不应实该定位在“甄别人才”上，而是要转向“人人成才”，应当践 从“齐步走”转向“共同而有个性”。教育的个性化是以尊重学生的差异性为前提的，它要求根据学生的个人学习程度、方法和能力的不同，将学生分成不同的类别和层次，实施分类、分层教学。观念的真正转变发生在实践过程中，因此，“选课走班”的实践显得尤为重要。同层次的学生设计不同的教学目标与练习，采用不同的教学流程，使得实际教学过程更加具有针对性强，提高师生合作、交流的效率；也使得不同层次的学生都能更加体验学习成功的喜悦，获得学习乐趣。

身处信息化时代,每个人的工作和生活都与网络、计算机有着或深或浅的关系,个人信息在计算机中的比重越来越大,在计算机网络带给我们便利性之外,我们也应该重视计算机的安全问题,特别是面对现阶段复杂的计算机漏洞和多样的计算机安全问题,我们更应该讲计算机的安全维护放在重要位置。在计算机安全中,最重要的就是数据库的安全。《》杂志是由国家教育部主管，清华大学主办，面向国内外发行的直接面向中高端计算机教育事业的国家级期刊。被教育部高校计算机教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、全国高校计算机教育研究会、全国高校计算机基础教育研究会、中国计算机学会、中国计算机用户协会等指定为特别推荐刊物。是目前国内计算机教育界唯一一本期刊。个人信息被泄漏,财产被盗,各种帐号的消失或被盗等等,这些数据上出现的漏洞都会导致严重的问题,所以,数据库的安全探讨是信息化时代下一个重要话题。一、数据库及数据库安全的基本了解要对数据库的安全进行研究,就必须从本质上了解何为数据库,它的特征有哪些,才能够正确地进行探讨。所谓数据库,简单点说,就是存储在计算机内的数据的集合。数据库就是存放数据的巨大仓库,这个仓库的主要作用就是通过计算机来对数据进行保存和适当的管理,以便于我们能够充分利用信息资源。数据库的起源并不是很早,信息发展速度之快却证明了它在信息技术中的重要性。随着数据管理的要求不断提高,适应新时代下数据的管理共享的数据管理系统开始出现,即DBMS,其中,数据模型是数据库系统的核心和基础。数据库的安全就是保证数据库的完整性,当然,这其中会应用到许多的保护技术和手段,这样才能防止黑客或其他攻击者对数据的窃取活破坏,这就是要保证数据的安全性、可用性、保密性、一致性,还有抗否认性。这样才能进一步保证数据库的完整性,真正做到维护数据库的安全。二、数据库安全的重要性首先,数据库在信息系统中占有重要的位置,对我们日常的工作生活有着重要的作用,数据库对大量数据的整理、存储和管理保护,使我们的生产生活变的更加有序和便利。基于数据库的重要性,其安全性的地位更是可想而知。首先,计算机数据库的安全对保证信息和数据的安全有重要的意义,尤其是那些重要的信息,对个人甚至一个群体的生产生活都起着重要作用；其次,数据库的安全也是计算机操作系统能够安全运行的重要条件和前提,数据库如果存在漏洞,遭到攻击或者破坏,就会对某些程序甚至整个系统都造成重大危害,所以,保证计算机数据库的安全是十分必要也是十分重要的,从计算机的正常运行到人们生产生活的正常秩序维护,都离不开数据库的安全维护。所以,对数据库的安全问题的发现认识和对这些问题的应对解决方案的研究也是很必要的。三、数据库存在的安全威胁与问题(一)拒绝服务攻击。这个攻击类型下,用户对网络数据库的访问将会被拒绝,这样的攻击引起的后果有很多,但通常是被敲诈勒索,这会对用户的财产安全造成不良影响。(二)恶意攻击对数据库的破坏。许多来自网络的未经授权的恶意攻击往往是针对数据而来,攻击者对用户数据进行窃取,导致数据库的完整性受到破坏；另外,攻击者也会对数据进行恶意指导,这就使数据库的真实性遭到了破坏。这些来自攻击者的破坏,也是数据库安全的巨大威胁。(三)备份数据暴露。备份数据本来是处于维护数据安全,但由于加密不足或者其他安全漏洞,备份数据也经常遭遇被盗或者被指导,这样对于数据的准确性、完整性都是极大的危害。