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关键词：幼儿园；STEM；教育课程；设计实践引言STEAM教育理念源起于美国,通过对幼儿园开展STEAM教育的文献调查发现,国内幼儿园开展STEAM教育主要围绕实施策略、课程开发、案例分享三个方面[3],而对STEAM教育理念的内涵深入到实践
现代远距离教育教学实践2018年第4期总第178期幼儿园STEAM教育的活动设计研究张茉，王巍，袁磊（东北师范大学，吉林长春130117）【摘要】具有跨学科性质的STEAM教育是当今培养创新人才的重要手段，幼儿园教育为培养二十年后社会需要的人力资源打下基础，研究学前阶段的STEAM教育不仅...
因而，课题组认为，此次研究活动研究所得的结论以及相应策略都是可行的、有效的，STEM创新活动课程在幼儿园儿童中的运用有助于幼儿教育领域落实学科融合教育活动，引导幼儿科学探究和数学认知的融合，也符合幼儿自身成长、发展，以及幼儿园教育活动
幼儿园STEAM教育活动设计与实施的研究》之子课题《幼儿园STEAM教育活动的资源开发与利用研究》研究方案.传统的教育内容及其资源开发与利用大多是以指向单一领域知识体系的分科教学为主。.作为跨领域综合教育形态的STEAM教育：综合程度高、实践领域广...
《幼儿园STEAM教育活动设计与实施的研究》课题方案昆山高新区鹿城幼儿园课题组一、对课题的理解和认识1.对幼儿园STEAM教育的认识STEAM教育，广义来讲是指：将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)以及数学(Maths)五门学科融为一体的跨学科式的教育。
《stem理念下开展幼儿园种植活动的…06-23在幼儿园种植实践活动中落实STEAM…01-22小八班自主课程《豆儿圆》01-22“芋”你相遇01-21遇见稻草，遇见精彩01-20中10班的种植活动案例01-20
【摘要】：幼儿园阶段的科学教育是科学启蒙教育,与未来科技人才素质的早期培养和幼儿的身心全面和谐发展密切相关。STEM教育作为一种主动探究式的教育方式,具有综合性、情境性、合作性和趣味性等特点,它对于解决当前我国幼儿园科学教育实践中存在的轻视幼儿生活实际、忽视幼儿主动探究等...
幼儿园科学教育中乡土资源的开发和利用研究案例——关于种植萝卜蚕豆的研究案例奔牛实验幼儿园黄画画孙华琴一、活动的背景：《指南》中提出要培养幼儿“亲近自然，喜欢探究”。自然是科学的研究对象，也是人类赖以生存的环境。
幼儿园老师大致了解S、T、E、M代表什么，在开展STEM的实践活动中，她们会思考各种问题，比如五大领域有数学和科学，那STEM教育是否意味着要加入技术和工程教育？幼儿园教育强调的动手能力和创造能力…
杭州市基础教育研究室关于公布2020年杭州市中小学（幼儿园）STEAM教育教学论文评比结果的通知杭州教研（2021）第32号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，各直属普高：2020年杭州市中小学（幼儿园）ST...
现代远距离教育教学实践2018年第4期总第178期幼儿园STEAM教育的活动设计研究张茉,王巍,袁磊(东北师范大学,吉林长春130117)【摘要】具有跨学科性质的STEAM教育是...
WHAT:STEAM教育是什么？理论基础科学(S)数学(M)实现手段技术(T)项目载体工程(E)表现形式艺术(A)WHEN:STEAM教育的起源与发展1986年，国家科学委员会（NSB）首次提出STEM...
(4)经验总结法:对实施过程及时回顾,将研究实践认识上升到理论认识,作阶段总结,将所研究出的结果形成论文和课题研究报告。七、课题研究中的所得STEAM教育的独...
附录1幼儿美术核心素养问卷第60-66页附录2幼儿美术创作过程评价项目与标准第66-68页附录3幼儿园中大班STEAM纸艺课程方案框架第68-76页附录4幼儿园中大班STEAM纸艺...
本文是一篇学前教育论文,本文的实践研究证明了这一点。本研究在此基础上进一步分析了国内幼儿园课程实施情况,根据课程现状,实施具有STEAM理念下的幼儿探究性活动。通过结果分析,来...
通过课题研究,打破传统幼儿被动学习方式,充分利用种植活动,在STEAM理念引领下,激发幼儿的探索能力与实践能力。五、研究方法1.文献法搜集有关STEAM教育与幼儿...
摘要:随着STEM教育风靡全球,我国愈加重视STEM教育在各教育阶段的发展,幼儿园也在积极尝试发展STEM教育。本文通过对杭州市L幼儿园进行个案研究了解幼儿园STEM教育...
【摘要】:STEAM教育是培养未来综合性人才的教育模式,引导学生采用学科融合的方式,运用跨学科思维解决真实情境中的问题。本研究力图通过在幼儿园中班开展STEAM教学活动,考察其...
内容提示:fIIIIIIIllI[[IflllIIIIIiY3646928分类号:G43密级:公开单位代码:10749学号:120171300448宁夏大学专业学位论文幼儿园大班STEAM课程设计研究...
已有研究对“如何教”的问题缺少教学系统性和儿童发展性的视角,所以设计促进儿童有效学习的STEAM活动是本文研究的重点,笔者结合我国《3～6岁儿童学习与发展指南》《义务教育...