7的倍数的特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
提供7、11、13的倍数的特征文档免费下载，摘要:7、11、13的倍数的特征判断一个数是质数还是合数，常用的方法是：除了1和它本身之外，再找到一个其他的因数，那么这个数就是合数。这里就用到了2、3、5、7、11、13等数倍数的特征。学生在课本中学习了2、3、5的倍数特征，我查找了其它一些自
被3整除的数必须各个位数上的数加起来为三的倍数，比如136，1＋3＋6＝10不行，147＝1+4＋7＝12，就可以。被5整除个位为0或者5.能被7整除的数的特征一个数割去末位数字，再从留下来的数中减去所割去数字的2倍，这样，一次次减下去，如果最后...
1.让学生经历探究2、5倍数特征的过程，理解并掌握2、5倍数的特征，会判断一个数是不是2、5的倍数。2.知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。3.在学习活动中培养学生能力，增强学生的探究意识，进一步感受数学的魅力。
论文导读：在学习“3的倍数的特征”的过程中该如何处理好前面的学习经验与后继学习的关系?如何结合学习的内容。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和...
1.理解3的倍数特征，能根据特征判断一个数是否为3的倍数。2.经历3的倍数特征的过程，通过观察、类比、猜想、验证等活动，获得探索规律的基本方法和经验。3.在探索3的倍数的特征的过程中，感受数学的魅力，增强学习数学的兴趣。教学重难点理解3的
北师大版小学五年级数学上册：探究活动：3的倍数的特征_课件1.ppt,复习2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是...
《3倍数特征》听课笔记.docx,-----本文为网络收集精选范文、、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----《3倍数特征》听课笔记本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万…
五年级数学上学期。你已经知道235的倍数，的特征了你能找出九倍数的特征码将探索的方法过程和结论记录下来就是一篇数学小论文了试试看。这个怎么写？不许抄！展开
<2.5的倍数的特征>评课2和5倍数的特征,都在个位数,学生极易理解和掌握,奇数.偶数的概念,学生掌握也并不困难,所以本节课的学习设计从学生已有的知识经验出发,创设有助于学生自主学习.合作交流的情境,使学生经历观察.归纳.类比.猜想.交流.验证.反思等数学活动,激发学习的兴趣,增强学好...
关于免费倍数论文范文在这里免费下载与阅读,为您的倍数相关论文写作提供资料。辨别7的倍数有妙招今天,我在做作业的时候突然发现,书本上教了我们判断2、5、3的...
内容提示:⋯鳓捌沁3龆谊敌韶籍征∞蔽学设圣}忍设暑}魂胡江苏射阳县小学(224300)王良永黄建凯教学内容:苏教版小学数学第八册第76—77页“3的倍数的特征”。...
任何正整数的9倍,其各位数字之和是9的倍数,如果继续将各位数字连加最后必然会等于9。比如4*9=36,3+6=911*9=99,9+9=18,1+8=973x用微信扫描二维码分享至好友...
2、5的倍数特征.doc,五年级集体备课导学案模板课题:2、5的倍数特征课型:预习+展示时间:主备人:审核:五年级数学备课组学生学案教师导案一、教学目标:...
9*12=108,1+0+8=9,9*13=117,1+1+7=9,.由此类推,9的倍数特点是各位上的数字相加之和是9,...
7*11*13=1,001所以对于一个六位数，如果前三位和后三位一样，那么就可以被7整除。例：123,123=...
资源描述:《小学数学论文:以《2、5、3倍数的特征》为例谈整合》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学论文:以《2、5、3倍数的特征》为例谈整合(5页珍藏版)...
为了帮助网友解决“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的问题,中国学网通过互联网对“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的解决方案进...
F-0VF79M;关于“论文”中“毕业论文”的论文参考范文文档。正文共4,585字,word格式文档。内容摘要:篇一:的倍数的特征教案,知道奇数,偶数的慨念,的全部因数,说出...
导读:本文关于数学倍数论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考...最后,引导学生思考:C×2等于7,那么C×4等于□,C×6等于□,C×8等于□...例如,...