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这个期刊是08版、11版和14版核心,一直是中文核心(北大核心),但不是南大核心(cssci)。这个期刊上的文章都是些继续教育学院院长、副院长,成人学校、这个那个部门的人的文章。简而言之就是“关系稿”。质量很差。北大一直把他评(成人教育协会的人评自己的期刊,肯定得评上核心了,不然自己以后怎么往上发文章啊)为核心,但是“无可奈何”,影响因子还是一直上不去。丢人啊!这个期刊根本不是真正的学术期刊,是当官们利用“权力”获得“学术利益”的工具(学术的行政化)。年发文量1600+,能好到哪里去?你去看看有哪家核心年发文量超过600的?而且基本上都是3、4千字的应付性文章,试问有这么多人能用3/4千字就能说清楚一个学术问题吗?发文章不仅要看是不是核心,还要看期刊的质量,有些学校不认这样的期刊的。

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站在时光深处

1992年11月17日,经山东省编制委员会批准,建立中国成人教育杂志社,为山东省教育厅所属处级事业单位,现有编制31人。在编在职人员26人,聘用人员3人,离退休人员4人。在职人员中,正高职称11人,副高职称4人。为实现科研、评估、宣传等事业合力发展,将山东省职业教育与成人教育研究所、山东省中等职业教育评估所挂靠中国成人教育杂志社(一个机构三块牌子)。内设办公室、总编室、编辑部、理论研究室、信息技术研究室和财务部。现任社长、主编尚志平研究员同时担任两所所长。山东省教育厅主管杂志《现代教育》《学习与创业》也交由中国成人教育杂志社主办,形成了面向终身教育、职业教育,面向理论工作者、教学实践者、学生等各群体的宣传平台。杂志社将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,切实加强职业教育与成人教育的科研、评估和宣传工作,为社会主义现代化建设服务,为教育决策服务,为职业教育与成人教育改革实践服务,努力建成国内一流的职成教科研、评估和宣传机构。杂志社严守办刊宗旨,不断加强管理,提高办刊质量。按既定办刊思路圆满完成了各年度出版任务。主要工作有以下几个方面:1.配合教育部有关职业与成人教育工作的年度计划,发挥积极的喉舌作用,对年度内的重点诸如“社区教育”、“农民工培训”、“企业教育”等重大问题全方位宣传报道,解疑析惑、引领舆论、督促工作。对重要会议全程报道,对新出台的一些政策方针积极宣传,促进落实,受到主管部门领导的好评。2009年被评为山东省直机关精神文明单位。2.宣传工作以点带面、典型引路。先后总结宣传了近40所学校和办学实体的工作思路和经验。尤其是对一些学校的二级管理体制、学分制改革、定单式培养模式、远程教育管理思路进行了发掘和总结,对先进的做法和经验进行了推广,受到广大读者最广泛的欢迎和好评。所宣传推广的经验和做法也获得了较好的经济效益和社会效益。3.重视成人教育学科建设和期刊学术品位的提高。伴随着全国成人教育学硕士学位和博士学位点的不断扩大,也随着成人教育学科地位的确立,《中国成人教育》 发挥了学术阵地的科研引导职能,就成人教育学科建设组织了大批有分量的专题研究,对学科建设的思路、原则、面临的问题和突破口进行了系统探索,取得了积极的研究成果。同时,还对近50个国家级和省部级科研课题进行了重点追踪,并对其中的阶段成果及时给予宣传刊登,引起了积极的社会反响。其中有多篇文章被中国人民大学书报资料全文复印,有数百篇文章被列入重要文章目录索引,有效提升了期刊的学术品位。《现代教育》在2009年度被评为华东优秀期刊,《学习与创业》发行几万册深受广大职业学校师生欢迎。4.不断扩大容量,提升服务职能。由于历次期刊整顿后同专业刊物的大幅度减少,《中国成人教育》 自由来稿量膨胀性增加,由原来的每月近400篇猛增到1000余篇,而且稿件质量不断提高。但由于我刊容量有限,大量优质稿件得不到刊发,造成了极大的浪费。为了解决这个问题,杂志社大幅扩展了容量,同时也扩大了宣传服务覆盖面,开发了期刊的潜能,受到上级业务主管部门的肯定和广大受众的欢迎。5.每年举办全国成人教育论坛暨中国成人教育杂志理事会年会。教育部多位领导到会讲话,全国100余家高校申请成为理事会会员。到会专家对中国成人教育发展和杂志发展建言献策。杂志社内部进行了机构调整,完善了部门职能。形成了理事会章程、杂志编辑流程、采访管理规定等一些列文件,完善了各类制度。杂志栏目规划、杂志包装、内容审核等水平有了进一步提升。杂志网站初步建立,杂志信息化编辑流程逐步推进。我们将在取得成绩的基础上,进一步加大改革力度,加强管理,促进编读往来,提高办刊质量,为广大读者,为我国职业教育与成人教育的改革发展提供更优质的服务。

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米老鼠NANA

核心期刊,老牌核心。

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可乐狗DOGS

《中国成人教育》共设本刊评论、本刊专稿、学者笔谈、教育时评、理论纵横、新视点、管理之窗、院长论坛等栏目,并可根据稿件灵活调整。板块介绍 这一板块以采访、宣传、报道典型成教人物为主,主要介绍其思想、观点,推介其工作思路、方法,宣传其成果、成就。具体内容包括:1.高端人物访谈(包括思想观点介绍、理论成果宣传与工作思路的推介等);2.成教院校长的治校方略以及事迹追踪;3.一线耕耘者(如基层管理者和教师)的报道;4.优秀学员事迹宣传等。主要栏目有“访谈”、“人物”等。 这一板块以经济全球化、社会信息化为宏观背景,以构件终身教育体系和建设学习化社会为目的,系统研究成人教育发生发展的规律、原则、思路、模式。具体内容包括:1.成人教育如何贯彻科学发展观,为构建和谐社会服务;2.成人教育基本理论研究与成人教育学科建设;3.成人教育发展中的热点、焦点、难点透视与对策探讨;4.成人教育与高等教育、职业教育沟通的研究;5.终身教育与学习化社会建设的理论探索;6.农村人力资源开发与新农村建设的研究;7.现代企业人力资源开发与应用的研究;8.有关非学历成人教育的理论探索;9.关于成人教育教学的理论研究;10.国外成人教育理论的介绍与评价。这一板块所关涉的栏目主要有:“学科建设”、“理论纵横”、“新视点”、“管理探索”、“高职探析”、“继续教育”、“现代企业教育”、“域外扫描”等。 以我国成人教育改革发展的宏阔实践为背景和基本对象,着重总结、把握和宣传教育模式、工作经验、疑难问题、思路措施、成绩成效。主要内容有:1.成人教育改革发展的具体思路与措施;2.区域人力资源开发的规划和实践;3.高等成人教育管理运作的模式以及评价;4.成人教育、高等教育、职业教育沟通的实践探索;5.农村人力资源开发和劳动力转移培训的先进经验;6.社区教育的试点以及经验总结;7.成人教育毕业生就业模式的实践探索;8.企业各类培训的做法及经验;9.关于成人教育教学的心得体会,等等。所关涉的栏目有:“工作研究”、“省地巡礼”、“特色学校”、“调查研究”、“专业教学研究”、“农村职成教”等。 发布成人教育方针政策,追踪成人教育学术动态,把握成人教育市场行情,传播成人教育办学信息。内容包括:1.成人教育方针政策的宣传、解析;2.成人教育科研活动的追踪;3.成人教育招生和就业信息的发布;4.成人教育重要会议的报道;等等。主要栏目有:“本刊特稿”、“成教简报”等。

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