韭菜1975
网友一:
1、低报酬。有人说你当班主任肯定多拿钱,是多拿钱了,多拿了多少?一月30块,半年一发。两年班主任,多拿了720块班主任费?可谓“操着总理的心,拿着要饭的钱”。
2、高风险。在学校学生出现问题不论大小,一律归班主任处理,班主任永远是第一责任人,学生打闹出了意外找班主任,学生不服老师管教找班主任,学生打架喝酒吸烟早恋找班主任,学生出了安全事故找班主任,学校收学生钱找班主任,学校应付各类检查找班主任,学校值班找班主任,在学校班主任总是干的最多,同时也是风险最大的,一不小心就会成为替罪羔羊?
3、琐事太多。现在的情况是,班主任被定位为全能战士,既要在完成教学任务基础上管理学生,又要与家长沟通,还要协调科任老师;既要保证学生在校安全,又要关心学生校外表现,还要操心学生家庭教育;除了班级纪律卫生管理、思想教育、安全教育、文明礼仪教育,还要督促检查学生学习。班主任在学校几乎忙的脚不沾地,结果领导还不满意,挑三拣四,今天嫌你班卫生不好,明天再说纪律不行,后天轮到学习不积极。
网友二:
要是不因为升级,要是不因为年轻有精力,真的没有人会当班主任的。你想一下原因吧:
一、就拿我们这里来说,班主任每月职务工资是600元,除了自身的课外,还有班会课,劳动课、班主任常规会议、各种学校组织的会议、还要参加班主任能力大赛、成绩汇报会、家长会、质量分析会、学籍册输入工作、餐费收钱开单??数不完的工作,要是教学行政丢了资料,你还得再做;
二、对比一下行政吧,职务工资600-1300,一天只上一节课还说自己辛苦,开行政会议是为了重复计算绩效,问他们职务工资包括什么工作,竟然有行政说是上级给的钱,不算任何工作,厚颜无耻。所以班主任和行政只能算是一个特殊老师的话,人家少上课,重复计算工作,简直就是打工皇帝,谁会这么笨;
三、当班主任的都是什么人,年轻的,工资低的,本身全部工资加起来真的会比一个老的高级老师或者行政校长少一半,但工作量就多几倍,就是说,你多做几倍的工作量,收到的钱只是弥补了跟别人的一段差距,还没别人的基本工资高,你会这么笨去干吗。别开口闭口就说行政校长的工作辛苦,一间学校可以没有行政和校长,但不可以没有老师,懂不;
网友三:
我是一名教师,但是不是班主任,在我们这里班主任每个月会比其他教师多600块补贴,但是这个事没人愿意做,为什么呢。班主任经常要做许多表格,每周一次班主任工作会议需要写报告,还有动不动学校就有活动,班主任得看着,每天还得提前到看学生早读,没课得去巡逻,学生有什么问题了得打电话给班主任。
我的好同事是班主任,有一次周五放学跟她出来玩,5点20放学,她6点20才能走,毕竟有些家长路上堵车得晚点来接孩子,班主任得帮忙照看。出来玩以后,坐车坐到广场中心,准备吃饭逛街。这时候家长一通电话打来,说是一个孩子到现在都没回家。于是班主任只能一通一通电话给其他同学打电话,看看有没有在一起玩。打了5、6通才知道那孩子在别人家里玩。把我们气的啊
网友四:
我是农村初中老师,我知道,一句话概括,责任远远大于付出?我们学校是寄宿学校,班主任从周一来到学校直到周五放学,学生在学校的吃喝拉撒睡全都得管,出了问题还要担责?
还有各种上级下发的任务,忙的要死,课也不少,结果就是每月班主任费70元,这个钱还是从所有老师绩效工资里扣除出来的,当然也扣了班主任本人的钱,算下来每月还不到70元呢,学校每月顶多再补助几十元不到一百,学校补的钱,上级还不允许,还是违法的。这活儿谁愿意干?
网友五:
班主任津贴只有二三百元,但是干的活却是其他教师的几倍,从早上7点到校一直到晚上下班几乎没有停下来的时间,讲课备课批作业,这些都是分内的基本工作,另外还要调节学生矛盾,断案,和家长沟通,写各种材料,组织上面落实下来的工作,学校的每一项事情最后都落在班主任头上,但这都不是最累的,最累的是现在的学生让班主任介于想管却不敢管之间,一个班级60来个学生。
网友六:
我也认识一些教师,初中和小学的,做班主任要和领导关系好才可以,因为班主任有很多工资之外的收入,比如逢年过节的红包,还有开补习班的收入,加起来基本超过工资收入了,那点班主任津贴是没有人看在眼里的。那些不愿做班主任的,应该都是不能开班补课,红包也比较少的地区,一月只有几百元的操心费,自然会有一些人不愿做了。
各位教师记住:
如果没有奉献精神千万别当班主任,确实工资不高但工作量不小。
小编建议所有的英语老师和学生瞧瞧上面那张图片的右下角,找到这个图水印暗示的地方啊~
去那里提升自己是不错的选择,因为里面有英语角,还会有美国人、印度人、英国人呢?跟着这些外籍人士你的语言水平会提升很快。可以更好的在教学上帮助学生?
打怪兽789
法律分析:教师有选择不当班主任的权利,并且可以拒绝。
教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的可以向教育行政部门提出申诉,教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉。
对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,由其所在单位或者上级机关责令改正。
法律依据:《中华人民共和国教师法》
第七条 教师享有下列权利:
(一) 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(二) 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三) 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;
(四) 按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;
(五) 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;
(六) 参加进修或者其他方式的培训。
第八条 教师应当履行下列义务:
(一) 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;
(二) 贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;
(三) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四) 关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(五) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第九条 为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责:
(一) 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;
(二) 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;
(三) 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;
(四) 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
qiuchi0808
一个做了11年班主任的人,来说说自己内心的真实感受。
1.永远没有下班的时候
作为班主任,即使没有学校的要求,总是自觉的早点来到学校,看看学生的早自习情况。中午也会到班级看看学生自习。下班一般都比任课老师要晚。
如果学生生病了,即使下班以后也会往医院赶。因为我们的学生都是住宿生,父母都在更远的乡下,来不及照看学生。
此外,假期学生打电话请假这些事情,更不必说,是常有的事。
2.琐事太多
班主任有很多的身份,心理咨询师、警察、生活保姆。
学生年龄小,还不太擅长处理同学之间的关系,有时候学生之间,尤其是女生之间为一点小事就产生矛盾,需要班主任协调。
还有的学生来自特殊家庭,单亲、离异,这些学生都要给予特别的关心与爱护,找他们多谈话。
我曾经有一个学生,因为自己早恋,跟家人有矛盾,一气之下离家出走。这时候,班主任就是警察,陪同家长一起找孩子。
我们是住宿制学生,学生的生活起居,一应小事,全部都要管,班主任就是一个老妈子。
3.事多收入少
如果这么多的付出,能够得到相应的回报那也就算了。每个月500块钱左右的班主任费,相比每周班会、早自习、晚自习、各种表格、各种活动、各种谈心、协调,真的觉得不值。
4.累到没有心情理自已的孩子
做班主任的时候,琐事太多,在学校工作一天回来之后,身心疲累。有时候孩子想跟我讲话,我就不想理他了。想想为了工作,亏待了自己的孩子,觉得心里有愧。
julystar77
为什么老师不愿意当班主任,有这样几个重要的原因。1.先说工作时间:当班主任和任课老师不一样的地方在于,班主任必须整天耗在学校和班级管理工作上,当然还不能放弃自己的基础教学工作。而任课老师的时间相对自由,除了完成自己本职的教学工作之外,大部分时间可以在办公室忙备课,甚至有时间忙一些自己的小爱好,在管理的不是特别严格的学校,任课老师完成自己的教学任务之后,甚至可以溜达回家或者干别的事情,但是班主任不行。2.再说世俗的钱:当班主任付出的时间和精力绝对几倍于当任课老师的付出,但是在物质的收入上一般也只会每个月高出几百块钱,在不同的学校班主任费从每个月100左右到500左右不等,这几百块钱的收入和付出的辛苦相比,基本可以完全忽视。3.班主任的作息时间:在小学一般班主任要比孩子们早到校,按照现在学校的7点左右到校的时间,班主任必须6点40左右就到校,在初高中阶段时间更早,当然到的早不代表可以走的早,班主任一般都是最晚离开学校的那一个,开会最多的那一个,微信随时回复家长疑难杂症的那一个。当然当班主任也是有好处的,比如在老师的升职称的问题上,除了教学时间、学历、发表的论文之外,是否有当班主任的工作经验就显得很重要,所以很多老师为了在未来职称晋升过程中占据一定的优势,也愿意用几年的时间来完成班主任的工作。总之,操心、累心、走心,是当好班主任的真实感受。这也是很多人不愿意当班主任的最主要的原因之一吧!
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可能不可以,因为班主任是管理职务中一个小程序,小班管好,学校才能管的好。
一般来说,在一线任教的中小学老师,发表论文主要有两个方向:一个是教育管理方面的,一个是教学研究方面的。写教育管理方面文章的老师通常都兼任班主任。当班主任有探索如
一般来说,在一线任教的中小学老师,发表论文主要有两个方向:一个是教育管理方面的,一个是教学研究方面的。写教育管理方面文章的老师通常都兼任班主任。当班主任有探索如