25倍数的特征优秀教案2和5的倍数的特征教学设计.2016全新精品资料-全新范文-全程指导写作–独家原创1525倍数的特征优秀教案的倍数的特征教学设计数的特征教学目标：1、经历探索2、5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数特征。.能判断一个数是否为2...
整数各个位数字和是9的倍数。11的倍数特征：1、整数末三位与前几位的差是11的倍数。2、整数奇数位数字之和与偶数位数字之和的差是11的倍数。13的倍数特征：整数末三位与前几位的差是13的倍数。25的倍数特征：整数末两位是25的倍数。125的倍数
第2课时25的倍数的特征不夯实基础，难建成高楼。1.在1548634310中，是2的倍数，是5的倍数。2.从1到20中，奇数有，偶数有。3.把下列各数按要求填入圈内。1226354094558578204.判一判。1自然数中，不是奇,文库网_wenkunet
实用标准文案第11讲4781113的倍数的特征重点探索4781113的倍数的特征会判断一个数是不是478111325125的倍数.难点判断一个数是不是478111325125的倍数.一被4或25整除的数的特征例146754610075832810032结论如果一个数的末两位数能被4或25整除那么这个数就一定能被4或25整除变式练习
论文导读：在学习“3的倍数的特征”的过程中该如何处理好前面的学习经验与后继学习的关系?如何结合学习的内容。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和...
北师大版小学五年级数学上册：探究活动：3的倍数的特征_课件1.ppt,复习2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是...
2016-12-139的倍数的特征是什么写成一篇数学小论文412016-04-04九的倍数的特征日记692011-09-119的倍数的特征是什么902015-03-119的倍数有什么特征？9142016-03-149的倍数有什么样的特征1092013-01-26小学五年级数学小论文题目:4和9的倍数的特征41
<2.5的倍数的特征>评课2和5倍数的特征,都在个位数,学生极易理解和掌握,奇数.偶数的概念,学生掌握也并不困难,所以本节课的学习设计从学生已有的知识经验出发,创设有助于学生自主学习.合作交流的情境,使学生经历观察.归纳.类比.猜想.交流.验证.反思等数学活动,激发学习的兴趣,增强学好...
2,3,5的倍数特征练习题.doc,2,3,5的倍数特征练习题一、判断题1、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数．()2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．()3、5是因数，10是倍数．()4、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18...
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2、5的倍数特征.doc,五年级集体备课导学案模板课题:2、5的倍数特征课型:预习+展示时间:主备人:审核:五年级数学备课组学生学案教师导案一、教学目标:...
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9*12=108,1+0+8=9,9*13=117,1+1+7=9,.由此类推,9的倍数特点是各位上的数字相加之和是9,...
为了帮助网友解决“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的问题,中国学网通过互联网对“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的解决方案进...
(人教新课标)五年级数学下册教学反思因数和倍数、2、5的倍数的特征因数和倍数教学反思:由于本节课的容量比较大,练习题设计综合性比较强,学生学得并不...
下载所得到的文件列表《如何让简单的学习有宽度和厚度——以“2、5的倍数的特征”教学为例-论文》.pdf文档介绍:内容来自淘豆网taodocs转载请标明出处...
课题:2、3、5倍数的特征总第42课时本单元第1课时课型:新授授课时间:11.23教学内容:青岛版小学数学五年级上册101―106页。教学目标:1.让学生经历2、5和...
小学数学论文:以《2、5、3倍数的特征》为例谈整合.doc对数学课时整合的几点思考---以《253倍数的特征》为例谈整合上学期开始学校实行了教研组集体讨论备课然后...
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