珠心算论文题目大全

2、特色目标 珠心算特色项目的创建得到了4位资历较深的曾经的珠心算教练的认同，在原有珠心算地方课程的基础上，将珠心算转型为学校特色项目。 3、特色内容 将珠心算作为学校特色项目的内容。人民路小学占据了“天时地利人和”。浏阳市早在1988年就开创了珠算进入教学的历史，一路发展，在全国甚至全世界都有了很好的声誉与成绩。人民路小学与浏阳市珠心算培训学校、浏阳市珠心算培训中心“背靠背”、仅一街之隔。浏阳市珠心算培训中心的学生历年都是就读于人民路小学。浏阳市珠心算培训学校在周边幼儿园已大面积铺开教学。 珠心算特色项目能促进师生共同发展，适合绝大多数的师生参与，具有一定的普遍性。 二、长远规划 教务处、教科室在长远发展规划和年度计划中对学校珠心算特色发展做出了明确要求，为了推进珠心算特色，制定了可行性的措施。并制定了切实可行的珠心算特色创建实施方案，分阶段实施、落实工作计划。 三、 特色创建 1、组织管理 学校成立了珠心算特色工作领导小组 组长：周惠平 （校长） 副组长： 谭小利、周红 教研组长：吴仲坤 成员：邹保良 卓伏兰 教科室主任周红具体负责。制定了《珠心算特色项目管理制度 设置了珠心算特色建设工作专项经费，专款专用，确保学校珠心算特色建设顺利实施。 2、课程开设 早在2012年，我校就以珠心算作为地方课程在开设，有财政局胡-平局长，教研室朱运荣老师来校验收，周红老师和吴仲坤老师作了汇 报，卓伏兰老师组织五年级141和142班学生进行了汇报表演。此次成功通过验收。 近4年来，我校先后有130班、141班、142班、151班、158班、164班、170班共7个班480名学生接受了珠心算教育。我们将珠心算与数学课、地方课程、校本课程紧密结合，运用全国珠心算协会编写的教材，浏阳市珠心算培训学校编写的练习册。将珠心算与数学课、地方课程、校本课程结合，进行教学。 3、积极开展丰富多彩的珠心算活动。 每学期，浏阳市珠心算培训学校、教研室、财政局领导会对我校珠心算教学进行观摩和整班测试。每年度会组织珠心算教学班的优秀学生参加浏阳市珠心算比赛。 在2017年“元旦”文艺汇演中，我校珠心算选手亮相表演，快速、准确的计算惊呆了现场所有的观众。只要有机会，各班选手也会适时在班上表演。 4、专业的师资队伍。 我校珠心算教学由从事多年珠心算教育的老师执教，她们是全国珠心算高级教练师邹保良、全国珠心算教练师周红、长沙市珠心算优秀教练卓伏兰、吴仲坤老师。这几位老师早在20多年前就从事过珠心算教学，热爱珠心算教育事业，有奉献精神，有成熟的教学经验，都分别外出北戴河、湖北、上海学习过。近年来，年轻教师积极参与校本教研活动，安排吴仲坤老师赴上海参加国家级珠心算课程培训， 安排罗平安老师参加浏阳市珠心算教师培训，并提供外出听课交流学习的机会，以促进年轻教师迅速成长 5、积极参与珠心算教研活动。 我校珠心算特色课题项目总教练周红老师系浏阳市小学数学工作室带头人，潜心于珠心算教学研究18年，被评为国家级珠心算教练师。论文《浅谈提高选手心算数位的训练方法》获湖南省一等奖。珠心算培训教材《浏阳珠心算教学参考》的编写，积极参与了校本课程教材《新苗珠心算》的编写。 吴仲坤老师曾有珠心算论文《如何对幼儿选手进行认字排积法的教学》发表在国家级刊物《珠算》上，另有珠心算论文发表在《黑龙江珠算》上。 邹保良老师在2017年第十九届课堂教学评优中获珠心算类课一等奖。谭小利校长亲自组织珠心算老师多次磨课。 在周红老师的带领下我校珠心算教学在抓好课堂教学的基础上，积极开展校本教研，每学期每位教师都要上好一堂优质教研课，做好分年级评课研讨活动。 我校在珠心算特色项目中已迈开脚步，以后的工作漫漫而艰辛，我们将继续努力，将这一优秀的传统文化发扬光大。 人民路小学珠心算特色项目研究小组 2017年12月20日

珠心算题目大全

珠心算题目大全， 所谓珠心算，即珠算式心算。是现在孩子都会学习到的一种知识，学习珠心算最主要就是要多做练习，过程不需要很复杂，先从简单的开始。以下珠心算题目大全。

珠心算练习题(一):

4以内直加直减练习

2-1+1= 4-2+1= 4-3+2-1+2= 1-1+3-2+3= 33-22=

1+2+1= 3-1+2= 2+1-1+2-3= 1+3-2+2-1= 11+22=

2-1+2= 4-3+2= 4-2+1-2+3= 1+3-2+1-1= 33-11=

4-2+2= 1+2-2= 4-1-2+1+2= 3-1+2-2+1= 44-33=

3+1-2= 2+2-3= 2-2+4-3+1= 3+1-2-1+2= 22+11=

3+1-1= 2-1+3= 1+3-2+1-2= 3+1-3+2-1= 11+33=

4-2-1= 4-3+1= 4-3+1-1+2= 1+2-2+3-1= 22-22=

4-3+2= 1+2-1= 1+3-3+1+2= 3+1-2-1+1= 11+11=

3-2+3= 3-1+1= 2-1+3-2+2= 2+1-2+1-1= 44-22=

珠心算练习题(二):

5的直加直减练习

3+5-3= 1+5-5= 4+5-1= 8-5+1= 33+11+55=

9-5-3= 7-5+1= 2+5-2= 5+3-1= 99-44-55=

3+5-2= 5+2-2= 9-5-2= 2+5-1= 11+55+22=

8-5+2= 7-5+2= 6-5+3= 4+5-3= 22+55-11=

5+1-1= 5-5+4= 5-5+2= 6-5+3= 77-55+22=

9-5-1= 7-5+2= 8-3-5= 5+2-1= 99-55-33=

7-2-5= 1+5-1= 6-1-5= 3-1+5= 44-22+55=

5+4-3= 3-2+5= 9-5+1= 9-5-3= 66-55+22=

5+3-2= 6-5+2= 1+5-1= 4+5-1= 88-22-55=

8-5-2= 2-1+5= 1+5-1= 4-2+5= 33+55-22=

珠心算练习题(三):

6--9的直加直减练习

4-2+7= 3+5-6= 2+7-8= 4+5-8+6= 44-22+77=

1+5-6= 5+3-7= 9-8+1= 7-6+5+3= 22+55-66=

6-5+2= 7-6+5= 8-7+6= 3+5-7+2= 11+77-33=

1+8-7= 3-2+6= 4+5-7= 9-1-7+6= 88-77+11=

7+2-8= 8-6+1= 2+5-7= 6+3-1-5= 44-33+88=

1+8-8= 2+6-5= 3+6-7= 7-7+3+5= 99-77+22=

5+1-5= 8-7+6= 4+5-8= 4-3+8-7= 66-55+88=

1+8-6= 5+4-8= 9-6-2= 6-5+7-8= 22+77-66=

6-1-5= 3+5-7= 4+5-8= 1+7-5+6= 66-55+33=

7-5+5= 9-6+5= 6-5+3= 2+6-5-3= 55+44-88=

珠心算练习题(四):

6——9以内数的直加直减心算题

一、四笔直加直减算:(所用时光____分)

4-3+7+1= 8-5+1-3=

6+3-4+1= 5+2-5+7=

3+6-4+2= 7-5+6-3=

6+2+1-8= 2+5-7+9=

4-2+6-5= 3+5-2+1=

1+5+2-3= 8-6+5-1=

7+2-6+1= 4+5-7-2=

2+6-3+2= 2+5-1+3=

9-8+1+6= 3+5+1-9=

二、五笔直加直减算:(所用时光____分)

3+6-7+5+1= 9-5-3+7-6=

2+2-3+5-6= 1+1+7-8+6=

7-5-2+6-5= 5+4-6-2+8=

6-1+4-7-2= 4-2-1+8-7=

8-7+6-5-1= 1+6-5+2-3=

4-3+7-6+2= 3+1+5-4-5=

9-8+2+6-5= 7-6+3+5-8=

5+2-1+3-7= 6+3-8+7-5=

3+6-5-1-3= 8-5+6-7+1=

珠心算练习题(五):

一、幼儿看数拨珠: (所用时光___分)

1)、2+1-1+2-3= 2)、1+3-2+2-1=

3)、4-3+2-1+2= 4)、1-1+3-2+3=

5)、2-2+4-3+1= 6)、3+ 1-2-1 +2=

7)、4-2+1-2+3= 8)、1+3-2+1-1=

9)、 4-1-2 +1+2= 10)、3-1+2-2+1=

11)、1+3-2+1-2= 12)、3+1-3+2-1=

13)、4-3+1-1+2= 14)、1+2-2+3-1=

15)、2-1+3-2+2= 16)、2+1-2+1-1=

17)、1+3-3+1+2= 18)、3+ 1-2-1 +1=

19)、44-22+11-33+22= 20)、11+33-22-11+22=

二、幼儿看数心算(所用时光____分)

1)、1+3-3+2+1= 2)、3+1-2+1-3=

3)、2+ 2-2-1 +3= 4)、4-3+2+1-2=

5)、1+ 2-1-2 +4= 6)、3-2+2+1-4=

7)、2-1+3-2+2= 8)、1+3-2+1-3=

9)、3+1-4+2+1= 10)、4-3+2-1+2=

11)、1+ 3-2-1 =3= 12)、4-2+1-2+3=

13)、1+2+1-3+2= 14)、2+2-1+1-4=

15)、 3-2-1 +3+1= 16)、3+1-3+2+1=

珠心算适合多大孩子学

一般学习珠心算在5岁以上（5岁半-6岁最适合)，为什么呢？第一6岁的小孩大部分（约70%)到了直觉性和理解性思考阶段的交接处，意思是很多6岁的小孩都开始会慢慢思考，不会象以前看到什么就说什么。

一、珠心算在这个阶段可以引导这个年龄段的小孩的思考，给了他们一种比较特别的思考方式，珠心算通俗说在脑里打算盘，意思就是用图片去解决问题，而这种解决方法对于这年龄有很好的帮助，例如看图写作，你必须有很好的.想象力，在脑中想着故事情节，这样写出的文章较生动，对于学习几何更不用说了，因为这样的思考方式很让人容易理解和记忆。

二、学习珠心算必须花较多的时间，一般在幼儿园大班（或下学期)小孩都有教多空闲时间，不象小一，小二那么多作业。学习珠心算也可以选择在4岁（但我个人认为只适合20%的学生)。

给孩子报兴趣班常犯错误

1、只重结果，忽视过程

学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

2、周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间

有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

3、把自己的理想强加在孩子身上

有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

4、认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。

幼儿珠心算口诀是怎样的？

一、手指定位口诀

我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；

右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀

食指伸开“l”，中指伸开“2”；

无名指为“3”，小指伸开“4”；

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；

再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀

一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，

六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，

六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。)

四、左手出指练习口诀

一十，二十，三十，四十；五十，

六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。)

五、双手出数练习

15、23、46、99、58、73、61 ……

（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。)

珠心算在开发智力方面更甚一筹，它是幼儿开发智力的的金钥匙。爸爸妈妈可以在宝宝小时候有意识的训练他，可以帮助孩子将抽象思维转化为形象思维。