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库尔尼郭娃
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橘子的新生命

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问题:我的一个一年级硕士研究生向我提到一个问题:目前在专业文献阅读时,效率太低,特别是有计算过程的文献,看一篇得费更长时间。因此,想知道,您是怎么阅读文献的?1)如何快速地找到文章的重点?2)如何提炼文章的精华? 我的回答:(1)阅读文献,开始慢,越来越快,这是普遍规律。刚开始慢,很正常。一定不能急,一定要坚持。只有坚持,才有可能量变到质变;(2)只有看的多,对本学科内容了解的多,才能达到一定水平。也就是说,大致看一下内容就知道这篇文章的水平和新的内容以及你可以从中吸取的内容。因此,没有捷径,只有不断积累知识和经验;(3)对你看的文章中,有很多计算过程,如果你对此内容不太感兴趣,可以把计算过程跳过去不看。如果你对此内容很感兴趣或者一定要参考,你就要下功夫甚至再查阅相关文献甚至与作者联系,要搞清楚其中的所有细节问题。(4)研究生在一年级必须要全面阅读文献,掌握专业知识,达到一定水准,为进一步科学研究奠定基础。
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张小电1301

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小怡子乖乖

你应该是要问检索文献的基本原则吧!

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贪嘴森淼

—,全面准确,我们更要仔细的去思考背后的原因是什么。第二个我们要去鉴别文献的真实性。真实性包括外审和内审外审是初步的鉴别,内审是高级的渐变,指的是我们就像,计量分析,如果是一篇论文,我们先看它的作者,年代,时期,背景,版本,那如果,一看这个作者,他就早就学术造假,把他的很多论文都撤掉了,那他的这个研究呢,咱们就不用看,基本上讲的概率比较淡,还有这个年代如果太久远了,比如说,我们找到了一片1958年年的文章,就出了核心素养,那个时候这个概念肯定跟咱们今天是不一样的,这种就可以剔除掉了,他跟咱们今天,研究的,核心素养,没,没有关系,然后其他的也是同样如此,这是外审,然不光看这个人,接下来跟他交谈,你看他的内容,他肯定不能是自己的人证文章文章有相应的食物能够跟这篇文献描述的互正的。你说比如说这个学校,她在写自己学校的文章的时候,说我们学校开设了什么课,那你就可以看他们的课表,你就可以真实的用课表这个实物来去确定道理看病还有当时的历史背景作者的生活立场,我们都可以拿它更为现做互证互证。最终我们检索之后要把我们检索的成果撰写成研究综述报告。

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