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  • 小学数学教学中小组合作学习的策略

    【摘 要】合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,在新一轮课程改革的实施过程中...

    发表时间:2018/07/15

  • 小学二年级数学创新教学的新思路研究

    【摘 要】【摘要】随着素质教育的不断推进,教学观念不断发生变化,其中,占据主要潮流的还是创新教学,主张培养学生的创新思维,引导学生发现问题并解决问题。创新思维在现代社会中占据主要地位,主...

    发表时间:2018/03/09

  • 浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育

    【摘 要】摘要:小学三年级代表学生刚刚进入中学段,它是学生学习从低学段到高学段过渡的重要转折期。这一时期的教学内容逐渐开始丰富,也更加注重对学生的创新能力培养。本文希望以小学三年级数学教...

    发表时间:2018/03/09

  • 谈小学二年级数学乘除法教学的优化策略

    【摘 要】【摘要】乘除法计算能力,是在小学二年级数学教学中,需要重点培养学生掌握的基础能力之一。熟练掌握乘除法计算,不仅是学生进行高年级数学学习的必备条件,更是他们在今后一生中的工作、生...

    发表时间:2018/03/01

  • 小学三年级数学教学方法的创新思路研究

    【摘 要】摘要:加强对小学三年级数学教学的研究分析,对于其良好教学效果的取得有着十分重要的意义,因此在今后的小学三年级数学过程中,应该加强对其关键环节与要素的重视程度,并注重其具体实施策...

    发表时间:2018/03/01

  • 如何利用生活情境开展小学数学教学探析

    【摘 要】摘要:小学数学新发布的《课程标准》中指出:“在教学过程中,教师应从实际生活出发,创建学生熟知的生活情境,为学生提供充分的数学活动机会,促使学生获得多方面综合发展。”因此,学生对...

    发表时间:2018/02/26

  • 浅谈信息技术在小学数学学科教学中的应用

    【摘 要】[摘要] 信息技术给小学数学学科教学提供了大量的信息和多种手段,在数学教学中,充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,丰富了我们数学学科的教学内容、挖掘了数学教学方法、提供了多...

    发表时间:2018/01/10

  • 浅谈教育心理学在小学数学教学中的作用

    【摘 要】摘要:随着学习的深入,小学数学知识难度不断加深,对学生的数学思维要求越来越高,使得小学生学习数学产生困惑、苦恼、畏惧等情绪。从数学方面阐述教育心理学的涵义,根据实际教学情况着重...

    发表时间:2018/01/10

  • 新课改背景下小学数学的教学改革小议

    【摘 要】随着中小学新课改的逐步深入,小学数学的教学观念也在逐步发生改变,对小学数学的课堂教学提出了许多新要求,小学数学的教学对此应该进行相应的调整,笔者据此提出小学数学课...

    发表时间:2016/05/19

  • 浅议小学数学的课堂实效性

    【摘 要】摘 要: 关键词: 面对新的时代、新的学生、未来的需求,回顾小学数学课堂教学,感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施,成为课程改革的瓶颈。要想很好地...

    发表时间:2016/08/08

  • 谈面对新课改小学数学的创新教育

    【摘 要】摘 要:教师教学过程中不仅要向学生传授知识,更重要的是培养学生的能力,发展学生的智能,加强他们的创造性思维、创新意识、创新精神的训练和培养。新课改下如何进行创新教育...

    发表时间:2016/08/08

  • 加强小学数学的素质教育势在必行

    【摘 要】摘 要:在人生的道路上,成功的机会是非常宝贵的,犹豫不决固然可以免去一些犯错的可能,但是也会失去很多成功的机会,有的事情我们不可以犹豫,也不能够迟疑,应该是马上行动...

    发表时间:2015/12/13

  • 让学生在体验中学习小学数学的问题和策略

    【摘 要】《数学新课程标准》指出:数学教学应结合学生生活中实际问题和已有知识,使学生在认识、使用和学习数学过程中,初步体验数学知识之间的联系,进一步感受数学与现实生活的密切...

    发表时间:2015/09/15

  • “预学后教”策略下小学数学的课型构建的模型

    【摘 要】学与教是课堂教学中一对矛盾统一的双边活动,也是数学教学研究的两大主题。在数学新课程实施不断深入的今天,人们越来越重视学的研究,就是对教的研究也只有服务于学才具有生...

    发表时间:2015/08/27

  • 小学数学的有效性的策略

    【摘 要】数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过...

    发表时间:2015/07/30

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