具体分类目录如下： 一、A 类学术期刊 (一) 人文社会科学类 A 类学术期刊（33 种） SSCI（社会科学引文索引） AHCI（艺术及人文学引文索引） 新华文摘(全文转载) 中国社会科学 管理世界 管理科学学报 中国软科学 中国行政管理 马克思主义研究 哲学研究 中国语文 文学
经学校2006年6月19日校长办公会讨论通过，现将A、B、C类期刊分类公布如下，请各单位参照新条例申报评审的人员到社科处、科技处进行论文审核工作。. 一、凡收录进暨南大学人文社会科学重要期刊目录中的刊物应为公开出版的学术期刊（含连续性出版物 ...
“ 经常被读者问到国家级期刊、省级期刊、核心期刊有什么区别，回答的多了是时候给大家科普了，所以，这里特派指南君快马加鞭整理出一篇科普文，希望能够对小白用户有所帮助。” 什么是期刊？ 期刊，是由依法设立…
趣谈各高校人文社科学术期刊的分级标准 精选. 人文社科学术期刊的分级是个导向，体现了各高校的管理意图，由于研究兴趣，我经常关注各高校人文社科学术期刊分级标准，还是非常有意思的。. 相对而言，浙江省最团结，或者具有较高的一致度。. 根本原因是 ...
重庆工商大学学术期刊分类表（2017年修订） 重工商大〔2017〕284号 一、制定依据 围绕“双一流”建设目标，按照学校党政和学校“十三五”规划纲要有关要求，以最新的CSSCI目录及影响因子、中国科学院最新版JCR期刊综合评价主题分区表（大类学科）为主要依据，参照兄弟高校认定的学术期刊目 …
从广义上来讲,期刊的分类,可以分为非正式期刊和正式期刊两种。 非正式期刊是指通过行政部门审核领取“内部报刊准。 1、 省级期刊:就是由各省 、自治区、直辖 市 及其所属 部、委办 、厅、局主 办的 期 刊 以及由各本、专科院校主办的期刊为。
学术期刊分类 学术期刊：科技核心期刊（统计源期刊）、中文核心期刊、CSSCI、CSCD、双核心期刊。 内容分类 管理学、马克思主义、哲学、宗教学、语言学、中国文学、外国文学、艺术学、历史学、考古学、经济学、政治学、法学、社会学、民族学、新闻学与传播学、图书馆、情报与文献学、教育 …
本文从高校日常垃圾问题的综合治理出发,主张促进日常垃圾信息化管理、标准化储存、市场化处理,设计符合高校实际情况的日常垃圾分类制度,规范日常垃圾投放、存放、处理行为,把普通高等学校作为我国垃圾分类管理制度的重要试点,探索出一条新的垃圾分类 ...
期刊级别 核心期刊分类： 1.南大核心：又称CSSCI、C刊，由南京大学中国社会科学研究评价中心，组织评定的，两年一评；2.CSCD：中国科学引文数据库，其建库历史最为悠久而且专业性强、数据准确规范、检索方式多样、完整、方便，是国内自然科学类最权威的目录，两年一评；
（一）“顶级”期刊的认定“顶级”期刊是指SCIENCE、NATURE等国际著名学术期刊以及本学科国际公认的顶级学术期刊。（二）“一类”期刊的认定1、附件1所列期刊为“一类”重要期刊；2、原则上，被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引 ...
附件1:刊物分级分类划分与认定标准级别与类别报刊区国家一级核分心报纸(一级)国家二级报纸正省级核心报纸(二级)副省级报纸(三级)地市级报纸(四级)1.人民日报...
国内学术期刊分级名录.doc,国内学术期刊分级名录一国内顶级学术期刊名录中国科学辑中英文版除生命生物化学与生物物理学报仅适用于生命科学学院有关学科科学学院有关学科中国社会科学...
《中国大学教学》(月刊)创刊于1982年,是教育部主管、高等教育出版社有限公司主办、全国高等学校教学研究会与全国高等学校教学研究中心编辑的综合性高等教育教学刊物(月刊),是全国中文...
中国政法大学期刊分类办法第一条为推进学校世界一流学科、一流大学建设工作,建设一流科研队伍,推出一流科研成果,制定本办法。第二条学术期刊划分为四类:A类、B类、C类、D...
1.中国科学引文数据库(CSCD)(2013-2014版)收录期刊。2.中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊,2013版)。3.南京大学中文社会科学引文索引(CSSCI)(2014-2015...
期刊学科的类别【教育】教育管理、学科教学、教材建设、初等教育、中等教育、高等教育、职业教育、成人教育等【经济】工商、会计、人力资源、金融、保险、工...
《重大学术期刊分类》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重大学术期刊分类(13页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、重庆大学研究生院文件重大校研201313号关于印发重庆大学学术期刊...
但将期刊选入或者排除出一个index，也是值得研究的问题，也就是lz所问的“如何评价国内各类学术期刊的...
推进高等学校分类评估的意义1.新时期我国“双一流”建设的重要需求世界一流大学和一流学科建设，简称“双一流”建设，是中共中央、国务院作出的重大战略决策...
通过对国内学者和课题组关于我国高等学校分类方案的分析和比较,可以发现目前国内已有的高等学校分类方法的特点和趋势:分类中类型名称,指标的选择和权重的分配各具特色,同时已...