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朶蕾咪灬
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伊斯坦布尔之夜

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阅读文章后写批注的方法有:感想式批注,质疑式批注,联想式批注,赏析式批注,补充式批注。1、感想式批注如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注,能帮助读者深入理解文章,把握文章主旨。2、质疑式批注“学者先要会疑”不疑不能激思,不疑不能增趣。有了疑问,大家才能带着问题读书,才会让读者读进去,真正地走入文本,与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法,有利于培养读者的怀疑与探究精神。3、联想式批注联想式批注有利于读者将知识归纳整理,做到触类旁通,真正的把知识学活了,内化成了自己的一种能力。扩展资料这种批注方法让学生顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写,它能活跃学生的思维,打开学生的视野,让学生学习作者的写作方法,快捷的提高写作能力。如《蝈蝈与蛐蛐》中,有能力强的学生就在写了蝈蝈与蛐蛐的声音之后 ,又仿照作者写诗的格式,写下了青蛙、知了、小溪的乐声,写的很有诗意。这种批注方法不适合所有学生,它毕竟有一些难度,但对能力较强的学生是一个很好的锻炼
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张小电1301

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sanyuan617

在工具栏最右边点小三角选添加删除按钮-格式-上标。就可以了。就是先把【1】、【2】的序号打上,扫黑该序号后,点【格式】→【字体】→【上标】。也可以用 插入-引用-脚注和尾注。但建议你论文的参考文献别用插入尾注形式,论文一旦需要修改,特别是需要删内容的时候,这种插入形式很麻烦,编辑在改参考文献的时候都非常讨厌插入的尾注形式。

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哈笑折腰

两种方式一种用脚注在每页,另外一种在最后用尾注都可。

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切尔西在成都219

角度一:遇到有疑问的地方,可作批注角度二体会写法上的特点,可作批注角度三:对课文内容较深的地方,可作批注角度四:批注自己获得的启示和感受,可作批注角度五:从修辞手法上,可作批注

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