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5月6日，沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长孙绵涛教授受邀做客“江汉大讲坛”，在图书馆报告厅作了题为《提升教育改革效能，建设高质量教育体系》的学术报告。报告会由江汉大学副校长陈功江主持。教育学院、期刊社、学校办公室、教学督导与评估中心等近200名师生聆听了学术报告。
特聘教授、教育经济与管理研究所所长孙绵涛教授目前担任International Journal of Educational Management《教育管理国际期刊》的编委会委员，该刊是极具影响力的教育管理领域的国际期刊，已出版了20多年，旨在研究如何通过明智的管理决策实现教育资源的最大化 ...
作者：孙绵涛 出版社：重庆大学出版社 出版时间：2008-00-00 开本：32开 印刷时间：0000-00-00 版次：1 ，购买西方当代教育管理理论流派等教育相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
本网消息（文/李巧 图/林子）2019年10月21日上午，应成都大学期刊中心主任、教育硕士专业学位点研究生导师代显华教授之邀，中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长、沈阳 师范大学特 聘教授、教育效能研究院院长、博士生导师孙绵涛教授莅临我院进行学术交流。
课程代码：00449 教材名称：教育管理原理（2017年版） 学 分：6分 主 编：孙绵涛 出 版 社：高等教育出版社 版 次：2017年版 开 本：16 开 定 价：37.00元 适用专业 B020230 公共事业管理 B020267 公共管理 B040107 教育管理
孙绵涛教授简介孙绵涛，哲学博士，沈阳师范大学特聘教授，博士生导师，教育经济与管理研究所所长、教育效能研究院院长，教育部设立教育法制与教育政策调研协调基地学术带头人，教育部民族地区教育评价重点研究基地学术带头人，教育部政策法规司咨询专家，中国教育发展战略学会现代教育 ...
社会文化书籍《西方当代教育管理理论流派》作者：孙绵涛、罗建河 著，出版社：重庆大学出版社，定价：25.00，在孔网购买该书享超低价格。《西方当代教育管理理论流派》简介：西方近一个世纪特别是近半个世纪以来，教育管理理论研究关注的颪虽然很多，如教育管理的知识问题、道德问。
孙绵涛教授理想信念坚定，一以贯之地秉持党的宗旨，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理、“三个代表”重要思想和科学发展观，模范执行党的路线、方针、政策，带头解放思想，开拓创新，为沈阳师范大学和教育经济与管理研究所的改革发展做出了重大贡献。
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5月6日，沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长孙绵涛教授受邀做客“江汉大讲坛”，在图书馆报告厅作了题为《提升教育改革效能，建设高质量教育体系》的学术报告。报告会由副校长陈功江主持。孙绵涛教授从国家“十四五”规划中建设高质量教育体系的要求出发，阐述了“什么是高质量教育 ...
作者:邵艳霞作者机构:暨南大学管理学院出版物刊名:中国城市经济页码:186-186页年卷期:2011年第23期主题词:教育管理学;理论范畴;理论逻辑;体系摘要:...
1、把教育管理学看作是研究教育管理过程和规律的科学此类观点指明了教育管理学的研究对象,并根据该对象把教育管理学...孙绵涛教授将教育管理学定义为:研究教育管... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于教育管理研究期刊孙绵涛的问题>>
第三章,七十年来我国教育管理学研究的简要历程和主要成就。第四章,七十年来我国教育管理学研究的主要特征。第五章,七十年来我国教育管理学研究的主要问题。第六章,完善我国教...
光阴荏苒,转眼间我们即将结束教育管理学课程的学习,在内心历经百般锤炼破茧成蝶洋溢着喜悦的同时,亦感到有一丝不舍。欣喜的是孙绵涛教授的每一堂课,所讲授的每一...
【摘要】:正孙绵涛教授在系统梳理中外教育管理学理论的基础上,比较优劣、吸收借鉴,在体系和内容上大胆创新,对教育管理学的理论范畴和理论逻辑进行了新的探索。他...
10186教育研究随时要接受惊涛拍岸的恐惧,克服种种困难,和挫折才能到达目的地。事物的发展过程中是不可能一帆风顺的,人的发展过程中遭遇挫折和失败是必然的。(1...
笔者对我国近20多年来教育管理学研究对象的研究状况的梳理,以中国期刊全文数据库中的论文、出版着作和专业期刊...教育管理“问题说”存在的问题孙绵涛教授...
近几十年以来,在我国教育管理学研究成果中,孙绵涛教授的<教育管理学>可谓其中的精品.书中探讨的内容基本覆盖了教育管理学的重要问题,而对这些问题的评述即透射出...
作者:袁祖望出版物刊名:教育研究页码:110-111页年卷期:2010年第6期主题词:?教育管理学》;创新;人民教育出版社;管理学理论;中外教育;理论逻辑;教材比较...
孙绵涛教授在系统梳理中外教育管理学理论的基础上,比较优劣、吸收借鉴(本文共2页)阅读全文>>权威出处:《教育研究》2010年06期教学与管理教育管理学目标取向...