《连连看》只要将相同的两张牌用三根以内的直线连在一起消除即可。
连连看，又称对对卡，是指图案配对的一种益智游戏，有多种形式，如卡片游戏、电子游戏或网络游戏）。 与“找出两幅图片中的不同”类戏同为比眼力的游戏。
最早期的形式是一副卡片中每种图案有相同的两张，先洗牌，然后排好卡片，背面朝上，玩家轮流揭开卡片，每次揭两张，如两张图案不同则回复背面朝上的状态，如揭到两张图案相同则取走卡片，到桌上所有卡片都被取走时即结束游戏，手上最多卡片者为胜利者。
后在在电子游戏中，玩家可以将2个相同图案的对子连接起来，连接线不多于3根直线，就可以成功将对子消除。 第一次使用鼠标点击棋盘中的棋子，该棋子此时为“被选中”，以特殊方式显示；再次以鼠标点击其他棋子，若该棋子与被选中的棋子图案相同，且把第一个棋子到第二个棋子连起来，中间的直线不超过3根，则消掉这一对棋子，否则第一颗棋子恢复成未被选中状态，而第二颗棋子变成被选中状态。
1、胜利条件
将棋盘上面的对子全部消除掉。按消除的数量排列名次。或者其他玩家都输掉了。
2、失败条件
每个玩家选择牌的时间为30秒，超过时间而未消除一对的玩家以判为输掉。或者有一个玩家将所有的牌都全部消掉。
扩展资料：
变种——
在开始要铺置牌在桌上之时，抽走约10张左右的牌，然后进行游戏。游戏过程中将会有部分牌永远不能成对，因而增加了刺激与可玩性。
所有玩家都同意场上的牌已经不能再翻出对牌，就可以结束游戏并决定胜负。某些牌局中规定假设翻两张已经被翻过的牌，如果没有猜中，要给予相当程度的惩罚；
这个规则可以防止众玩家不断翻旧牌而导致游戏无法继续进行。电子游戏Enigma (游戏)就是在连连看规则基础上添加动作控制元素。
连连看就是把两块相同的方块用3条以内的线连起来，这样那两块方块就能够消失。首先将全部的方块消失完的就是赢家。道具的玩法：方块中可以吃到道具，这些道具是普通玩家都可以使用的。自己使用的有指南针和重列两种。指南针使用后，会给你提示一组方块；重列使用后剩余方块会全部变成另外的。攻击别人的道具有：障碍（可以给对手加方块），禁手（让对手停止5秒），闹钟（可以使对方的时间加快）。下面有一个时间管，你必须在这个时间管理的时间用完之内，点击消失另一对方块，否则就会时间费尽，比赛结束，对方就会获胜。
连连看玩法说明 连连看游戏规则是需选择一对相同的牌联机，但此联机是在避开其它牌子后， 呈现的路径以不超过二转弯处为主，如符合规定则消除此一对牌而得分。 每一局里玩家需要在规定的时间内消除所有的牌子，当完成任务后，会有额外的奖励， 并且才能进入下一关卡。
分连线过程中线条最多允许拐2个弯，找相同的连 .别点击相同图案的图片.找能连在一起的图案点击就行了…… .点击相同的图案，之间的转弯不要超过2个，便可互消! .游戏开始后游戏区将显示玩家目前游戏情况，玩家自己可以看到需要消除的所有牌，并用鼠标点击可以消除的牌来进行游戏。 连续点击两张图案相同的牌，如果两张牌可以用三条或三条以下的直线首尾相连，则两张牌被消除，最先消除所有牌的人获得胜利。
连连看java源代码 import .*; import .*; import .*; public class lianliankan implements ActionListener { JFrame mainFrame; //主面板 Container thisContainer; JPanel centerPanel,southPanel,northPanel; //子面板 JButton diamondsButton[][] = new JButton[6][5];//游戏按钮数组 JButton exitButton,resetButton,newlyButton; //退出，重列，重新开始按钮 JLabel fractionLable=new JLabel("0"); //分数标签 JButton firstButton,secondButton; //分别记录两次被选中的按钮 int grid[][] = new int[8][7];//储存游戏按钮位置 static boolean pressInformation=false; //判断是否有按钮被选中 int x0=0,y0=0,x=0,y=0,fristMsg=0,secondMsg=0,validateLV; //游戏按钮的位置坐标 int i,j,k,n;//消除方法控制 public void init(){ mainFrame=new JFrame("JKJ连连看"); thisContainer = (); (new BorderLayout()); centerPanel=new JPanel(); southPanel=new JPanel(); northPanel=new JPanel(); (centerPanel,"Center"); (southPanel,"South"); (northPanel,"North"); (new GridLayout(6,5)); for(int cols = 0;cols < 6;cols++){ for(int rows = 0;rows < 5;rows++ ){ diamondsButton[cols][rows]=new JButton((grid[cols+1][rows+1])); diamondsButton[cols][rows].addActionListener(this); (diamondsButton[cols][rows]); } } exitButton=new JButton("退出"); (this); resetButton=new JButton("重列"); (this); newlyButton=new JButton("再来一局"); (this); (exitButton); (resetButton); (newlyButton); (((()))); (fractionLable); (280,100,500,450); (true); } public void randomBuild() { int randoms,cols,rows; for(int twins=1;twins<=15;twins++) { randoms=(int)(()*25+1); for(int alike=1;alike<=2;alike++) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); while(grid[cols][rows]!=0) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); } [cols][rows]=randoms; } } } public void fraction(){ (((())+100)); } public void reload() { int save[] = new int[30]; int n=0,cols,rows; int grid[][]= new int[8][7]; for(int i=0;i<=6;i++) { for(int j=0;j<=5;j++) { if([i][j]!=0) { save[n]=[i][j]; n++; } } } n=n-1; ; while(n>=0) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); while(grid[cols][rows]!=0) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); } [cols][rows]=save[n]; n--; } (false); pressInformation=false; //这里一定要将按钮点击信息归为初始 init(); for(int i = 0;i < 6;i++){ for(int j = 0;j < 5;j++ ){ if(grid[i+1][j+1]==0) diamondsButton[i][j].setVisible(false); } } } public void estimateEven(int placeX,int placeY,JButton bz) { if(pressInformation==false) { x=placeX; y=placeY; secondMsg=grid[x][y]; secondButton=bz; pressInformation=true; } else { x0=x; y0=y; fristMsg=secondMsg; firstButton=secondButton; x=placeX; y=placeY; secondMsg=grid[x][y]; secondButton=bz; if(fristMsg==secondMsg && secondButton!=firstButton){ xiao(); } } } public void xiao() { //相同的情况下能不能消去。仔细分析，不一条条注释 if((x0==x &&(y0==y+1||y0==y-1)) || ((x0==x+1||x0==x-1)&&(y0==y))){ //判断是否相邻 remove(); } else{ for (j=0;j<7;j++ ) { if (grid[x0][j]==0){ //判断第一个按钮同行哪个按钮为空 if (y>j) { //如果第二个按钮的Y坐标大于空按钮的Y坐标说明第一按钮在第二按钮左边 for (i=y-1;i>=j;i-- ){ //判断第二按钮左侧直到第一按钮中间有没有按钮 if (grid[x][i]!=0) { k=0; break; } else{ k=1; } //K=1说明通过了第一次验证 } if (k==1) { linePassOne(); } } if (y 87% e5% 88% a9% e8% be% 4b900% e5% 8f% af% e4% bb% a5% e4% b8% b8% e8% bd% e6% 89% 8b% e6% 9c% ba% e7% 8b% 97% e4% b9% 88% bc% 作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园大班教案《连连看》，希望对大家有所帮助。 活动目标 1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。 2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。 重点难点 活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。 活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。 活动准备 物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。 （一）游戏热身环节：五子棋 教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。 1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了？ 2.怎样才能防止自己输了呢？ （二）游戏基础部分：平面连连看 1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。 （1）请你说一说在图上都看到了什么？ （2）这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了？ 2.介绍平面连连看游戏的玩法 （1）教师讲解游戏玩法：把 3 张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁 活动过程最先用 3 物品连成一条直线。 （2）提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。 （3）教师小结：平面连连看需要有 9 个圆圈，把 3 个相同的物体连成一条直线或者 斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候，我们应该怎么办？ 3.幼儿分组挑战游戏：连连看 （1）请幼儿自愿结组，两人一组。 （2）每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。 （3）两人对决，看谁最先获得胜利。 （4）教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。 （三）游戏结束部分：立体连连看赛 1.将全班幼儿带到户外参加游戏 （1）幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。 （2）介绍户外连连看游戏的玩法。 教师介绍玩法：每队 9 人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈，我们需要先摆上 9 个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看，即为胜利。 （3）幼儿游戏，教师指导。 提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时，要注意防守。 （4）讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同？ 你们遇到了哪些问题？ 教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小 朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小朋友以后要多 进行这样的游戏。 活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把 9 宫格的连连看，变成 16 宫格或 25 宫格。 （一）教师方面： 1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。 在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活 动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难 度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。 活动反思 2. 本次活动互动性。 当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给 孩子们提供和周围人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的 方式。 3.材材料准备简单，易于操作。 （二）幼儿方面： 1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变 成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活 动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。 活动目标： 1．通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法。 2．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。 3．尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐。 4．增强思维的灵活性。 5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针 活动过程： 一、动画形象导入，引起幼儿兴趣。 1．出示ppt“纸国王”。 师：今天，想给你们介绍一位特别的朋友，是谁呢？ （配音：小朋友们好！我是“纸国王”，很高兴认识你们！今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看，玩一玩，愿意吗？） 2．出示ppt “纸王国”城堡。 师：这座城堡怎么样？很漂亮，很气派！你们猜，它的屋顶是什么做的？（纸）围墙呢？所有东西都是由纸做起来的，非常的特别！ 二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。 1．介绍材料及要求。 师：今天，“纸国王”要考考大家。让我们想办法将三张纸连接起来，变成长长的一串，它还给我们提供了一些辅助工具，等会我们选一样自己喜欢的工具，把这三张纸连接起来。 2．幼儿操作，教师指导，将其展示在黑板上。（3张广告纸） 师：谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的？（重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。） 小结：刚才我们都借助了工具，用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。 三、尝试用皱纹纸、卡纸操作，探索无工具纸的连接方法。（各提供2张） 1．介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。 师：接下来的任务是什么呢？（配音：刚才小朋友都是借助工具来连接的，现在我们要增加难度，不利用工具把纸连接起来。）师：这次它给我们提供了两种纸，等会我们每人拿2张皱纹纸、2张卡纸、，不利用工具，想办法把2张皱纹纸连接起来，把2张卡纸也连接起来。 2．幼儿尝试多种连接方法，教师指导。 （教师指导卡纸多种折的方法；皱纹纸拧、套的方法） 3．交流连接方法： 师：谁来说说，没有工具，你是怎样把纸连接起来的？ 4 . 教师示范新的方法。 师：看看我是怎样把它连接起来的.？（讲解穿和折的方法） 总结：你们看，皱纹纸用了拧的方法，可以用拧的方法直接连起来，也可以拧成圈套起来；卡纸用了插、折和穿的方法。 师：你们为什么没有用插的方法来连接皱纹纸呢？（皱纹纸太软了） 总结：对了，插的方法更适合硬一点的纸，像这些方法比较适合软一些的纸。看来，我们要根据材料的特点来选择适合的连接方法。 四、用无工具连接做窗帘。 师：我们小朋友动手动脑想出了这么多不用工具让纸连接的方法，纸国王真是太佩服你们了！今天，他要我们用学到的连接方法，为他的城堡制作长长的窗帘。我们比比看看哪一桌的小朋友做的窗帘又长又漂亮。 五、经验拓展。 师：今天我们找到了能让纸连接起来的不同方法。其实，在我们的生活中有很多用到连接的地方，你们见过哪些地方有连接的？我呀也找到了一些，一起来看看。 1 . 幼儿园的作品栏。 2 . 小篱笆 3 . 焊接 4 . 建筑工人 5 . 积木 6 . 床单打结逃生 7 . 人墙抗洪 六、结束活动 师：连接的运用可真多，在我们的幼儿园里也有很多用到连接的地方哦，我们一起到外面找找吧！ 教学反思： 生活中的连接无处不在，孩子们对连接也有着浓厚的兴趣，正因为如此，选择了这节科学活动。为什么会选取“纸的连接”这个点呢？刚开始我设计的是生活中常见的连接，比如：线的连接、绳子的连接等多种材料连接。可实践发现，给孩子准备的这些材料种类太多，课上要想讲清楚也不容易，不能突出重点，给课前准备工作带来很多不便。经过反复的揣摩，最终决定我们选取某个小点“纸的连接”。纸，是孩子再熟悉不过的，何不让幼儿探索纸的多种连接方法呢？于是生成了这节科学活动。找到了突破点，问题也就一步步的迎刃而解。 当然，在每次的试教过程中都有不同的状况出现，这些看似“不顺利”的小障碍反而更加完善了这节课，针对课堂上幼儿可能会出现的小问题，教师该如何机智应对，如何巧妙的应答和解决成了我最大的挑战。比如，在让幼儿探索无工具将纸连接起来时，许多孩子的思维还处于定向思维，只想到一种方法，或不敢尝试别的方法，但个别幼儿敢于探索，想出了不一样的方法，教师这时必须及时察觉幼儿的新发现，并给予指导与表扬，同伴之间的学习也会给他们萌发创意的灵感，孩子们探索时也要鼓励他们多交流自己的想法，活跃课堂气氛的同时也增强他们语言表达的能力。“无工具连接”也是本次活动的重点和难点，在孩子们了解了这些连接方法后，挑战后面的“皱纹纸连接”和“做窗帘”也就轻松多了。孩子们就在这样的宽松、愉悦的氛围中，发现、探索、操作，由浅入深，有易到难，一次次的挑战困难，探索了让纸连接起来的好办法，体验了成功的乐趣。 活动目标： 1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐； 2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物； 3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。 活动准备： 经验准备：了解自己身边物体的连接。 物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。 活动过程： 一、搭火车连接引入活动——身体连连看 1．在开火车的音乐下入场 孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。) 提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的? 小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。 2．幼儿玩身体连接游戏 教师：连连看，连连看。 幼儿：连什么? 教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。 二、尝试相同物体的连接——同类连连看 1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接 小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来? 2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等 提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的? 3．对不同的连接现象进行分类 我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。 提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么? 三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看 1．运用纸条操作连接 刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗? 这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。 2．请个别幼儿分享操作过程 提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好? 大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。 四、生活中连接的作用——神奇连连看 1．让幼儿观看视频资料 教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。 2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些? 五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看 请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。 无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是我精心整理的连连看作文，希望对大家有所帮助。 我这个新年过得没滋没味，用一个词儿来形容――悲惨！迷迷糊糊的过完了春节，不由得想起那些令我难忘的悲惨镜头来。 凄凄凉凉＋简简单单的年夜饭 “嗨嗨嗨，吃年夜饭呐……乘热吃喽！”老妈像往常一样大喊我们全家吃饭，我的肚子早已咕咕叫开了，我便以三下五除二的功夫扑向了热气腾腾的饭桌。哇哇，今天晚上的年夜饭肯定不像老妈往常乱七八糟做的“乱炖”（顾名思义，一大锅胡乱炖乱煮的意思），哈哈！看来我今天晚上是有口服喽！真叫我兴奋…… 正当我用幸福而又温馨的眼光眼光往饭桌望去的时候，顿时又一种失落感涌于心间……“妈妈呀，这是我们的年夜饭……吗？”我的语气里带着几丝气愤。“哈哈，就吃昨天的剩饭吧！不能浪费噶――有你最最最爱吃的鱿鱼丝排骨呢！”老妈兴奋的说。哦，吃就吃，不吃白不吃。我用颤颤抖抖的手握好筷子夹起了排骨塞进了嘴，虽然很想反问老妈哪有这样的年夜饭，但还是自我安慰道：还好有排骨。接着大口大口喝着雪碧…… 被那些鞭炮无情的“轰炸” 新年第一天的清晨，当阳光柔和照进我的房间的时候，我揉揉朦胧的双眼――感觉真惬意。我好不容易以最快速度洗漱完毕，吃了老妈精心制作而成的甜锅粥，便兴奋的朝我家楼下奔去――那里有好多人放烟花呢！我好久没有碰过鞭炮之类的东东了，小时侯我还是那个天不怕地不怕的“超级女子汗”呢…… 镜头一 晚自习期间，大家正埋头学习，个个扎进了书堆，脸上一副严肃的表情。突然，在讲台上批改作业的班主任抬起来头有些严肃又有些和蔼地说：“咱们班有些同学参考《学习目标检测》中的答案，竟然将答案上所写的‘略’也照搬上来了，真是‘有详有略’啊。” 听了这段话，全班哄堂大笑…… 镜头二 上课时，有位同学向窗外眺望，走了神。老师发现后，便对其提出警告：“以后再看外面就用纸把窗户糊上，看你还看什么!”学生搞怪地说：“老师，最好糊张报纸，我看着也方便点。” 话音未落，师生同乐，笑得前仰后合。 镜头三 我们班的班长又圆又胖，十分可爱，被我们称为“猪猪侠”，最近他迷上了电视剧《李小龙传奇》，每天下课不是学李小龙的叫声，就是模仿他的动作，要不就是讲述李小龙的传奇经历。每当他大叫一声，摆出架式时，大家能跑则跑，能避就避。 这些看似平凡的小镜头，构成了我们多彩的生活，我们要珍惜在校的每一分钟，把握好明天的生活。 从小学到现在我最喜欢玩的电脑游戏就是7k7k和4399里面的游戏了。这两个游戏不仅可以选择的范围多，更符合我们的需求，什么形式的都可以尝试尝试。即使我现在已经是一个成年人了，但我还是最喜欢4399里的换装小游戏和各种经营类的游戏。 上学的时候父母管得比较严格,会控制我们玩电脑的时间，所以我每次都特别期待周六日的到来，因为每周很多游戏都会更新,我就特别喜欢。 但上了大学时候我发现自己更多的时间是在追剧看小说了，电脑游戏都不怎么“香”了。后来一次我看见坐在我旁边的舍友在玩连连看，还可以过关的那种,带有挑战性，我就特别想尝试一下。没想到玩到最后自己上瘾了，每天都会玩儿几次，失败了就重来，也不觉得无聊,就是有点费眼睛。 当然我也不是一个沉迷于游戏无法自拔的网瘾少女啦，该学习的时候我还是会学习的。这也让我想起了动画片《大耳朵图图》里有一集说的就是图图家都沉迷于玩连连看，以至于出门看见一样颜色的东西都想把它消掉。看过这一集的人都知道它在暗示我们什么道理。 电脑可以成为我们打发时间的工具,但不要迷失了自己的方向，变成游戏的奴隶，而要做电脑游戏的主人，学会控制好自己的时间，说到做到，坚持就是胜利，网络是一把双刃剑,有利又有弊。 大家都玩过连连看吧？连连看的种类多，类型多，数量也多，可以说是多得数不胜数啊！我的烦恼就犹如着连连看一样，也很多！ ①太胖！ 我今年12岁，可是我的体重却不止12岁！因为我太胖，所以到了夏天，我还是穿着长裤。我不敢穿裙子，我也从来没穿过裙子。因为我脚很大，穿裙子不好看。每当有长的很苗条的女生从我身边经过，我就很妒嫉她，妒嫉她为什么那么瘦，我却这么胖；我也很后悔，后悔为什么当初吃太多了，现在吃得这么胖！ ②太高！ 有的人看到着儿很疑惑，别人巴不得长很高，我却嫌我太高了！其实是这样的。每一次寒、署假出去，熟人都问我学习成绩怎么样，我说还可以；他们问我学习压力大不大，我说不大，他们就夸我学习好，读初中学习压力尽然不大！我听了，大声说：“我还是小学呢！”他们听了，吓了一跳，对我说：“不会是留级了吧？”我大声说：“当然不是，我不就是长高了点吗，干吗着么夸张？” ③近视！ 我现在6年级，就快毕业考了，当然每天都要复习。每当老师把复习资料密密麻麻的写在黑板上时，我就非常苦恼。苦呢，就是我眼睛近视，看不清；恼就恼在老师不能把字写大点吗？让我看不清！ ④成绩！ 我的成绩在班上算好的，每次考试都上了95分。在老师和同学眼里，我是个好学生，可我的压力却很大！每次考试都要承受巨大压力，因为老师经常说，要我把成绩搞好，给同学作个好榜样，因此，每次考试我都提心吊胆，生怕考不好，挨批评！ 最近，老妈不知道为什么，竟然迷上了连连看。原来是这么回事，妈妈的同事一闲着就玩连连看，渐渐的，妈妈也迷上了。这不，又在喊了： 女儿，快帮妈妈看看，哪儿有两个一样的！ 哦！知道了！我只好过去，帮老妈指点迷津。 这两个蓝的，那儿有两只老母鸡。我说得口干舌燥，只见妈妈目不转睛地盯着屏幕，手指飞快地敲击着鼠标，还不停地在催：快点快点，还有哪儿？ 我仔细一看老妈的积分，哇1655分。 老妈，你的积分这么高，还那么紧张干什么！我疑惑不解地问。 我们老板都13万分了，我这还叫高？老妈不屑一故地说。 中午，我在电脑里输作文，老妈顾不得做饭，连忙跑过来， 让位，让位！说着便关掉我的作文，打开连连看，津津有味地玩起来。直到爸爸回来才依依不舍得去做饭。 一天晚上，我被一道难题困住了，急忙跑过去问正在玩连连看的妈妈。妈妈这道题怎么做？ 等会，等会。妈妈心不在焉地说。我只好沮丧地退了出来。 孩子她妈，歇会吧！我要看新闻了！爸爸催。 先等等！一会儿就好。 到了吃晚餐的时间了，妈妈还在玩。 孩子她妈，吃饭了，菜都凉了！爸爸焦急地说。 一小会，就一小会！妈妈求饶。过了一会，妈妈来到餐桌前，匆匆扒完饭，又去玩连连看了。 没想到小孩爱玩游戏，大人也不例外。 暑假的到来，令我开心不已：“耶，终于可以玩了！”这次啊，我也和大家一样，也出去玩了，这个天气是很热的，可我比它更热！哈哈！想到旅游我就高兴，但是，我从来没有遇到怎么倒霉的事...... 倒霉地点：缙云山上的农家乐里 倒霉时间：清晨我还在蒙头大睡的时候 倒霉指数：★★☆ 哎，第一天嘛，我当然应该睡一场好觉，可是，当我睡醒之后已经是上午十点了，饭都吃完了。说实话，我是晚上两点才睡觉的，本来现在还想睡，可是我的肚子在咕咕叫了，唉，没办法，我只好顾及肚子，慢慢地起来了。“啊？什么？东西都吃完了？我只有等吃午餐？”“你看看你，是你自己昨晚要玩的嘛，再说，我看你睡那么香，也不好打搅你啊！”“呜呜呜，那我现在怎么办？”“只有等吃午餐啊！”“啊！天亡我也！”苦命的我只好等到中午，那两个小时仿佛就如两个世纪那么漫长。“要等到何时啊！快一点！快！”哎...... 倒霉地点：秋千上 倒霉时间：当然是荡秋千的时候啊 倒霉指数：★★★★ 嘿嘿，在农家乐荡那种最古老的秋千还别有一翻风味！和我们住一个农家乐的人都是些小孩子，只有两个跟我我一样大！该让他们见识见识我的厉害了！是我出风头的时候了！我轻轻地荡起来，秋千可不是用蛮力的`哦！有个小孩在夸我：“那个姐姐荡得好高哦！”我越来越得意，谁知道从哪钻出一只. 最近，因为班里流行着一股连连看风，所以，我耳目渲染，也爱上了连连看。一回到家，我做作业的态度发生了360度大转变。原来，妈妈催了我好久我都不做作业。现在，我回家后，连水都顾不上喝。马上做作业。妈妈的最都长成了O形，一个劲说：“太阳打西边出来了。”我以最快的时间完成作业，争取获得最充足的上网时间。 第一天： 我做完了作业，走进了电脑房，便开始玩起来了。哈哈！我升级了。现在的等级是白羊座，真是太好了。我正在跟班上的一个高手过招，准备跟他一决雌雄。只听老妈河东狮吼：“宋渝航，做完了作业别光顾着玩，快点来给我看书！”我晕，可是我知道违背老妈命令的后果。只好乖乖地关电脑。 第二天： 哼哼，今天是星期六，老妈要值班。连连看，我来了。我心里呐喊着。可是一开电脑，请输入密码，一行字浮现在我的眼前。我输入一串数字：123000，果然是。老妈只会设计这些低智商的密码，可是，QQ游戏怎么不见了，狡猾的老妈，肯定是她把QQ游戏存在了某个磁盘里。我赶紧打开我的电脑，终于在F盘里发现了QQ游戏。哈哈，我玩得可尽兴了。晚上老妈回来了，“宋渝航，你给我过来。”老妈有使用出了她的绝招——河东狮吼。“QQ游戏怎么会跑到桌面上了呢！一定是你偷偷玩了的。你都读五年级了，要多看书，不要每天想着打电脑……”我被老妈骂得狗血淋头，惭愧不已。 我爱连连看，可现在，我只能在梦中狂玩了…… 现在，家家户户都进入了高科技时代。也有不少人家开上了汽车。 现在，许多人家的生活都离不开汽车了：上学、放学，上班、下班，兜风、旅游，办事、访亲…… 汽车的品种也是五花八门：悦达起亚啦，大众啦，宝马啦，奥迪啦…… 所以，你经常可以看到奔驰在高速公路上奔驰…… 汽车的诞生，也是为了生活。 从大丰到上海，坐车要4个小时，虽然够呛，但你可想像一下，步行会是什么感觉…… 我家是没有汽车的，因此每天好早就从家里出发上学了。可有汽车的，明明比我们走的晚，半路上，我看着他们的车呼啸而过……神啊！这世界还公平不公平！ 不过，爸爸妈妈为此也拼搏了，今年终于开始考驾照了。 有许多人，开车时总是不守规矩。闯红灯啦，过人行道不减速啦，机动车进入非机动车道啦…… 这样，总有那么几个人看见人家好好的，自己决定也去闯闯，结果—— 这不，闯出事情来了！电视总有播放，谁谁闯红灯撞车啦，谁谁超速导致一大货车侧翻啦…… 不过，同学们也不要因为经常有这种事而自闭家门。 毕竟，车祸虽然时有发生，可大多数都是由于没守交通规则，才导致祸害发生。 同学们，安全出行，必定关联着你我他。文明出行，关联着整个世界。 让我们从自己做起，让生活无忧无虑。 开学了，迎来了许多趣事，都是跟同学之间发生的，我来跟你们讲一讲吧！ 趣事1：墨水大作战 那一天，我们正津津有味的听老师讲课，突然，一群墨水迎面洒来，洒到了我们的身上，我们向后看，原来是我们班最大的调皮鬼在耍墨水大作战，我后面的那个调皮蛋的脸上到处是墨水，把我们逗得哈哈大笑。 趣事2：求人 我的同桌是个近视眼，她很想挺直了腰，可就是挺不起来，他叫她后面的同学把桌子挤上来，可她后面的同学是个胆小鬼，他怕挤上去后，我的同桌要跟老师告他，所以打死也不挤上来。他们俩一个求他挤上来，一个求她别叫他挤上来，我们见了，偷偷的笑，不时发出“嘻嘻嘻嘻”的声音。 趣事3：争吵 我后面的那个同学是个犟脾气，我叫他把桌子抬下去点，可他就是不听。所以，每次提到这个话题，我们俩就要吵起来，闹得没完没了，周围的同学也就就的很好笑。我说他的脚是猪蹄子，他说我的手是猫爪子，接着就闹了起来。 趣事4：都是痰惹的祸 我的同桌吐了一口痰，老师叫交作业，他后面的那个同学把作业交给组长，不小心把书给丢到了地上，正巧，覆盖在那个痰上，把他给后悔死了，而我们去幸灾乐祸，捧腹大笑起来。 怎么样，在我们这一个小组发生了这么多的趣事，而且每一个都很好笑，还想听吗？我可差点被笑死了，还是不再讲为好，(*^__^*)。 核心功能：一个主线程代表程序运行，三个子线程：一个负责用户交互，一个负责绘图，一个负责网格生成、棋盘布局以及单位网格分配。核心功能这么处理基本OK了。其它功能要看你的创意了，比如你想要replay动画，就得考虑文件数据保存，一个直接的方法就是按照时间把位图数据存下来。 可以着手动画和游戏中的一个问题（如原画，模型，材质贴图，动作，渲染，灯光，后期等等），选择一个进行讨论，从发展历史到技术要求，到行业要求等等进行介绍。网上找些资料，再从书中抄一些。毕业论文有严格的格式要求，老师应该会把格式给你们看的吧。按照格式要求来做，难度应该不大！以上的是毕业论文，但一般都要求做毕业设计，如果是毕业设计你就要认真的做出一个东西来，把你选择讨论的那个问题要突出来，比如你选择模型，就要把模型做到最好，材质，灯光适当弄一下。本人不善言表，不知道你明白我的意思不，希望可以帮助到你！加油！相信自己 一下是我的思路 我也是菜鸟 愿交流1.用一个线程来专门负责刷帧 （就是定时重绘界面）2.用一个数组来存储游戏的数据 3.从数组来绘制画面4.从用户输入 改变 数组类的话应该有GameView ---用于负责怎个游戏的绘制 里面新建线程刷帧GameData ---用于存储游戏数据 和 改变数据GameContrl ---由于接受用户输入 Game ---控制怎个游戏 论文开题报告怎么写？分享论文开题报告模板给你！直接套用！ 每一个内容都有参考句式，把自己的研究内容往上套即可。 1. 论题的背景及意义 例：...研究有利于全面...的特点，可以丰富现...的研究。 这一...研究可以弥补......研究的不足，深化与之密切相关......的研究......研究。 ......角度进行研究，运用相关的......理论分析...问题，突破传统的......的角度去研......的模式，使......的研究能从一个新的角度获得解决方法。 2. 国内外研究现状 例：......在国际的研究现状；......国内的研究现状。 文献评述（把上面的国内外的研究现状总结一下即可） 3. 研究目标、研究内容和拟解决的问题 A研究目标与内容 例： 本文拟......分析......分析两部分。首先对......情况重新审视，深入分析......，然后与其相关的......进行异同比较，最后归纳......的类型，并得......启示。本文的研究重点是.....情况 B拟解决的问题 例： 根据对......的现有研究成果，在全面考察的......情况下，结合......综合考虑......因素，以确定...... 绘制相应的......模型后，通过实验结论证实其......的有效性和合理性。 4. 研究方法 例： 文献研究法：通过图书馆、互联网、电子资源数据库等途径查阅大量文献，理解......等相关知识，理清......的发展脉络及研究现状，槐早搏学习......有关理论，获取......等相关数据信息，为设计......提供思路和参照。 实验铅祥研究法：通过设计......选取......，进行数据分析，考察.......。 统计分析法：运用......数据分析软件，采用人工操作和计算机统计向结合的方法，进行定性与定量分析。经过人工和计算机校对筛选睁戚出所有合乎要求的信息，在定量研究的基础上进行定性分析。 5. 创新之处和预期成果 例： 通过与现......技术的结合，使用......软件设计模型，......运用到......方面提供新的视角。 6. 进度计划（根据自己院校修改相应时间即可） 例： 2020年10月中旬-2020年11月底确定论文选题，完成开题报告及答辩。 2020年12月初-2021年1月底撰写论文大纲完成论文前X章 2021年2月初-2021年2月底撰写论文后X章，完成初稿。 2021年3月初-20213月底交导师审批修改，完成二稿。 2021年4月初-2021年4月底进一步修改格式，完成三稿。 2021年5月初-2021年5月中旬查重定稿，装订成册及论文答辩准备。 7. 已取得的研究工作成绩 例： 已积累了一定的相关文献，初步研读了其中的大部分文献，并将其分类以方便日后查阅参考，基本完成了本研究的准备工作。 8. 已具备的研究条件、尚缺少的研究条件和拟解决的途径 已具备的研究条件 例： 已经查阅到相关的论文和著作，并且研读了其的大部分文献，理清了论文的基本思路。 尚缺少的研究条件 例： 由......的使用权限有限，使得搜集到......不多，关......的搜集比较困难。 对......的理论知识的掌握还不够，自己......理论素养还不够深厚。 拟解决的途径 例： 利用图书馆的文献传递功能，向其他高校图书馆求助，同时向老师和前辈寻求帮助 一、写开题报告之前的准备 1.明白开题报告的含义与作用：开题报告是在学位论文研究课题确定之后对课题进行的论证和设计，阐述这个课题有什么价值、应该怎样进行研究，提出研究方案，以保证整个研究工作有条不紊地进行。 2.开展充分的调查研究工作：开题报告不是凭空写出来的，动笔写之前要做到大量的工作，包括广泛地阅读文献。 3.认清开题活动的作用：开题活动是集思广益的学术交流，其作用是从同行那里获取更多有益的帮助。 二、开题报告的编写提纲 1.科学问题：开题报告总有一个准确、规范、简洁的题目。紧接着这个题目，就必须说明，本课题要做什么研究，即开题报告要开门见山地说明本研究的科学问题。 2.立题依据：包括学术上的理论依据和社会实践中的现实需求。就题目、科学问题涉及的相应方面，阐述、分析国内外的相关研究现状、取得的成就、存在的不足。 3.研究目标和目的意义：说清楚通过本课题研究，解决所提出的科学问题的全部，或者部分。要求简洁、明确。几句话就可以，避免啰嗦。 4.研究的内容：包括两个侧面。一是要写清楚开展哪几方面的研究，在每个方面下面还可以写出更细致的次一级内容;二是拟解决关键问题，关键问题是前述几个方面中的某个或者贯穿其中的什么，解决了关键问题，整个课题研究就迎刃而解。 三、编写开题报告 1.遵循既定的格式要求撰写。不再赘述。 2.使用规范的学术语言：尽量使用学术术语，行文逻辑要清晰，使用字体要统一。 3.使用必要的图、表：用图(照片)、表来直观、翔实地表达观点，图(照片)、表要有连续的编号。如果是引用他人的图(照片)、表，一定要在引用的地方标注来源。 4.提交两个文本：详细论述的打印(Word)文本和用于演讲的PPT文本。PPT文本是在打印文本基础上精简的，要求图多、字少，色彩鲜艳，布局朴实。 以上就是关于论文开题报告的相关分享，希望对大家有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎大家及时在本平台查看! 按照自己内容的研究方向和进度写，具体如下： 20xx-3-01~20xx-3-19：确定论文方向，写出开题报告。 20xx-3-22~20xx-3-26：实习准备工作，搜集相关资料。 20xx-3-29~20xx-4-04：完成论文第一章。 20xx-4-05~20xx-4-18：完成论文第二章。 20xx-4-19~20xx-5-02：完成论文第三章。 20xx-5-02~20xx-5-09：完成论文第四、五章。 20xx-5-10~20xx-5-16：检查修改完成一次论文初稿。 20xx-5-17~20xx-5-29：根据指导老师的讲评及意见，修改并提交二次论文草稿。 20xx-5-30~20xx-5-31：讲评第二次论文草稿、集中解决有关论文漏洞问题并及时修改 20xx-6-01~20xx-6-11：基本完成论文大纲要求，论文成型，指导老师讲评修改并定稿 20xx-6-12~20xx-6-18：整理打印论文、装订论文。 20xx-6-19~20xx-6-30：准备参加答辩。 毕业论文开题报告内容： 一、制作开题报告封面。 每个学校提供的格式可能不一样，一般包括学校标记、论文题目、指导老师、学生姓名、学号、专业、学院、完成时间等信息。 二、介绍课程来源。 课题来源主要有导师提供，学生自选，科研项目等等。这个并不重要，实在不知道怎么写，可以写学校自主命题。 三、说明选题的背景及意义。 这其实是开题报告中最重要的部分，也是学生最应该花时间去思考的。这部分主要说明为什么要研究、研究它有什么价值。而写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判自己这个选题有没有研究价值、是否适合研究。 四、说明文献综述。 有些学校要求写文献综述，有些学校只要求写国内外研究现状。其实就是说说别人已经做了什么，是对参考文献的高度概括和综合阐述。写作思路包括简要介绍自己的研究课题是关于什么问题的。 国内、国外的专家学者们已经就相关课题取了哪些成果、还存在哪些问题；自己的课题的必要性及价值，可以解决上述提到的问题。 中国知网上面太多了你这个类型的，有条件的话从你们学校的电子阅览室下载，是免费的 我是在连铸工作的，曾经有一段时间被纵裂困扰。 还可以在改善钢种成分上研究研究，不知道这对你又没有帮助。 我同学有个炼铁的车间设计，不过不是技术类的论证，是工程设计（需要计算的）。包括数据计算，车间建制、CAD图面等 如果您要的话就把你的邮箱告诉我 先找一个毕业论文的范文格式，再找一个，你的论题，如果老师定了的话，那就不用想了，论题有了，就直接在网上拼凑呗，一次不过，再拼一次，简单修改修改，没啥的。连连看游戏的设计与实现毕业论文
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