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“双师型”教师队伍建设是新时期高职院校实现内涵式发展的必然需求，也是提升人才培养质量的关键因素，更是实现职业教育现代化的重要条件。2019年3月，教育部和财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”）,其中明确提出双高院校“双师型...
教师职业素养论文教师素质论文.高职院校“双师型”教师能力素质提升研究.摘要：提高高职院校教育质量和办学水平，需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。.本文阐述了“双师型”教师的内涵，分析了“双师型”教师应该...
"双师型"教师是具有中国话语权的职业教育专业术语,"双师型"教师队伍建设是一项系统工程。为了落实"职教20条"提出的加强"双师型"教师队伍建设要求,教育部了系列文件,基于产教融合和校企合作,对实施培养专业认证、严格教师资格准入、建立教师专业标准体系、完善认证评价标准、搭建专业...
A类：李文发黄烨古瑞华李小侠李伶俐何强陈东果陈杰武向朋尚红林孟书宇柏孟仁彭晓娟曾威王灿B类：张义明樊德玲刘建国
高职院校要以明确的办学方向和鲜明的办学特色赢得社会的认可和尊重，就必须有“双师型”教师队伍作支撑。但是什么是“双师型”教师，高职院校如何来建设具有自己特色的“双师型”教师队伍，是近年来困惑高职院校教师队伍发展的两大难题。
Doc-019RA8；本文是“论文”中“毕业论文”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共4,172字，word格式文档。内容摘要：论文关键词：高职院校双师型教师计算机专业培养途径论文目前我国处于经济高速发..
《高职院校“双师型”教师专业素质研究》是2017年出版的图书，作者是左彦鹏。 本书作者在充分参考了国内外相关研究成果的基础上，结合我国高职院校“双师型”教师专业发展实际，依据各类教育法律法规、的政策文件，构建了高职院校“双师型”教师专业素质的理论模型。
目前,主播专业"双师型"教师素质偏低,对"双师型"教师的认识大多以偏概全。本文分析提出,基于主播专业"双师型"教师培养存在的问题,学校应加强硬件设施建设、细化教师培养方向,加强校企联动,推动在职教师培养、兼职教师选聘以及外来教师引进等措施的实行,与
长江大学法学系2013届法学专业毕业论文工作日志（进度表）.一、2012年10月8——11月7日，公布毕业论文选题，学生根据“一人一题，不得重复”的原则，选定论文题目。.二、2012年11月08日，召开毕业论文动员大会，公布论文指导教师及论文小组长名单。.
感谢您参与本次调查！这份问卷调查作为十三五规划课题《中职教育“双师型”教师培养的体制机制研究》的一部分，其目的在于了解中等职业教师“双师型”老师现状，中职学校教师职前培养和职后培训的现状以及中职“双师型”老师的需求，以便将来提供合理可行的建议，更好地为您服务。
(二)双师型教师队伍选聘评价机制不健全法学院系大多采用普通的教师评价机制?没有给予双师型教师充分的重视?高校普遍存在的重科研轻教学的职称评审体制迫使...
高校作为法律人才培养的摇篮,社会对法学专业教师的要求也随之提高。法学专业教师从事的是实践性科学,陈旧的法学高等教育侧重于培养扎实的法学理底。法学专...
2019-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共4页页码:58-61引文网络相关文献参考文献(8)查看参考关系图[1]李娜,张彤,徐冰.论应用型本...
法学专业双师型教师来源单一,法学专业双师型教师数量比例不协调,法学专业双师型教师精力投入不足,法学专业双师型教师培养缺乏激励机制,实现法学院校培养目标,实...
需要法律人才的场合也越来越多.高校作为法律人才培养的摇篮,社会对法学专业教师的要求也随之提高.法学专业教师从事的是实践性科学,陈旧的法学高等教育侧重于培...
ao×UeShianYanJiJiJju☆教学实践研究☆试论法学专业双师型教师培养途径探析苏宇(黑龙江省政法管理干部学院哈尔滨108)刑法教研部,500摘要:社会中...
法学专业双师型教师是不仅有教师资格,还有法律职业资格且实际进行法律实业的老师,这类教师具有理论和实践的工作经历,方能把培养职业能力和教授法律知识有机...
法学专业“双师型”师资队伍影响因素分析祖彤,孟令军,李娜(齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔160000)摘要:伴随法学专业人才培养模式的不断变革,新时期法学专业人...
论文服务:摘要:伴随法学专业人才培养模式的不断变革,新时期法学专业人才培养的模式逐渐由通识性教育向精英化教育转变,在这一大的人才培养背景下,法学专业师资队伍建设也由...
【摘要】:双师型教师也称为"双证"教师或"双职称"教师,即要求教师在取得教师资格证的同时,还应当获取相应专业的技术职务资格。对于法学专业双师型教师而言,一方面...