如何写好教学论文

据学术堂了解，在写教育教学论文时需要注意以下九点：1、论文里面不可以出现“我”这个词，当然现在也有很多的论文改成了“笔者”呢!!用“本文”来替代比较是聪明人的做法呢!2、论文不要有感叹号!!!应该以陈述句为主，问句主要在写文章的结构和结论的时候使用，其他的地方能少就少。3、杜绝排比句，排比句很没有逻辑(人文科学论文不用逻辑??!!!)4、直接引用不超过文章全文的百分之十五到二十，间接引用不超过百分之三十。直接引用和间接引用主要放在文章的前人研究成果的部分。避免直接引用，一个小技巧就是把直接引用放在注解里面。5、一定要有页脚(没有页脚，反正我们老师判零分!!)6、全文的结构，题目，摘要，前言，第一节，第二节，第三节，结论。7、对别人的结论表示否定的时候，一定要文明!!!你心里觉得别人观点狗屁不通，也要文明地表示，某某的观点或许有错误。8、标点符号要规范，逗号，句号，分号，冒号，引号，书名号。9、论文要重复，不断重复你最中心的思想。

根据学术堂的了解,教育教学论文的写作,只需要五步就可以搞定:　　第一步:定题选材---注重实践性和针对性　　教育论文的题材主要来自于教育教学工作的实际需要,以及作者本人的实际感受身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材就不会少　　第二步:立意定题---注重明确性和新颖性　　立意就是确定论文的中心思想,即主题,它是论文的灵魂主题确定了,文章的内容就要紧扣主题、突出主题、服务主题　　第三步:谋篇布局---注重严谨性和技巧性　　这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序通俗一点讲,就是先写什么、后写什么,构思一个总体规划或框架　　写作前,先列出论文提纲教育教学论文的结构和语文中议论文的结构相似,有并列式、总分式、递进式、对照式四种最常见、最常用的是并列式　　第四步:撰写初稿---注重层次性和独特性　　在准备好充分的材料、拟定好论文提纲的基础上,就可按论文格式和写作要求撰写初稿　　第五步:修改定稿---注重科学性和规范性　　论文初稿完成后,要反复检查、修改,不要急于定稿主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、表达是否清楚、词语是否准确、行文是否规范,等等

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现在有许多教师的教学经验比较丰富，讲课艺术水平比较高，教学效果也比较好，可就是苦于写不出文章。其中绝大多数并不是不能写，而不知道怎样写，该写些什么内容，其原因就在于想发表文章的教师不清楚一些常用的教学论文的基本格式。下面是如何写教育教学论文这个问题的详细介绍。　　一、什么样的文章是教育教学论文？　　我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学改革与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。　　二、选好教育教学论文的切入点　　对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：　　1、基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。　　2、对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。最后用文字的方式表达出来。　　3、对学生心理生理研究方面。结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。　　4、学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。　　5、课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。　　6、“教师一绝”。即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。　　7、激励学生非智力因素方面的研究。 学生个性心理倾向性的研究。如何写教育教学论文(史上最详细的攻略）　　三、撰写教育教学论文，还要从立意上讲究高、深、新、 远。　　所谓的高是写教学论文的出发点要高。立意要高，站得高，看得远。高屋建瓴，高瞻远瞩，既全面系统，新奇新颖，又深有见地。理论的水准高，教学研究不能老是在同一个水准上徘徊，而要把认识事物的着眼点逐步提高。深并不是一定要高深莫测，而是指研究问题研究的深刻，只有分析透彻，深有见解的文章，才能在众多的文章中脱颖而出。新，就是文章不能老生常谈，要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解，思想观念的更新尤为重要，内容要针对新课程标准、新教材敢于提出新的挑战，想别人之未想的，说别人之未说的，写别人是未写的。研究的内容和形式新。要善于用其它科学的新思想、新方法来研究教学，要吸收邻近学科的研究成果作为借鉴。所谓“远”，就是立论的影响远。课题要既切合客观实际，有实用价值，又符合发展的方向，这样写出的论文，就有源远流长之意。　　四、怎样选好题目　　选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到你的作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下四个方面。　　（1）要从实际出发，实事求是，讲究实效。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。　　（2）是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做应该体现一的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”、“他说”、“别论”之类的字样。　　（3） 素材和论据是否充实。说理要透彻。　　（4） 选题选题宜小不宜大。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。论文题目的长短，用字的多少并无一定的标推。但文字用得得当，可使整个题目富有诗意，文字用得不当，就会使整个题目黯然失色，起不到其应有的作用，因此，论文题目的文字，一定要仔细推敲，拟出引人入胜的好题目。　　五、教育教学论文的题目来源　　（1)来自学生　　在教育教学中，遇到一些学生的提问，对这些问题的仔细研究就成了论文的题目来源。　　（2)来自教师　　我们在备课、讲课、评课、说课、反思、考试、辅导、评改作业的时候常常遇到许多问题，这些问题精心整理，就可以作为教学论文写作材料。　　（3)来自学习　　通过学习新的知识后写出论文，特别是我们经过网络学习、交流，学习新知识，为我们提供了从更高的高度、更新的角度观察问题提供了参照系，新的知识、新的观念、新的方法可以打破旧的思维定势，为我们的研究不仅提供了新的源泉，而且使我们的研究不断提高到更高的水平。