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体系是民法典的生命
“在经济社会中，重视民法，则权利观念勃兴;贬低民法，则权利观念淡薄。”王利明在他70万字的《民法典体系研究》中开宗明义地揭示了民法对于人民权利的重要意义，引起我们对相关问题的思...
发表时间：2016/07/07
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体系化视角下人格伦理价值的民法保护研究
人格的伦理价值体现为独立、平等、尊严、自由、自主和完整等。民法对人格伦理价值的保护由主体资格的确认、财产权利的赋予、契约自由、侵权救济和人格权等构成规范。
发表时间：2016/07/07
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浅析《中华民国民法》典权的期限
本文根据法条规定论述了关于典权最长期限的限制性规定、定有期限的典权、定有期限的典权的延长、未定有期限的典权、一定期限内不得附绝卖条款的典权问题。
发表时间：2016/07/06
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浅析《中华民国民法》典权的取得
本文的研究根据典权取得的原因将典权的取得方式分为两种：基于法律行为取得和基于法律行为以外的事实取得，阐述了设定、让与、转典、时效、继承这五种取得典权的方式。
发表时间：2016/07/06
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司法体制改革的推进路径研究
在传媒舆论的网络化、监督力量不断强化的背景下，传媒舆论中的非理性因素和我国司法制度自身存在的一些问题，传媒舆论容易影响司法独立、司法公正。从司法体制改革的角度，降低传媒舆论对司...
发表时间：2016/07/06
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浅谈“民法学”课程改革
民法学”是法学专业的专业必修课，在法学学科中具有十分重要的地位。通过分析，对“民法学”课程的改革提出一些建议，希望能对提高教学质量、改进教学方法有所裨益。
发表时间：2016/07/06
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关于《民法学》课程引入实践教学模式的思考
为了实现应用性法律人才的培养目标,文章论述了《民法学》课程教学采用实践教学模式的必要性,着重讲述了常用的几种实践教学模式,即模拟法庭、案例观摩及法律咨询,并就采用上述几种实践教学...
发表时间：2016/07/06
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《民法学》探究式教学模式的创新与实践
鉴于民法学抽象性和实践性的特点，民法学理论学习与实践锻炼，必须形成“课内、课外”相结合、课堂教学与网络平台互补的不断线的教学体系。
发表时间：2016/07/06
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浅论民法上之“经济理性人”与“生态理性人”
本文认为随着时代的变迁，单一的“经济理性人” 形象存在着的严重内在缺陷与历史局限性逐渐暴露，并与不断进步的社会发展越来越不合拍，改变单一的“经济理性人” 形象，以“经济理性人”为形...
发表时间：2016/07/05
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