开放教育理念下成人教育模式改革研究
【摘要】随着我国教育教学理念的发展与改革，当前开放教学教育理念已经成为了成人教育模式中的应用原则之一，需要体现出教育教学资源的开放性、教育模式的多元化，以此促进成人教育健康发展。
【关键词】：开放教育理念成人教育模式教育改革
引言：开放式教育，主要是以学生为本，根据学生的个性化发展为学生提供更加开放的、自由的学习空间与学习资源，同时结合学生群体的实际状态，开展针对性的教育教学，提高教育教学的整体质量。本文简要分析了开放教育理念下成人教育模式如何改革。
一、增加非学历教育
在开放式教学背景下，当前应改变传统的教学观念，明确学历并非是教育教学中最重要的一点，只是其中的组成部分。以往由于过分关注学历而导致学生在实际学习过程中出现了实际操作能力不过关，达不到岗位要求等一些问题，在今后开展实践教学中，教师应保证教育教学真正的为社会服务、为行业服务。教育教学的重心也应该由原本的学历教育逐步转向为非学历教学，了解成人教育的地位与目标，促使成人教育向着健康方向发展。同时也需要给予成人教育中非学历教育足够的重视，了解理论知识与实践能力相融合才是成人教育教学改革中的重点内容。学校需要在政府的指导下了解当前的教育教学理论，始终以培养学生的实践技能为主，选择创新型的教学模式。在教育教学过程中，教师需考虑到每一个不同的学生群体，其发展的方向以及目标，提高学生的职业操作能力。在传统的教育教学中，多数情况下是以理论知识讲授为主，很多教师忽略了对学生创新能力以及实践能力的培养，导致学生在毕业后无法适应社会生活，甚至难以在自己的日常工作中提高工作状态。当下应了解教育教学改革的目的以及教育教学改革的目标，根据不同学院、不同专业的发展需求，构建有特色的创新型教学模式。在日常分配时需要保证学员既可以学习到基本的理论知识，同时也能增强职业技能的培训。在制定教学大纲中应考虑到不同学员自身的层次需求不同，有针对性地开展教材编写。教材中应反映的是当下行业、社会、科技、文化、经济发展等最新动态，在其中适当的加入教学实践培训环节，确保教育教学的实践性，同时保证教育教学模式的动态性。
当前，我国在开展成人教育时选择开放教育理念，应保证在学历教育的基础之上适当的增加非学历教育课时，争取提高成人教育的综合水平，保证所学校所培养出的人才能够始终与社会发展相适应。成人教育中也应该了解到终身教育理念的重要意义。成人教育不仅要提高学生的学习质量，还需要提高学生的综合素质以及品性。成人向往休闲式的自由学习，需要成人院校掌握教育教学的发展思潮，调整教学模式，既以市场需求为导向开展学历教学，同时加强非学历教育，提高学生的创新能力，师资力量也应该发挥出科研所具有的独特优势。学校在培养人才时尽可能培育出一批高素质，个性化的应用型人才，满足开放式教育教学的原则以及特色。
二、改变传统的教学体系
开放式教育教学中要求教育教学体系是多样化的，教师应根据学生的状态以及学生的个性化发展，创新教育教学体系、確保教学特色。在开展教学体系创新中，可以从下面几个方面入手：
（一）创新教学模式
在传统的教育教学中，过分注重理论知识却没有选择实践教学，导致很多成人教育学院所培养出的学生多为高分低能，自身缺乏创新能力以及实践能力。这种教学模式已经不再适用于当前知识经济时代的发展。在开展教学时，既要培养学生的理论知识，同时也需要提高学生的实践能力。成人院校可以加强校企合作，促进教育科研共同发展，提高学生的合作能力，科研能力以及创新能力，尽可能为学生提供更多的实践平台以及实训基地。
（二）及时更新教学内容
成人教育模式在开展时，成人教育教学开展的目的是为了让学生在毕业后能在最短的时间内适应社会发展。为此，教学内容的更新就显得尤为重要，应选择紧跟科学发展、学科发展的步伐，尽可能了解到社会发展中的科研成果，确保教学内容的先进性和实效性，设定学生的培养目标，根据学员自身的状态设定特色化的教材，及时的编写和补充教学内容，针对已经落后过时的就是内容及时进行删除，促使学生在学习的过程中所学习到的知识都能够符合新时期的教学要求。
（三）丰富教学方法
在开放教育理念中成人教学模式改革要求不能局限于传统的课堂教学，而是应该针对成人教学开展个性化的发展，应明确教育教学方式转变的灵活性，比如说在教学中使用讨论式，模拟式，导学式的教学方法，打破传统课堂相对于沉闷的现象，并且帮助学生发散思维，提高教育教学的创新思维，促使学生的创新理念得到提升。
（四）开展高层次的岗位技能培训
教师应考虑到如何做好实践与理论知识的融合，可以选择远程化的教学手段，直接让学生到实地进行培训以及学习。特别是在信息时代飞速发展的当前，互联网已经成为了教育教学中的一部分。通过远程教育既可以实现学生的资源共享，让学生更好地了解教育教学或者获取更多的教学资源，也可以利用校园网络将教育教学资源发挥到最大限度。
三、结语
综上所述，随着知识经济时代的到来，学生在学习的过程中更加倾向于个性化发展，并且提高自身的品味。成人教育中更需要充分的融入开放教育理念，创新教学方法，提高学生的实践能力。
作者简介：刘清菊（1963-），女，汉族，江西广播电视大学，副教授，研究方向：开放教育、教育管理、成人教育。