关于现代教育技术专业实习研析

论文摘要:简述了现代教育技术专业2000级全体学生2001年署期实习的内容并重点谈了学生的感受及收获。
　　论文关键词:现代教育技术　实训
　　现代教育技术专业2000级全体学生通过第一学期寒假对北京市18所中学现代教育技术现状调研之后，他(她)们基本了解了本专业的实用性及行业需求状况，又通过两学期的相关专业课的学习，我们组织了2001年为期3周的暑期实习。
　　一、实习目的
　　本次实习在北方交通大学计算中心和北京联合大学电工电子实训中心进行。分别旨在使学生了解现代化的教学技术环境和现代教学媒体以及相应的硬件设备维护，使学生对这些媒体有一定的感性认识;培养和提高学生的职业素质，训练并掌握电工的的基本操作及职业技能;在实习过程中，锻炼学生的合作精神，与人交往的能力以及与人为善的优良品质，培养其高尚的道德情操。总体而言，此次实习主要从专业方面、道德方面人手，为学生将来的毕业设计、步人工作岗位奠定坚实的基础。
　　由于这两所大学相应的各项设施、设备齐全、完善，实习指导老师和管理人员认真负责、经验丰富、训练有素，使本专业25人能够同时、同地参加此次实习，这样不仅管理集中且获得了较好的收益，这一点也体现在每名同学实习后的两篇1500字以上的实习总结中。
　　二、实习内容
　　教育技术环境认识实习在北方交通大学计算中心进行。此地实习为期两周，主要是对北方交大的电化教室系统、语音实验室和视听电子阅览室、校园音视频广播系统、计算机教学网络系统进行环境认识实习。
　　2001年7月23日全体学生来到北京联合大学开始了电工电子实训实习，主要包括安全用电教育、焊接训练;电工产品制作(数字三用表的制作);低压控制器件的识别与选用;会看控制电路连线图并按要求连接电路等实训练习。
　　三、感受及收获
　　对于两个实习基地的具体两大方面实习内容(认识、实践)不作赘述，在此着重谈谈学生对实习的感受以及收获，具体体现在以下几个方面:

　　通过学生的实习报告，最大的体会是学生的感受很深，细到每一天、每一个项目、每一个试验步骤都印象极为深刻。这是真刀真枪的实践的结果，是理论与实践相结全的产物。总体感受是此次实习不仅使学生操作能力得到提高，而且培养了他们的职业道德素质，最重要的是加强了学生间的集体合作能力。同时也反映了了学生的许多不足与差距。他们认为这次实习是理论与实践的完美结全，这样的假期实习我们不可能再抱怨，我们期待着下一次。

　(一)与人交际能力的锻炼
　　实习当中，学生接触的全部是陌生的环境、陌生的师长，所以，为了能够限得较好的成绩，获得较高的收益，学生必须学会与人交谈、交往更是交流的能力。在最后即将离开实习单位时，我们的学生已经与老师十分熟悉而且相处得非常融拾了，这对他们将来走向工作岗位来说已经成功地迈出了第一步。
　　(二)对本专业认识的深化
　　对本专业有了一定的了解和重新认识，把学校和科学技术联系起来。学生对现代化教学环境、教学媒体有了更深、更进一步的感性认识。认识到所学专业的重要性、实用性、应用的广泛性以及现代信息时代的无处不至的渗透性。因此，学生认识到了自己的不足与差，交通规则定的信念和远大的目标，有着一种向前追赶、勇超前沿的动力。
学生在最后两天的实习工作中已经能够用许多术语与师长顺利地交流了，尤其是在北京联合大学的实习，学生必须拿出作品来，也就是说必需动手之后，才会得到成绩。大家争先恐后地举手让老师检验自己的产品，看到老师满意的笑脸，学生们的心里也充满了成功的喜悦。看到学生们的作品，我们也深感不虚此行，且发现我们的学生的动手能力确实较强，这同时表明我们以培养应用型人才为目标的正确性。
　　(三)团队精神和合作精神的形成
　　培养了学生的团队精神和合作精神，因为实验作品要两个乃至几个人的共同合作才能过完成、完成得出色，这就要求每一个学生都要尽最大努力才不至于影响总体成绩和别人的成绩。比如学生在包离和连接电线、配电签署方面，体会到了默契合作的重要性。
　　(四)职业道德观念的形成
　　职业道德观念的形成，完全标准化生产车间的管理，严格的纪律约束，使学生对步人工作岗位有基本的认识。
　　综上所述，这两个基地实习的收益主要体现在学生对专业认识的深化;做人的基本道理的认识;团队精神与合作精神的培养;实际动手能力的提高;职业道德观念的形成;远大目标的确立、信心的形成;团队精神和合作精神的培养。