增强时事政治教育在高职院校思政课教学中的重要性探析

　　高职院校思政课教学的一个重要特点是时效性，通过高中思想政治课教学的窗口，能够引导学生观察和思考社会的纷繁现象，时代的风云变迁。高职思政课教学的任务不仅在于培养学生健康的心理素质，良好的法制观念以及掌握人类社会发展的普遍规律等理论知识，还应让学生及时了解党和国家在政活、经济、外交等方面发生的一些重大事件。时事政治教育不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维和理论联系实际的能力，更是思政课实现德育目标的有效途径，对促进思政课教学改革具有极端重要性。

　　一、新时期高职大学生增强时事政治教育的必要性

　　当代高职大学生主流思想是积极健康向上的，他们身上蕴含着巨大的追求真理、关心祖国前途命运的激情，他们有理论思考的需要，有理论分析的兴趣，也初步具备理论研究的能力，当面临各种似是而非的新思潮或新观点时，他们也渴望思政课能够帮他们解疑释惑。思政课最重要的是增强理论的说服力。思政课教师要加强自身的专业素养，加强对马克思主义基本理论的全面掌握，真学、真懂、真信、真用，同时还要加强对当前国内外重大理论和现实问题的关注度和解读，在面对大学生的困惑和问题时真正能够解疑释惑，让学生感到“解渴”。同时，思政课教学既是一个传授知识和培养能力的过程，也是一个传播时事动态、情感态度和价值观的过程。实现时事教育与思想政治课程的有机结合，既是教育教学实践探索的结果，更是时代发展和社会进步的要求，必然会对高职大学生群体学生产生潜移默化的影响。

　　二、高职大学生时事政治教育在思政课教学中的作用分析

　　思政课要培养大学生的认识和分析能力，也要引导大学生关注大生活与自己的小生活之间的内在联系。当前高职大学生时政观的主流是好的，是积极健康向上的，但也存在一些问题。针对现状和存在的问题进行分析，从而在创新思想政治工作方法、利用“两课”主阵地、鼓励投身社会实践、开辟时政信息渠道等方面做出加强时事政治教育的思考。

　　大学生关注了解时事政治，不仅是一件事，还是一个教育的过程，更是一个感化的过程。关注时事政治，有利于增强集体和民族凝聚力，加强爱国主义教育。我们在思政课教学过程中，理应让大学生从时事政治中受到思想的感化和熏陶，从而帮助大学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。这一塑造过程不能仅凭课堂上的理论知识传授，应该更多地让大学生通过学科知识与外界环境的相互结合相互作用来实现。

　　对于高职院校大学生这个群体而言，正确理解和掌握党的路线和方针政策，关注国计民生是当代社会主义接班人的基本义务。如果不关注时事政治，就不能理解和支持党的最新的大政方针。增强时事政治教育，有利于加强高职大学生们的政治参与度，有利于推动我国的政治民主建设。同时只有时时关注政治，才能够紧跟时代步伐，才能看清社会发展的趋势，不至于落后于时代潮流。学习是自己的责任，是思想和工作的动力源泉。个人的思想素质和工作能力是于学习的深浅，与理论功底直接相关的。要有强烈的学习责任意识，才能主动自觉去学习，才能带着思想和工作中的问题去学习，在学习中实践中不断改造和提高自己。

　　伴随着当今世界的飞速发展，时事政治教育已经成为了高校思想政治理论课教育不可或缺的内容，也是大学生了解世界和时代的主渠道。政治是一个国家的根本，唯有政治稳定，才能带来经济社会发展，才能实现国泰民安、国富民强。所以对于高职院校的大学生来说，更多地关注时事政治才能跟上时代的发展步伐，才能不会被社会发展的潮流趋势和残酷现实所淘汰。

　　当今的高职院校大学生面临着就业困难，供大于求的人才市场等重大问题。要想跟随社会进步的步伐，就必须了解当代中国的时事与政治，社会的大发展决定了大学生对工作的选择。时事政治现在也成为了众多面试的面试题，如“兰州老人砸闯红灯的车辆”、“成都女交警的‘温柔一刀’”、“血荒”等，都曾在公务员面试题出现过。有可能你会说我又不考公务员，所以这些就和我没什么关系，但这些正是体现了时事政治的重要性，公务员考试题都是与国家发展息息相关的问题，国家的发展离不开对这些时事政治的思考。所以说要想建设祖国，为祖国的发展做出贡献，就必须多多了解时事政治。

　　三、增强时事政治教育对高职院校思政课教学的重要性

　　增强大学生时事政治教育，培养和丰富了高职大学生自主学习、合作学习的能力，培养了他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。调动了大学生们的学习积极性，推动思想政治课教学改革的深化。

　　增强大学生时事政治教育，拓宽高职院校大学生的视野，积极引导他们正确全面看待社会现实问题，帮助大学生形成良好健康的心理和积极向上的人生态度。促进大学生树立正确的立场、观点，形成正确的世界观、人生观和价值观，使其个人综合素质得以全面提升，达到高职思想政治理论课教学的主旨目的，可谓如虎添翼。

　　增强大学生时事政治教育，充分发挥了思想政治理论课的教育功能，提高了大学生的思想政治觉悟。运用时事热点话题进行教学，结合学生关心的现实问题，引导大学生运用马克思主义的立场观点方法分析政治、经济和社会现象，思考世界观、人生观和价值观等方面的问题，澄清在形势和政策等问题上的模糊认识，有利于大学生提高思想政治觉悟，增强社会责任感。

　　增强大学生时事政治教育，为高职院校大学生利用思政课课堂集中学习时事政治提供了便利，有利于深化他们对党和国家最新的路线、方针、政策的解读和领会，促进了中央各项大政方针的实施，深切体悟到中国共产党“以人为本”的执政理念，更加坚定跟着共产党走建设中国特色社会主义的正确理想信念。

　　在思政课教学中通过开展时事讲评、结合课堂教学内容选择时事材料引导学生进行分析、根据形势的需要组织形势报告等形式，发挥时事政策教育在思想政治课课堂的应用;通过组织看午间新闻及橱窗报纸了解国内外时事形势、举行时事政策知识的竞赛或小论文比赛、与研究性学习相结合、重视社会实践教育等开展时事政策教育在课堂外的教学实践。在上述的基础上从而达到培养学生的学习兴趣，提高学生学习思想政治的积极性;深化对知识的理解掌握、突破教学重点难点，提高学习效率;拓宽学生的知识面，培养学生理论联系实际的能力，学以致用;帮助学生了解、理解党和政府现阶段的路线、方针和政策;激发学生的爱国热情等方面的意义和效果。真正的认识到加强时事政策教育是深化思想政治课教学改革的需要，也是知识经济社会和实施素质教育的必然要求。

　　作者：葛威 来源：青春岁月 2016年10期