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新课标指出,数学教学应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想."角含半角模型"是指过等腰三角形的顶点引两条射线,使这两条射线的夹角为等腰三角形顶角的一半的模型,解决的一般思路为:将半角两边的其中一个三角形通过旋转与...
1刘兴安;;等腰三角形顶角内夹半角模型及其应用[J];中小学数学(初中版);2019年Z1期2刘从兵;;遇半角,可旋转[J];中学生数学;2013年10期3王秋月;;“大角含半角”模型中的全等[J];中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材);2018年09期4蔡增松;;一类与半角有关的几何问题[J];初中数学教与学;2008年08期
初二数学知识点精讲精练——全等模型之“半角模型”OB连接FB，将?OFB绕点O旋转至模型?F1OA的位置，连接F1E，FE，可得?OEF??OEF1识别①半角模型的命名：存在两个角度是一半的关系，并且两角共顶点②通过先旋转全等再轴对称全等，一般结论：证明线段和差关系③常见的半角模型是90?
初中数学——用“倍半角模型”解题事半功倍.doc,(完满版)初中数学——用“倍半角模型”解题事半功倍(完满版)初中数学——用“倍半角模型”解题事半功倍(完满版)初中数学——用“倍半角模型”解题事半功倍用“倍半角模型”解题事半功倍本文中题目几乎都是在平时授课中学生遇到过的习题...
初中数学：半角模型课件.ppt,FEDCBAE′123结论：EF=BE+DF*(3)如图，在四边形ABCD中，AB＝AD，∠B＋∠D＝180°，E、F分别是BC、CD延长线上的点，且BE、DF、EF三条线段之间的数量关系是否仍然成立，若不成立，请写出它们之间...
全等三角形八大模型——半角模型全等三角形八大模型——半角模型3中考总复习尺规作图九种基本作图中考总复习尺规作图九种基本作图4人教版中考地理知识点带图（超详细）5初中生必备重点随堂笔记总结+冲刺中考数理化
考虑，楼主是初中生，我尽量不用高中数学。即使用到了高中数学的正余弦定理，我也换了一种方法去解决。夹半角模型意思是指对于共顶点的两个角，小角是大角的一半，并且大角的两边相等。
初中数学建模论文很简单的中学阶段常见的数学模型有：方程模型、不等式模型、函数模型、几何模型和统计模型等。我们也把运用数学模型解决实际问题的方法统称为应用建模。可以分五种模型来写。论文最好自己写，如果是参加竞赛的话从网上找的会被搜
有兴趣的同学可以先不看解答尝试自己去证一下。.8.构造相似转化系数.这是一道比较难的题目，难在辅助线做法难想。.可以尝试着不看解析先做一下.9.导数与向量外积求面积的应用.观察题目，求三角形面积的最大值，我们可以用一种比较简单的几何直觉来...
八年级数学全等三角形“半角”模型.关注微信公众号：cc518xxzl每天分享精品学习资料！.一、什么叫半角模型.定义：.我们习惯把过等腰三角形顶角的顶点引两条射线，使两条射线的夹角为等腰三角形顶角的一半这样的模型称为半角模型。.1、常见的图形.正...
(比较经典)1、线段和模型2、角平分线模型3、面积和模型4、线段平方和、周长模型5、相似模型本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表...
初中数学几何压轴题,经常会考查半角模型及其变形。那么什么是半角模型呢?如果已知中有一个大角,大角共顶点有一小角,小角等于大角的一半,我们称之为半角模型。这样的题一般都是旋转...
初中数学:半角模型重要结论及解题方法全屏下载MP4视频文件教程播放:99APP,更方便扫码安装,或者点击这里→→中学生辅导答疑点这里1→统编教材配套课外阅读书籍...
初中数学——半角模型的15个结论昵称57485439阅18转12021-05-18分享保存部分结论是常考类型,同学们要掌握...来自:We20888>《初中数学》[荐]原创...
初中数学视频课程(打印版讲义)一“半角模型”特征①共端点的等线段②共顶点的倍半角二、利用旋转变换解决问题①旋转的目的:将分散的条件集中,隐蔽的关系显现②旋转的条件:具有...
半角模型,一般指在同一顶点的两个角具有两倍关系,初中数学八年级开始一直频繁出现在几何压轴题中,此专栏将带你研究半角模型的特殊情况,也是频考的90º夹45º图如图所示,正方形abcd...
[转载]八年级数学·正方形中的半角模型(2019-09-2411:26:49)转载▼标签:转载分类:教育原文地址:八年级数学·正方形中的半角模型作者:老虎虎儿兰舟听月临...
会产生不同的几何模型,如“半角模型”,“手拉手模型”,“中点模型”等等,如果我们善于运,用几何模型将给我们解题带来极大的帮助。下面分别从图形的轴对称、...
希望本文能对您和初中同学有所帮助,知识需要分享,赠人玫瑰,收留余香哦。当然欢迎批评指正,关注收藏,有学习上的问题或者需要数学学科针对性资料的同学都可以私信我,愿大家中考都能金...
我想说的是大量的做题只是一个基础，更重要的是老师做题的高度会更高一点，题目条件会分析的更透彻一点。会去揣摩出题人的意图，会去预判题目的，会去总结...