趣味性“读后续写”论文高中英语写作教学论文摘要：关于高中英语趣味性“读后续写”教学的方式有很多种，这里就不一一列举。值得注意的是，在面对新一轮的高考改革时，高中英语教师应该重新思考教与学的方式，针对高考中出现的新问题做出积极探索，以实现英语教与学的双重革新。
叶晶晶【摘要】读后续写是目前高中英语教学的一种新兴内容，是高中英语教学改革的一种突破，也是现在高考的使用的重要题型之一。读后续写是阅读与写作的有机结合，是在阅读文章理解文章主旨之后进行的一种延续写作的方式，做好读后续写教学工作有助于提高学生的英语阅读能力和写作能力...
基于此，以下对基于读后续写的高中英语写作教学策略进行了探讨，以供参考。.读后续写打破了以往高考英语写作部分中固定命题作文的形式，通过学生对阅读材料的理解，续写作文，自由发挥，不仅是可以促进学生阅读能力与写作能力的重要题型，也对学生...
续写时要尽可能与原材料的中心思想和语言风格上保持一致。.1.审题：速读阅读材料和写作要求，明确写作任务。.2.读文：细读阅读材料，确定文章体裁和话题。.注意文中的关键词，也就是故事中的时间、地点、人物和事件，特别要标记能描述事件发展过程的...
五、高中英语写作学习的建议（一）正确认识续写标准，合理运用写作策略通过认真研读高考英语读后续写的评分标准，学生可以发现，语言知识并不是评价的唯一标准，与原文的融洽度、与首句衔接的合理度、文章内容的丰富度也是重点考察的方面。
高中英语读后续写教学尝试.doc,高中英语读后续写教学尝试摘要：本论文从高中英语读后续写的基本概念出发，结合三次高考和教学案例进行分析，最后给出教学建议。关键词：高中英语读后续写教学尝试读后续写已成为浙江省新进高考题型之一，笔者以近三次浙江高考读后续写题目和平日教学...
高中英语新高考读后续写教学策略--中国期刊网.刘琳.深圳市高级中学广东省深圳市518040.摘要：读后续写在英语教学中起着非常重要的作用，它不仅符合新课程标准的要求，而且有助于在教学过程中提高学生的综合语言能力，为今后英语知识的学习和应用提供...
【写作技巧】1.从原文中整理出3～5个小的情节，从中推理出续写的主要情节。情节不能自己读后凭空想象，按自己看过的小说、电视剧情节适当推理。2.根据两个段首语来推理情节。段首语往往决定着这一整段话的走向，不可衔接不当。
【摘要】高中英语教师在写作教学中存在重学生写、轻教师评，重修改学生语言错误、轻培养逻辑思维与输入模仿佳文佳句等问题。针对续写写作讲评课，本文提出了分析文本（R）、评估思路（E）、欣赏模仿文本描写（A）、讨论写作成品（D）的...
基于核心素养要求的高中英语读后续写教学设计探究.时间：2020-01-28来源：校园英语杂志社.作者：余畅畅.【摘要】读后续写作为高考新题型，对于学生的阅读能力、写作能力以及思维能力都提出更高要求。.本文结合2017年浙江省高考真题acationwithMyMother的...
读后续写在高中英语写作的应用摘要:更能够激发学生的自我认知和自我思维能力的发散,对于高中英语教学具有积极的作用。所以老师和学生一定要加以重视,改变现有的...
内容提示:1高中英语新题型短文续写习专项练习16篇(含范文及解析)(一)阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。Scoutcouldclearl...
2019年24期总第464期基础教育研究ENGLISHONCAMPUS高中英语作文读后续写的教学研究文/王?艳【摘要】作文是高中英语课程的重要模块之一,随着新课程的不...
中国硕士学位论文全文数据库前4条1徐一丹;基于不同任务下的高中英语词汇附带习得研究[D];渤海大学;2014年2孙莉;读后续写法应用于英语写作教学的实证研究[D];山东师范大学;2...
本研究以语言输入假说、语言输出假说和协同效应理论以及前人的研究为研究基础,结合阅读理解进行写作练习,从而提高学生的英语写作能力及成绩。所提出的研究问题有两个:1.读后...
青岛西海岸新区第一高级中学资料预览阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。SamWattswasa37-year-oldfishermanlivingandworki...
趣味性“读后续写”论文高中英语写作教学论文摘要:关于高中英语趣味性“读后续写”教学的方式有很多种,这里就不一一列举。值得注意的是,在面对新一轮的高考改...
此种写作方法将语言输入与输出紧密结合,将语言的模仿与创造性使用紧密结合,将语言的学习与运用紧密结合,是提高外语学习效率的有效方法。读后续写对学生英语写作...
高中英语读后续写(写作示例)高中作文.docx读后续写方法技巧故事要围绕主要人物展开。详细刻画人物角色及其情感。高分标准上有效使用连接成分,结构紧凑。运用丰富的词汇、语法结构...
该篇文章的写作线索,如是以时间为线索还是以空间为线索等,这样有利于考生“顺藤摸瓜(结尾)”。(2)仔细审题,明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此次...