科普文章审核制度

1、市民言行文明。文明市民教育普遍开展，社会风气良好；积极实施普法规划，市民民主法制意识不断增强；文明用语大力推广，规范文字工作积极推进；改革陈规陋习，破除封建迷信，科学、文明、健康的生活方式基本形成。

2、环境整洁优美。城市布局合理，市容市貌整洁美观；爱国卫生运动广泛开展，符合省级以上卫生城市要求；城市绿化水平较高，布局合理，管护良好。建成区绿化覆盖率和人均公共绿地面积达到省规定标准；城市环境得到有效保护，无重大污染事故发生。

3、社会秩序良好。坚持依法治市，组织网络健全；社会治安秩序良好，防范和管理措施落实，公共场所和社会生活管理有序，黄、赌、毒等社会丑恶现象得到有效遏制；路政设施配套，交通秩序良好；安全生产工作达标，城市消防措施落实。

4、各类服务优质。各级党政机关以身作则，服务优质高效；行业服务规范文明，社会监督机制完善；社会福利事业健康发展，社区服务网络健全；社会保障体系建立健全，再就业工作富有成效。

5、科教文卫发达。"科教兴市"战略科学，政策完善，措施落实；各类教育协调发展，教育水平不断提高；科技工作效益显著，科普宣传形成制度；文化事业全面发展，文化市场繁荣有序；体育工作切实加强，全民健身活动普遍开展；

6、设施基本完备。城市规划编制完成，城市建设科学合理；社会公用设施基本完备；城市交通设施建设达标；精神文明标志性工程落实，宣传、文化、体育设施(场所)基本配套。

扩展资料

文明城市内容介绍

文明城市，是指在全面建设小康社会中市民整体素质和城市文明程度较高的城市。文明城市称号是反映中国大陆城市整体文明水平的最高荣誉称号。

文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。

市民文明公约内容：

一、做社会主义核心价值观传播者。衷心祝福伟大祖国富强、民主、文明、和谐，为祖国繁荣尽心尽力；自觉维护社会自由、平等、公正、法治，为社会进步添砖加瓦；始终做到爱国、敬业、诚信、友善，做社会主义国家优秀建设者。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，做到爱学习、重礼仪、知荣辱、尽职责、讲诚信、乐奉献。

二、做文明风尚营造者。每一名市民都要以主人翁的姿态争做城市文明使者。从我做起，自觉遵守公民基本道德规范，恪守社会公德、职业道德、家庭美德，提升个人品德，争当文明公民，并用文明方式影响他人，形成“做文明人、创文明城”的社会新风尚，为建设美丽夏县增光添彩。

三、做文明行为实践者。自觉做到：文明在仪容，干净整洁、穿戴得体，举止端庄、落落大方；文明在口中，知礼守节、文明用语，杜绝粗言鄙语、大声喧哗、恶语伤人；文明在手上，保护环境、爱护公物，杜绝乱扔垃圾、乱贴乱画、损坏公物；文明在脚下，遵守秩序、规范出行，做到行走有道、乘车有序、开车有德、停车有规；文明在习俗，节俭操办婚丧嫁娶，文明用餐、杜绝浪费，移风易俗、文明祭祀；文明在旅游，不大喊大叫，不乱刻乱画，不攀爬文物，不侮辱英雄；文明在居住，爱护公共设施，不私搭乱建；文明在窗口，优化流程，提升硬件，文明服务，全力优化营商环境。

四、做志愿服务传承者。以孝敬亲情和睦家庭，以明理贤德教化子女，以诚信友善融洽邻里，以良好的家风浸润社会。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，促进全社会爱心涌动、助人为乐、同享幸福、携手进步。

参考资料：创建省级文明城市主要内容有哪些? - 武功县人民政府门户网站 文明城市——百度百科

1、市民言行文明。文明市民教育普遍开展，社会风气良好；积极实施普法规划，市民民主法制意识不断增强；文明用语大力推广，规范文字工作积极推进；改革陈规陋习，破除封建迷信，科学、文明、健康的生活方式基本形成。

2、环境整洁优美。城市布局合理，市容市貌整洁美观；爱国卫生运动广泛开展，符合省级以上卫生城市要求；城市绿化水平较高，布局合理，管护良好。建成区绿化覆盖率和人均公共绿地面积达到省规定标准；城市环境得到有效保护，无重大污染事故发生。

3、社会秩序良好。坚持依法治市，组织网络健全；社会治安秩序良好，防范和管理措施落实，公共场所和社会生活管理有序，黄、赌、毒等社会丑恶现象得到有效遏制；路政设施配套，交通秩序良好；安全生产工作达标，城市消防措施落实。

4、各类服务优质。各级党政机关以身作则，服务优质高效；行业服务规范文明，社会监督机制完善；社会福利事业健康发展，社区服务网络健全；社会保障体系建立健全，再就业工作富有成效。

5、科教文卫发达。"科教兴市"战略科学，政策完善，措施落实；各类教育协调发展，教育水平不断提高；科技工作效益显著，科普宣传形成制度；文化事业全面发展，文化市场繁荣有序；体育工作切实加强，全民健身活动普遍开展；

6、设施基本完备。城市规划编制完成，城市建设科学合理；社会公用设施基本完备；城市交通设施建设达标；精神文明标志性工程落实，宣传、文化、体育设施(场所)基本配套。

全国文明城市，简称文明城市，是指在全面建设小康社会中市民整体素质和城市文明程度较高的城市。全国文明城市称号是反映中国大陆城市整体文明水平的最高荣誉称号。

全国文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。

评定标准：

全国文明城市主要依据《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，进行测评优选，并将未成年人思想道德建设工作评价作为申报全国文明城市的前置条件，测评结果单独排序，按百分计算，得分低于85分的，不能参与全国文明城市申报，同时，该项得分按20%的比例计入全国文明城市总得分。

测评方式：主要采用听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实地考察、整体观察六种方法。创建全国文明城市的难点是实地考察。全国文明城市实地考察方法具体有三种：一是实景（情）模拟验证，如：拨打法律服务热线，拨打维权举报电话等；二是实地调查，即进入现场查证被考察对象是否符合测评标准，如：到社区查看相关工作记录等；三是实地观察，即根据实地观察要求，在实地考察点、在一定时间内，对被考察对象进行实地观察。

资料来源：百度百科全国文明城市

首先要理解学术不端的根本原因。这种现象屡禁不止的根本原因是学术不端的结果能够得到远超需要承担责任的利益。俗话说，人为财死鸟为食亡，如果给你个机会一夜成名，让你突然名声鹊起，甚至得到国家各种基金资助你也可能铤而走险做出这类事。我国最近正在出台相应政策，严查学术不端，此外慢慢开始废除唯文章论，要从各个方面评价一个学术工作者的成就，不能只看文章数量和影响因子。可能现在国内学术氛围还有待提高，但随着我国的发展，这种现象肯定会慢慢被杜绝，还国内一个良好的科研环境，摸着石头过河，就必须先让子弹飞一会儿。

奥迪特是一种质量管理方法。即现在顾客和用户的立场上，按顾客的眼光和要求对自己的产品和服务进行检查、评价，并进行持续改进的先进质量管理方法。 audit是德国的叫法，美国叫CSA，日本叫QLA. 它的特点是：及时、直观的反映产品或服务的缺陷；全面、客观地掌握产品质量状况，从而促进产品质量的改进。

等额面试就是指录取人数和参加面试人数是相同的，没有淘汰的人 差额面试是参加面试的人中有被淘汰的，比如12人参加面试，只有10被录取。

filing 英-['faɪlɪŋ] 美-['faɪlɪŋ] 释义 n. 文件归档；锉；锉屑 vt. 锉（file的现在分词）

1.评聘主治医师任职必备条件： ①具备学士学位后，担任5年以上住院医师；或者具备硕士学位后，担任2年以上住院医师；或者具备博士学位后，试用合格。 ②基础理论知识坚实，掌握本专业理论；了解本专业国内、外医疗动态、信息及先进技术。具有指导下级进修医师的临床实践经验和能力。 ③住院医师规范化培训合格（包括英语考试）。 ④从事临床一线工作3年以上；每年病房工作日大于190天（以考勤为准）；具有较强的门急诊能力。完成学校规定的医疗、教学工作量，完成为期1年的住院总医师的工作，考核成绩合格。年终考核均合格。 ⑤任职期内无医疗责任、技术事故。若发生责任性事故，按有关文件精神办理。若发生技术性事故，职称评定申报时间比同职同期人员推后2年。 ⑥发表学术论文2篇以上（含2篇，列前2位）。 评聘副主任医师任职基本条件 1．符合下列任职条件： ①具有本科以上（含本科）学历及5年以上（含5年）主治医师任职。 ②本学科基础理论知识坚实、广博，掌握本专业理论；了解本专业国内、外医疗动态、信息及先进诊疗技术；具有指导下级医师的临床实践经验；其业务水平在本专业范围内有一定的影响力。 ③指导2名以上的高年资住院医师、主治医师的临床工作；或指导3名以上专科医师的进修学习。 ④从事临床二线工作3年以上，每周重危病人查房不少于5次，每年工作日不少于190天（以考勤为准）。 ⑤具有较强的临床工作能力及较高的诊疗技术水平，通晓并熟练掌握本专业90％以上科目疾病的诊治，综合评估分应为90分以上。 ⑥任职期内无医疗责任、技术事故。若发生责任性事故，按有关文件精神办理。若发生技术性事故，职称评定申报时间比同职同期人员推后2年。年终考核均合格，综合量化考核基础分80分以上。 ⑦通过职称外语考试。 ⑧完成分配的教学任务。 ⑨第一作者发表学术论文4篇（其中核心期刊2篇）。 ⑩主持承担厅局级科研课题1项（前2位）；或省级科研课题1项（前3位）；或国家级科研课题1项（前4位），均不包括列题；或横向课题到位经费5万以上（5－10万为主持，10－15万前2位，15－20万前3位，20万以上前4位）。 主任医师评聘任职条件 1．符合下列任职条件： ①具有本科以上（含本科）学历及5年以上（含5年）副主任医师任职。 ②本学科基础理论知识扎实、广博，精通本专业理论。具有熟练的临床工作技能，丰富的专业实践经验。通晓本专业国内、外医疗动态、信息及先进诊疗技术，并能影响、指导本专业的发展。 ③指导2名以上的临床研究生（硕士生或七年制）或3名以上的副主任医师的进修学习或3名高年资主治医师的临床工作。 ④从事临床二线工作5年以上，每周重危病人查房不少于2次，每年工作日不少于190天（以考勤为准）。 ⑤任职期间开展新疗法、新技术1项以上（医院组织同行专家认定）。 ⑥任职期内无医疗责任、技术事故。若发生责任性事故，按有关文件精神办理。若发生技术性事故，职称评定申报时间比同职同期人员推后2年。年终考核均合格，综合量化考核基础分80分以上。 ⑦通过职称外语考试。 ⑧完成分配的教学任务。 ⑨第一作者发表学术论文5篇，其中核心期刊3篇。 ⑩主持厅局级科研课题2项；或省级科研课题1项；或国家级科研课题1项（主持承担国家自然科学基金项目将优先考虑评聘）（前2位），均不包括列题；或横向课题到位经费15万以上（15－20万为主持，20－25万前2位，25－30万前3位，30万以上前4位）。 2．完成继续医学教育规定学分。 （二）具备下列条件之一： ①获得省级科研或教学成果三等奖以上（一3，二2，三1）；或国家级科研或教学成果二等奖以上（一6，二4〕。 ②正式出版专著（不包括科普读物）、教材的主编或副主编，其中本人编写5万字以上∕部。 ③获得国家职务发明或实用新型专利1项。 ④主持的科研成果转化学校实际收益30万元以上。 ⑤担任全国学会或专业学会理事或委员；或在省级学会或专业学会担任副主任委员及以上职务；或核心杂志任编委。 ⑥获得校级教学比赛一等奖1次；或主持校级以上教学科研项目1项；或获校级教学成果二等奖以上1次。 ⑦用英语授课每学年20学时以上（含20学时）。 ⑧在任现职期内开展了2项以上新技术、新疗法，且持续应用于临床，其中1项诊疗技术填补省内空白（学校组织同行专家审定）。

评审清单一般是审计单位对某建设单位委托专业造价机构所做的工程项目清单的工程量进行审核。 例如用在招标中，投标人要求对清单中的一些清单子目的工程量以及工程内容进行评审。一般招标人对于自己清单中比较不确定的部分为需评审清单。 招标人根据招标工程具体情况，确定对哪些清单项目的综合单价进行评审，并在招标文件中载明。对需评审的清单项目，控制价相应清单项目的综合单价应当随同控制价一并公布

， 你说的数字应该是指他们的年龄段吧， 500名听审都是来自五个不同年代的，是分为10组、20组、30组、40组和50组。含义呢，如10组，就是10岁到20岁之间的，十几岁的人群，后面的同样意思。

一、推行前置审查制度的意义 备案审查制度是指上级行政机关基于领导和监督的关系对下级行政机关制定的规范性文件进行审查，对不符合法律规定的，予以撤销或者责令下级行政机关予以撤销、修改的一项行政监督制度。虽然备案审查制度已得到较为普遍的执行，但现行的备案审查制度仍不够完善，一定程度上影响了备案审查的效果。主要是文件备案审查在全国还没有一个统一的程序规定，而且文件备案具有一定的滞后性。如果某个规范性文件经备案审查被上级行政机关予以撤销，而此时文件已经发布执行，由此产生的社会负面影响和纠正的代价都较大。国务院《关于加强市县 *** 依法行政的决定》提出要完善规范性文件备案制度，规定：“市县 *** 发布规范性文件后，应当自发布之日起15日内报上一级 *** 备案；市县 *** 部门发布规范性文件后，应当自发布之日起15日内报本级 *** 备案。”这里仅对备案期做了规定，但没有对审查程序和期限作规定。对此，我们认为，尽管可以利用电子政务平台，将备案期缩短，提高备案效率，但是最好的办法是积极推行和探索前置审查制度，通过实施该项制度可以有效避免已发布执行的文件被备案审查机关撤销的困境。 二、前置审查制度的内涵 我们认为，规范性文件前置审查制度包括内部的法制审核和外部的前置审查。 内部的法制审核。主要是指行政机关在规范性文件起草以后、制定发布之前由其法制机构对其进行合法性审查。作为规范性文件的前置审查程序，法制审核对规范性文件的合法性起着十分重要的保障作用，直接关系到规范性文件的质量。这一制度在食品药品监督管理系统得到了较为广泛的执行，对推进依法行政、建设法治系统起到了积极作用，但个别地方，由于缺乏专业的机构和人员，执行力度不高，规范性文件一般由相关科室起草后交由领导讨论通过后制发，而不经法制审核程序。 外部的前置审查。主要指 *** 法制机构对下级 *** 和同级 *** 部门、上级机关法制机构对下级机关规范性文件发布前的审查，这是前置审查制度的核心。建立规范性文件前置审查机制，可以有效地解决行政违法和滥用职权问题，而且纠错的成本低、效率高。与事后的文件备案相比，前置审查是将监督的关口前移，可以避免由于备案的相对滞后性，使一些有违法内容的文件被纠正之前已经实施而造成无法弥补的损失，或者即使损失可以弥补，付出的成本也太高。因为，作为一种事后监督方式，法律法规并没有明确规定接受备案机关的主动审查职责。对于 *** 备案审查职责的行使，既可以理解为由其法制部门存档备查，也可以理解为法制部门依职权主动进行审查监督。由此连带产生的备案审查的期限和备案审查机关的法律责任等问题也不明确。因而，下级 *** 和本级 *** 所属部门将制定的文件往往一报了之，实质上仅仅履行了告知的义务，备案与否并不影响其文件的发布和实施，也就是说，备案审查并不是规范性文件生效的要件。所以接受备案机关大多采取被动审查的方式，只有在行政复议中启动了审查程序或因行政相对人对文件提出异议时，才对文件进行细致审查，当确认规范性文件存在问题后，再予以纠正，而此时，因规范性文件违法或不当造成的不良影响已经发生。国务院《规章制定程序条例》规定，依法不具有规章制定权的县级以上地方 *** 制定、发布具有普遍约束力的决定、命令，参照《规章制定程序条例》规定的程序执行，这是对规范性文件制定与发布进行监督制约的法定依据。目前，许多地方出台了有关前置审查的规定，比如安徽省就出台了相关规范性文件制定程序，规定各级 *** 所属部门制定的规范性文件，应经由本级 *** 法制部门就其合法性进行审查后，方可发布实施，以此保证法制的统一。审查不取代部门的行政决策权，但审查结果应作为文件合法与否的基本依据。对规范性文件设立前置审查，还便于监督行政机关随社会政治、经济、文化等实际情况的变化而适时对过去所发布的规范性文件进行清理，防止一些行政机关利用过时的或互相冲突的依据作为其违反或规避现行法律规范的借口和根据，同时也有利于解决借机扩张行政权力和机构利益，使行政法规“泛化”的问题。当然，由于前置审查的工作量很大，而且情况复杂，任务艰巨，在客观上加重了 *** 法制部门的责任，这对 *** 法制部门备案审查工作人员的素质提出了更高要求。 三、前置审查的范围 考虑到法制资源和行政成本，我们认为，前置审查不能包罗所有，而应限定在一定范围内。实践中对前置审查的范围可以限定为三类：1.涉及对行政相对人履行义务作出规定的文件；2.对所规定事项依据把握不准或者有异议的文件；3.涉及行政许可、行政处罚、行政强制等行政执法事项的执行规定的文件。这样的范围把握，一是可以避免一般性规范性文件都需前置审查，降低行政效率，加大工作量，增加不必要的行政成本。二是可以调动下级的积极性，尤其是提高法制人员的判断、鉴别能力，提高业务素质，锻炼法制工作队伍。三是突出重点，将容易产生问题的文件纳入前置审查的范围，尽可能减少违法或不当文件的出台，达到前移监督关口，杜绝问题文件出台的目的。 四、前置审查的内容 我们认为，应当包括必要性、合法性、可操作性三个方面。 目前应当突出加强必要性审查。实践中多数地方开展法制审核的内容以合法性审查为主，这样难以避免“红头”文件的泛滥，有些规范性文件无新意，完全是下级抄上级，有些是为应付考核、创建、达标活动而制发，有些法律、法规、规章以及上级政策已有明确规定，制发的必要性不强，甚至根本没必要制发。因此，将必要性审查纳入审核内容有其现实意义。 合法性审查是前置审查的核心，也是前置审查制度目的所在。合法性主要审查：有无同法律、法规、规章和党的方针、政策相抵触的情况；有无同上级机关的决议、决定相违背的情况；有无侵犯公民、法人或者其他组织合法权益以及其他不适当的情况等。对合法性审查的难点主要是打法律、政策的“擦边球”情形的认定，比如增设审批条件、抬高审批门槛，增加相对人义务等，实践中存在由于法律法规规定不明晰而产生的认识不一致。这类问题需要相关立法部门、行政部门及时给予解释。 在某种意义上说，规范性文件的生命是可操作。如果规范性文件丧失了可操作性，那就意味着规范性文件变成了一纸空文。因此操作性审查非常必要。规范性文件在起草过程中应充分征求相关职能部门和社会公众意见，以保证规范性文件具有可操作性。国务院《关于加强市县 *** 依法行政的决定》提出：“制定作为行政管理依据的规范性文件，应当采取多种形式广泛听取意见，并由制定机关负责人集体讨论决定；未经听取意见、合法性审查并经集体讨论决定的，不得发布施行。”法制机构在审核过程中可以采取听证会、论证会、座谈会或者向社会公布草案等方式向社会广泛听取意见。

解放军专业技术三级相当于少将军衔（副军职） 专业技术军官是军队中从事专业技术工作的军官，授予专业技术军衔，实行专业技术等级，如副教授、专业技术上校、专业技术7级等；文职干部是军队编制内不授军衔的干部，有文职级别，如文职3级（相当于大校）、文职8级（相当于中尉）。 而部队文职干部军人的军衔分级又有所不同，分为 9 级。 而军队技术级别则分为14级，到了教授（研究员、国家一级演员等）基本就是6级以上了。 文职级3级以上的或者技术级4级以上的，就给予其肩章上的类似将军的麦穗，军帽上也有此类图案。 这也就意味着3级的教授或相当于正高职的人员是与少将（军级）同等的待遇。 特殊军衔：文职干部军衔是将领花放置在肩牌上（军种不同，领花也不同） 专业技术等级与相对应的职务官级为（这里指的是授衔、资历章）：

页码从任意页开始 1、将光标定位于需要开始编页码的页首位置(也就是你的正文部分）。 2、选择“插入-分隔符”，打开“分隔符”对话框，在“分隔符类型”下单击选中“下一页”单选钮。 3、选择“视图-页眉和页脚”，并将光标定位于页脚处。 4、在“页眉和页脚”工具栏中依次进行以下操作： ①单击“链接前一个”按钮，断开同前一节的链接。 ②单击“插入页码”按钮，再单击“页码格式”按钮，打开“页码格式”对话框。 ③在“起始页码”后的框中键入相应起始数字1。 ④单击“关闭”按钮。

audit 英 [ˈɔ:dɪt] 美 [ˈɔdɪt] n. 审计，查账 vt. 审计，查账;旁听 vi. 审计

省级文明城市基本评选标准如下：

1、市民言行文明。

2、环境整洁优美。

3、社会秩序良好。

4、各类服务优质。

5、科教文卫发达。

6、设施基本完备。

在评选文明城市工作中，增加组织领导有力、创建工作扎实的考核内容，其主要要求是：

领导班子坚强有力，把创建工作纳入全局，实施目标管理；

创建机构建立健全，创建工作扎实有效，创建经费得以落实；

文明小区(社区)、文明行业、文明村镇、双拥共建等基础创建工作富有成效，"讲文明树新风"活动普遍开展，有一批在全省、全国有影响的先进典型。

扩展资料：

文明城市活动标语：

一、公民道德规范

爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献

二、八荣八耻

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；

以服务人民为荣、以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣、以损人利己为耻；

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

三、精神

市民精神：心忧天下 敢为人先

家庭美德：尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结

四、要求

1．全面落实“两创”总战略，全力争创全国文明城市

2．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献

3．让城市更具魅力，让生活更加美好

4．讲文明、树新风

5．增强公民意识，遵守公共秩序

6．同创全国文明城市，共建和谐美好家园

7．同创文明，共建和谐

8．致力创业创新，推进富民强区

9．公德从脚下起步，奉献从你我做起

10．文明是城市之魂，美德是立身之本

11．市民素质高一分，城市形象美十分

12．文明用语三春暖，礼貌待人天地宽

13．创建文明城市，人人受益，人人有责

14．树文明新风，做文明市民，创文明城市

15．倡导和谐理念，培育和谐精神

16．德育重在坚持，文明贵在行动

17．美德贵在坚持，文明重在行动

18．落实科学发展观，建设和谐城市观

19．文明出行，你我同行

20．创新创业，走在前列

参考资料：

文明城市名单--中国文明网

当前网络舆论存在的一个突出问题是由于受信息来源的限制，网络舆论与真相之间存在着一定的距离。报道和传播的事件本身不够确切，有些甚至是谣言，而网络就成了这些谣言的“助推器”和“放大器"，误导舆论走向。大多数网民面对此类消息，很少质疑其真实性，表现出一种群体的盲从与冲动，大部分网民也很容易将个人情绪和倾向带入言论。此外，还产生了网络黑社会等利益群体利用网络操控舆论。如何舆情应对？舆情监测系统针对舆情危机有一套成熟的解决机制，帮助领导者全面了解舆情态势，做出科学决策。1、舆情监测系统能够做到负面舆情及时预警和推送，发现舆情之后迅速追踪，了解舆情的态势发展，首发媒体，媒体报道分析等。2、建立舆情处理机制，为舆情危机提供决策依据。针对舆情重点做出判断，借助重要媒体发布消息挽回损失，积极应对舆情危机。及时回应，基于前面了解到的信息和情况，回应公众对于舆情的质疑，表明态度及时调查和处理，并且将调查相关情况和结果公布。

高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。学术委员会要设立执行机构，负责推进学校学风建设，调查评判学术不端行为等工作。高等学校党委和行政部门要根据学术不端行为的性质和情节轻重，依照法律法规及有关规定对学术不端行为人给予警告直至开除等行政处分；触犯国家法律的，移送司法机关处理；对于其所从事的学术工作，可采取暂停、终止科研项目并追缴已拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉，以及在一定期限内取消其申请科研项目和学术奖励资格等处理措施。查处结果要在一定范围内公开，接受群众监督。通知强调，高等学校在调查和处理学术不端行为过程中，要查清事实，掌握证据，明辨是非，规范程序，正确把握政策界限。对举报人要提供必要的保护；对被调查人要维护其人格尊严和正当合法权益；对举报不实、受到不当指控的单位和个人要及时澄清并予以保护。高等学校要将学术道德和学风建设作为深入贯彻落实科学发展观的重要内容，广泛开展学风建设的专题讨论，切实提高广大师生的学术自律意识。要把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容，并纳入本专科学生和研究生教育教学之中，把学风表现作为教师考评的重要内容，把学风建设绩效作为高校各级领导干部考核的重要方面，形成学术道德和学术规范教育的长效机制。高等学校要通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等各种有效途径和形式，广泛深入地开展学术道德宣传教育活动，发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围。各高校主管部门要认真履行职责，切实加强对所属高校学术不端行为处理工作的领导，制定必要的规章制度，推进高校学风建设工作。各省级教育行政部门对本行政区域内所有高校（含民办高校）学风建设工作进行指导和协调。教育部要求各地各部门、各部属高校及时报送严肃处理学术不端行为、加强学风建设的有关落实情况，年底前，将对《通知》的执行情况进行专项检查。

一、出台制度或措施。

为了有效遏制高校中出现的学术不端行为，教育部出台了《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。同时，不少高校也出台了有关学术道德规范及学术不端行为处理的制度或规定，形成制度上的有效约束和有力保障。比如，硬性规定必须采用论文查重系统，出具相关检测报告等等。

二、成立学术学风委员会。

教育部科技委成立了学风建设委员会，负责对高校学术不端的调查，主要任务包括：受教育部委托对高等学校有影响的学术不端行为，开展调查研究，提出咨询意见和建议；贯彻落实国家和教育部学风建设相关文件精神，拟定高等学校进一步加强学风建设、规范学术行为的基本准则等文件。

密切结合高等学校学风建设的实际情况，总结和推广学风建设的典型经验，指导和推进高等学校学风建设。各高校也根据学校自身情况成立了学术委员会或学风委员会，以加强学术学风的监督和不端行为认定与处理知网CNKI论文检测系统万方相似度论文查重维普数据库期刊发表职称。

三、加强宣传，加大学术道德教育。

高校通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等各种有效途径和形式，广泛、深入地开展学术道德宣传教育活动，举行学术诚信签名承诺活动，努力营造良好的学术学风氛围。在美国，一些大学要求对新生和新教师都要进行防止学术不端行为的培训。

例如，达特茅斯学院要求教师履行三项职责：不断地向学生提供什么是学术诚实的指导，改善能够增强学生学术荣誉的程序和环境，经常性地审查荣誉守则的执行效果。这点值得我们借鉴和学习。

四、采取有效手段，加强监督管理和处罚力度。

进一步改革、完善高校的相关评价机制，合理应用知网论文检测系统开展论文检测。正如美国的杜克大学各个院系建立起相关专业的网络文献库，并利用一些“反剽窃网”提供的专门服务。

把作业与网络上出售的论文或者电子版的书籍、学术期刊、参考书进行比较，由专门的软件对论文中剽窃或疑似剽窃的部分加以标定，并可估算出论文中自写部分所占的比例。对检测不通过者，应组织相关学术专家进行认真审核。

扩展资料：

原因分析

全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德表示，学术不端行为有传统和文化背景的问题，”我们的文化相比西方的现代科学而言，功利性更强，这是其先天缺陷。同时，中国整体的法制观念薄弱。对于学术不端问题已经建立了很多预防制度，但却执行不好，有时人治大于法制。”

全国政协委员、河南中医学院基础医学院副院长司富春表示：”偏颇的学术评价体系导致－论文崇拜症．。大学生毕业要论文答辩，教授、医生等各行各业职工评职称要提交论文。这种机械的学术能力和职业能力考评体系，无疑是催生论文造假的原因之一。”

全国政协委员、中国科协副主席、中国工程院院士刘表示：”目前很多高校在培养硕士生和博士生时，只关注发表的论文数量，而忽略了实践能力和创新能力的培养，从根本上误导了学生对为什么要学习这一问题的错误理解。”

遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合下列条件之一的，均可申请报名参加咨询工程师（投资）职业资格考试：

1、取得工学学科门类专业，或者经济学类、管理科学与工程类专业大学专科学历，累计从事工程咨询业务满8年。

2、取得工学学科门类专业，或者经济学类、管理科学与工程类专业大学本科学历或学位，累计从事工程咨询业务满6年。

3、取得含工学学科门类专业，或者经济学类、管理科学与工程类专业在内的双学士，或者工学学科门类专业研究生班毕业，累计从事工程咨询业务满4年。

4、取得工学学科门类专业，或者经济学类、管理科学与工程类专业硕士学位，累计从事工程咨询业务满3年。

5、取得工学学科门类专业，或者经济学类、管理科学与工程类专业博士学位，累计从事工程咨询业务满2年。

6、取得经济学、管理学学科门类其他专业，或者其他学科门类各专业的上述学历或学位人员，累计从事工程咨询业务年限相应增加2年。

考试科目：宏观经济政策与发展规划、工程项目组织与管理、项目决策分析与评价、现代咨询方法与实务。宏观经济政策与发展规划、工程项目组织与管理、工程项目决策分析与评价3个科目考试题型为客观题，全部在答题卡上作答，阅卷工作由各省（区、市）人事考试中心组织实施。

咨询工程师考试以四年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在四个考试年度内通过应试科目考试。参加部分科目考试的人员（指符合部分科目免试人员）须在两个考试年度内通过应试科目考试。

参考资料来源：百度百科——注册咨询工程师