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好好在一起吧
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萤火虫BB

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计算机导论课后感第一节课在我的记忆里,我们上过计算机导论的所有课堂中,第一节课是人来的最齐的一节课了。抱着好奇,我们开始了计算机导论的第一堂课。第一堂课,从计算机的发展开始,我们学习了电脑的发展历程。与随着科技发展而不断壮大的人口截然相反,电脑从低端到高端的发展是伴随着体积的
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张小电1301

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洋葱没有心77

一篇好的学习心得,必须要结合自己的实际情况,深入的分析这门学科带给你的感受, 如果一味的写理论知识,是得不到高分的,我从网上搜索了一个大二学生学习计算机的心得,你可以参考一下,可以结合你自己的实际情况加以修改。大一大二两年软件开发学习心得 出处:博客园转眼间在从大一踏进学校的校门到现在刚刚好两年了,在这两年里面,有学到了不少东西,包括怎么去独立生活,怎么去与人沟通,等等,当然最重要的还是学到了自己想要的专业知识。 大一的时候主要是学习计算机导论和C语言,对于急于想看到效果的我,C语言学起来就比较枯燥,因为C语言编写出来的程序主要还是在命令行的操作,我很想开发出windows界面的软件出来,但是没有办法,C语言是基础,没有这个基础就往高处想,恐怕梦想不会那么容易实现。所以我就认真的把C语言的基础打好,先掌握好里面的语法,程序控制逻辑和一些基本的算法,说真的,尽管是比较枯燥,但是一旦陷入了编程中,自然就会发现其中的快乐。 大一第二学期的时候开始接触NIIT的课程,平时虽然一点作业都没有,但是我上课的时候不是那么认真听课的人,所以课后总是要花时间来看看和理解老师上课的例子,在这个学期中,我们主要学习了C++和Java,都是刚刚开始接触到面向对象的语言中来,由于对一些面向对象的特性不熟悉,毕竟是刚开始接触这方面的语言,所以学起来就有点吃力,再加上平时实践的时间比较少。 终于到了学期的期末,学期期末的项目是使用Java语言开发一个网络的聊天室,在我还没有开发之前一听到这个项目,我做梦都没有想到我可以编写出一个聊天室出来,但是既然是课程提出来的项目,就一定有它的理由,我也相信最后一定也可以完成它。功夫不负有心人,经过接近一个月的研究,我总于完成了我来到学校的第一件作品。在这个月中,我不断得查阅资料,询问老师,平时和同学多交流,终于在最后的评审中,我获得了全班第二的好成绩。通过这个学期的开发中,我几乎把整个学期学到的知识都用到了我的聊天室里面,所以在实践中也等于复习了这个学期所学的内容,而且我发现这样的实践,比我在平时课后看书,看资料所学到的还多。大二的第一学期,进入了数据库和高级Java的学习,说真的,在学数据库的那段时期是最烦的,因为每天就学了一大堆SQL的语言,非常的枯燥,都是关于怎么去查找数据表格里面的内容,那是时期,因为课堂上听课了之后觉得都是比较简单的,所以课后很少去动手。到了后来项目开发中,我才发现数据库的重要性,整个系统的信息都是存储在数据库里面的,所有的在程序中对数据的操作都是等同于对数据的增删改查询操作。 在期末的项目中,根据项目所要求的内容,我不断翻看以前没有掌握好的数据库知识,感觉如果我前面有认真学习的话,到了后面开发项目的时候就不会那么吃力了。对此,我总结出,如果在前面学数据库的时候不要单纯学习SQL的语言,把数据库和程序结合起来,如果老师的讲课的过程中可以说清楚数据库怎么绑定到程序中去使用的话,那么我想对于我来说我会更加有兴趣去学好数据库,因为只要在程序开发中才可以去体验数据库的魅力和重大的作用。 在学期末的J2EE开发电子商务网站中,我学到了很多关于怎么制作动态网页的一些必要元素的基本的原理,体会到软件设计在网站开发中的重要性。 转眼间来到了大二的第二个学期,可以说在这个学期中,是我最有感触,学到最多知识,达到质的飞跃的一个重要学期。有了前面几个学期的学习基础,我对面向对象语言已经基本掌握清楚,运用起来也觉得没有什么特别困难,基本已经入门了,这个学期主要是进入了的学习。 好的开发工具是保证效率的一个重要因素,Microsoft Visual Studio NET 2003就是这样的一个开发工具,令我刚刚一接触就深深得爱上了它,它的易学易用令我对编程的兴趣倍增,以前学习Java之所以见效不大是因为没有好的开发工具和环境,总是在环境配置中浪费大量的时间,而真正的涉及到编程很少,所以这也是我以前为什么学起来没有那么有兴趣的原因。 我觉得学编程就应该学习它的思想,编写代码就应该尽量避免写出与逻辑无关的代码,比如界面代码可以让机器去自动生成不必浪费时间手动去编写,所以好的开发工具可以帮助我们做到这一点,只编程逻辑代码,很多代码都可以让机器去自动生成。在就可以快速地开发既有漂亮界面也有强大功能的程序。有了这么好的开发工具,所以令我顿时感悟,有种相见恨晚的感觉。有了好的开发工具后接下来要做什么呢,当我们为之兴奋的时候,当然是很有欲望去做出某某自己很想做的东西,因为你一拿到好的开发工具,就会整天的陷入开发状态,对其爱不释手,一开始我是试着开发一个Flash播放器,感觉编写起来不是编写起来不是那么难,因为前面已经有学习Java的经验了,初次学习的时候选择编写Flash播放器也是有理由的,一方面是程序比较简单,另一方面的涉及到的控件和界面比较多,所以一开始接触这样的语言就首先学习怎么去调用平台上提供的控件,只要掌握好这些控件,以后编写windows界面的控件就简单很多了。 经过几天的时间,终于把Flash播放器做出来了,以后想Flash影集的时候都用自己开发的播放器进行播放,感觉别有一翻滋味,因为这就是为自己量身定做的,这就使我再一次感觉到开发的乐趣。 每年的11月份都有一个高校杯的软件设计大赛,这时间正到了5月,我们屈指一算,离比赛的时间还有6个月的时间,这段时间我正处在开发的兴奋期,所以对这个软件设计比赛就感兴趣起来,第一是可以知道自己的编程程度和其他人的距离,第二是可以利用这个一个项目实践来锻炼自己的开发技能,第三是可以锻炼团队的合作。以前几乎都是自己开发的软件,很少和其他人合作,所以就令我想到这种开发模式将来带到工作会另自己处于不利的地位,现在不是都讲究团队的合作么。 经过思考后,我找来另外的两个志同道合的同学,利用五一放假的时间想好主题,还有进行需求分析,最后定下来“多媒体日记本”这一项目。定好题目后我们就进行了分工,一个人负责数据库方面,一个人负责界面的美化和界面的布局,另外一个负责功能的实现,分好工后我们立刻就展开了工作,在合作的过程中,我们学到了许多课本上没讲的或者只是粗略带过的知识,有些特别的技术难点还要到网上去搜索,查阅有关的资料,在语言方面我们几乎把里面的基本框架和特性都用上了,这样对于我们学习就达到了事半功倍的效果,边学边做学到的知识可以很快吸收,又可以很快得运用的实际中去,这是我通过这个项目感触最深的。很快就到了期末,学校举行“IT精英杯”软件大赛,我们小组终于不负众望,拿到了一等奖的好成绩。 经过这次我比赛我总结出心得,首先比赛的题目要定好,一方面是开发的软件要有实用性和市场前景,另一方面还要在实用性上加上点创新,给人耳目一新的感觉,我觉得只要先抓住好这两点,做出来的软件才会给人留下好的印象。 利用暑假的时间,我又参加系里面组织的软件工程培训,又一次在开发项目中学到了许多许多看书只能朦胧懂的知识。 转眼间大三第一个学期就开学了,回顾这两年来学习软件开发的经历,写了这样的一遍心得,一方面算是对自己的总结,另一方面也可以拿出来给大家参考和交流。最后我还是要再归纳一次,总结出如何才可以比较容易地进入学习状态达到快速开发的目的。 打好基础,掌握好C语言C++基础的语言,对学习数据结构和算法有很大的帮助。 面向对象是高级也是最流行的语言,所有的面向对象语言几乎都是通用的,结构和特性都差不多,只要掌握和归纳好它们的一些共同的特性,哪怕将来转向其他的语言都是轻而易举,得心应手,达到融会贯通的效果。 好的开发工具是你提高开发效率,提高编程兴趣的前提,学习语言的过程中还应该研究怎么利用开发工具有效地提高开发的效率。 善于总结,在开发过程中我们可以总结出许许多多规律性的东西,这些规律一方面可以让我们避免在以后的开发中犯同样的错误,另一方面对我们掌握其他的规律都是有所帮助的,规律都是交叉在一起的。跟着规律走,实事求是。 项目开发是最好的学习方法,这一点是我最有感触的,软件开发是实践性很强的活动,但靠理论知识学起来比较吃力,而且枯燥无味,学习种理论学习和开发实践的比例应该是1:2,而且是交叉进行。这样才可以比较快的掌握一个知识点。 团队合作,现在的项目几乎很少一个人去完成,频繁的沟通和密切的配合是成功的必要条件。

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casa1363007

热心网友算机导论课程的改革与实践 被引次数:1次 郑晓曦 文献来自:五邑大学学报(自然科学版) 1995年 第03期 以期把计算机导论议程建设工作做得更好计算机导论课程的改革与实践@郑晓曦$五邑大学计算中心 《计算机导论》多媒体教学系统CAI的设计与开发 被引次数:1次 沈智慧 文献来自:教育信息化 2001年 第09期 设计与开发《计算机导论》多媒体教学系统CAI具有十分重要的意义。 《计算机导论》cAI的开发环境 2 计算机导论教学改革实践 余平 文献来自:科技信息 2006年 第11期 计算机导论教学改革实践$淮南联合大学计算机系@余平针对近年来在大学计算机专业中开展的计算机导论课的现状,结合自己的教学改革实践,优化教学内容和课程体系,在教学中使用启发式教学,同时培养学生的创新意识,收到良好的 计算机导论;;课程体系;;启发式;;培养创新[1]王玉龙编计算机导论[M]北京:电子工业出版社,2002 计算机导论课程建设与改革 楼永坚 文献来自:杭州电子工业学院学报 2004年 第05期 浙江杭州310018计算机导论;;教学改革;;教学模式阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课 计算机导论课教学实践思考 陈怀义 陆勤 文献来自:高等教育研究学报 2000年 第04期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 对改进计算机导论课程的思考 吴文昭 文献来自:陇东学院学报(自然科学版) 2006年 第01期 对改进计算机导论课程的思考@吴文昭$甘肃联合大学理工学院!甘肃兰州730000本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的偏差问题,结合教学实践的体会,提出该课程教学改进意见,以使其"名符其实",为后续专业课学习奠 计算机导论课的教学研究与实践 曹雁 文献来自:兵团教育学院学报 2003年 第01期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 这是至关重要的计算机导论课的教学研究与实践@曹雁$石河子大学信息工程学院!新疆石河子832003计算机导论 《计算机导论和算法语言》辅导教材 陈毓秀 文献来自:机械工程师 1986年 第02期 《计算机导论和算法语言》辅导教材@陈毓秀$上海交通大学<正> 电子计算机这一现代化的计算工具,近年来已在国民经济的各个领域获得广泛应用,成为人们进行计算或处理问题的得力助手。学习本门课程的目的,是着重于将计算机这 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法 衣杨 常会友 罗艳 文献来自:现代教育技术 2007年 第07期 适合中国高校导论课程的实验教学总体目标种种情况表明,实验教学对与计算机导论课程非常重要,归纳出计算机导论实验教学总体目标如下:建设与理论课相辅相成、具有较强的实践性的实验教学课程规范和体系 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法@衣杨$中山大学信息科学与技术学院计算机科学系 关于“计算机导论”课程教学的探讨 李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期 一、开设“计算机导论”课程的必要性“计算机导论”是计算机科学与技术专业的学科导引课程,该课程的教学目的是为学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍,使他们对该学科有一个整体的认识。该课程的教学对象是计算机科学与技术

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芒果东瓜酱

计算机专业的导论就是让我们对于计算机这个行业发展还有现状,以及未来的展望,有一个充分的了解

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