中国学术界的论文有哪些

按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。

1、公开发表的论文的分类中，分了六个级别，第一级-T类为特种刊物论文，第二级-A类为权威核心刊物论文，第三级-B类为重要核心刊物论文，第四级-C类为一般核心刊物论文，第五级-D类为一般公开刊物论文，第六级-E类为受限公开刊物论文。 2、内部刊物发表的论文，必须为教育部门主办，以主办单位级别分为:第七级-国家级内刊(中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物)。第八级-省级内刊。第九级-区级内刊。3、学术会议论文的分类中，参加了国际性学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集(有书刊号)的论文，确定为第四级(C类)，未发言的确定为第五级(D类)。参加全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集(有书刊号)的论文，确定为第五级(D类)。未发言的确定为第六级(E类)。参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集(有书刊号)的论文，确定为E类。未发言的确定为区级内刊。

研究型论文：研究型论文是最常见的一类期刊论文，在期刊中通常占据大量篇幅。综述型论文：综述型论文是对已有研究的综合评价或对当前研究进展的考察来澄清问题，会引用某个领域50～100篇（甚至更多）文献参考资料，来辨明其中的关系、矛盾、差距及不一致性，并建议解决问题的后续步骤。方法型论文 ：方法型论文旨在展示一种新的实验方法、测试方法或者流程，对结果不做过多阐述。讨论型论文：讨论型论文是在已公布的研究中通过阐述、分析或研究方法展示作者的观点，是基于证据的建设性评论报告。简报型论文 ：简报型论文以较短篇幅展现某个课题或研究方向的最新进展，实效性较强，字数限制在1000～3000个英文单词，文字风格和文本结构与研究型论文类似。