公安院校大学生创新能力建设

　　【摘要】公安高等教育是国民教育重要组成部分。因此，知识经济时代，作为培养高等公安人才的公安院校必须把培养公安大学生的创新精神和开拓意识作为创新教育的目标。为此，必须转变教育观念，着力培养创新型教师；改变教育方式，着力培养学生的创新能力；营造有利于大学生创新能力培养的环境，培养学生的创新意识；注重实践教学，提高学生的学习与动手能力。

　　作者：徐长鹏

　　【关键词】公安院校；大学生；创新能力

　　随着我国改革开放的继续深入，具有时代特征的创新理念无疑给当前的公安院校大学生教育提出了新要求。因此，作为国民教育重要组成部分的公安高等教育，必须肩负起培养创新人才这一重任，把培养具有创新精神和开拓意识的公安大学生作为创新教育的目标和教育改革的核心，以实现公安高等教育跨越式发展。

　　一、公安院校加强大学生创新能力培养的必要性

　　公安院校承担着为公安机关培养输送合格人民警察的重任。培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的综合素质，是适应新时期公安工作客观要求的一项重要工作，也是公安院校的领导及教学人员所面临的一项艰巨的任务。同时，公安院校的大学生也应当高度重视培养自己的创新意识，启迪创新思维，打破思维定势，以新的视角看待事物，从新的渠道学习知识，不断提高预备警官的创新能力，以开创之势迎接公安工作面临的挑战，争取将来为我国的社会主义现代化建设创造出更多的新成果。

　　二、加强公安院校大学生创新能力培养的路径

　　(一)转变教育观念，着力培养创新型教师

　　传统的公安教育模式，把传授知识作为教育的首要任务，注重的是公安业务知识的传授和复制，而不是激发学生的创造性潜能。今天，这种教育方式很难适应市场经济条件下千变万化的社会治安形势。因此，公安院校应转变教育观念，站在新世纪知识经济和信息时代的高度，培养高层次、有创新能力和快速应变能力的公安大学生。同时，公安院校要着重培养创新型教师。因为在现代化教育教学活动中，教师要从知识的传授者变为学习的指导者，创新活动的导演。所以，公安院校应采取各种方式，为教师的知识更新、业务创新提供环境和条件。

　　(二)改善教育方式，培养学生的创新意识

　　要创新，就必须有浓厚的创新意识。公安院校实行警务化管理，行动统一，在一定程度上对学生的个性发展造成了一定的压抑，学生往往是被动地遵守学校的多项规定，缺乏积极性和主动性。因此，与其它普通院校相比，公安院校学生的创新精神和创新能力的培养具有更大的必要性和迫切性。

　　因此，学校要改变教育方式，改传统的灌输式教学方式为培养学生的创新意识为主。教师要运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问、发现问题，从而使得学生勇于实践、验证，寻求解决问题的途径。同时，要积极地引导学生探索问题，主动研究公安工作的实际，从而形成较强的创新意识，成为一名高素质的创新型预备警官。

　　(三)营造有利于大学生创新能力培养的环境

　　马克思主义环境理论认为，人类在改造环境的同时，环境也在深刻地影响着人类。可见，要把学生的创新潜能转化为现实的创造力，就必须注重环境和氛围得营造。

　　首先，在警务化管理的基础上，对学生的日常管理制度进行必要的制定和修改，以保证青年学生的健康个性、创新意识和创新能力的形成与发展有一个足够的时间和空间。其次，通过开展文艺、体育、各种竞赛等活动使学生的个性、才能有一个开发、锻炼和提高的机会从而充分调动学生的积极主动性和参与意识，培养其勇于开拓的精神。再次，提供科技创新的学习基地，为学生搭建一个充分展示自己创新能力的平台。最后，建立和完善相应的奖励机制，对有创新成果，成绩突出的学生给予合理的奖励。

　　综上，为了学生创新意识的形成和创新能力的提高，学校在时空上、制度上、条件上为其创造和提供一个宽松优良的环境，从本质上讲与目前对学生实行的警务化管理并不矛盾，其根本目的都是为了培养出更多的能迅速适应复杂多变的对敌斗争形势、敌人惧怕、人民信赖、能打胜仗的高素质公安人才。

　　(四)注重实践教学，提高学生的学习与动手能力

　　创新基于实践，没有实践的锻炼，则无从谈及创新。公安院校毕业生所从事的主要是现场勘查、物证检验、擒拿格斗、射击、驾驶等实践性较强的工作，所以，对学生的实践教学往往比理论教学更有实效。实践教学要从两个方面着手：一是加强校内的实践教学，将实践教学作为系统的、完整的教学体系。比如，学校可以组织、邀请公安英模、刑侦专家来校作学术报告，介绍他们的实践经验和工作体会，以此来培养学生的创新意识、创业精神和科研能力。二是要组织学生参加社会实践活动，深入到公安工作第一线，了解公安工作的实际情况。学校要创造条件组织学生多出校门，多参加社会公益活动。在服务社会的同时了解社会，开阔视野，使公安实习真正成为课堂教学的延伸，从而掌握丰富的实践经验，为创新打下基础。比如，警校学员先后参加了“2008年北京奥运会”、“六十周年国庆阅兵”、“上海世博会”等重大安全保卫活动，表现出了当代预备警官所具有的良好精神风貌，在受到公安部嘉奖同时，也得到了社会各界的肯定与认可。

　　通过实践教学，学生不仅掌握了创新的各种思维方法和实践方法，而且获得了创新所需要的各种知识准备与科学材料的积累。可见，实践教学既是提高学生创新精神和能力的必要手段，也是警校学生创新活动的出发点和归宿点。

　　三、结语

　　公安院校大学生自身创新能力的提高是件任重而道远的任务，但它对于提高我国公安工作的创新能力，振兴公安事业起着重大作用，也是提高警校大学生自身综合素质，担负建设中国和谐社会重任的必然要求。因此，作为公安院校的大学生，必须刻苦学习、深入钻研，积极主动地成为创新活动的重要角色，为成功推进国家自主创新战略和公安工作创新成果的全面实施做出自己应有的贡献。本文来自《中国人民公安大学学报(社会科学版)》杂志