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  • 中学教师开展校本教研的困难和阻力

    【摘 要】【摘要】:校本教研是“以校为本的教学研究”的简称。以校为本的教学研究,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的

    发表时间:2015/07/07

  • 化学校本研究论文

    【摘 要】化学校本研究论文1.《探究性学习的驱动力》《比较教育研究》2004,7(23-26,32)(核心一级)2.《中学化学实验绿色化思考》《实验教学与仪器》2002,11(4-5)被人大复印资料《中学化学教与学》2003,6(7-8)全文收录(核心一级)3.《中学化学实验绿色化实践》《学科教育》2003,4(36-40)被人大复印资料《中学化学教与学》2003,11(33-36)全文收录(核心一级)4.

    发表时间:2023/03/03

  • 校本行动研究论文

    【摘 要】校本行动研究论文试论校本课程开发中教师的个体角色和群体角色论文关键词:校本课程开发教师个体群体论文摘要: 随着校本课程、终身学习、学习型社会的提出,教师角色已不再单单归属于“传道、授业、解惑”,而是具有了多重属性,即教师既是教育者也是学习者,既是课程的执行者也是课程的开发者。教师,作为一种职业,他代表了所有工作行业中的一类群体;而当我们把视野缩小到这一类群体中时,教师又作为一种个体而独立存在。群体

    发表时间:2023/03/03

  • 校本主题研修论文

    【摘 要】校本主题研修论文校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和 教育 教学能力。下面是我给大家整理的2022个人校本研修 总结 精选,仅供参考希望能够帮助到大家。2022个人校本研修总结精选1从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我 反思 的习

    发表时间:2023/03/07

  • 校本研究论文数学

    【摘 要】校本研究论文数学本学期,我们小学数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下,坚持 教育 、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式。本文是我为大家整理的小学数学校本教研 工作 总结 ,欢迎阅读! 小学数学校本教研工作总结篇一 本学期,我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模

    发表时间:2023/03/09

  • 校本培训研究论文

    【摘 要】校本培训研究论文校本培训的目的是为了建设一支具有健康的心理品质、健全的人格、扎实的科学 文化 基础、较强的创造能力的有特色的师资队伍。下面是我给大家带来校本培训 总结 与 反思 ,浏览更多校本培训总结可点击“ 培训总结 ”查看。校本培训总结与反思 范文 1通过一学年的校本培训,令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理

    发表时间:2023/03/10

  • 校本课程论文研究

    【摘 要】校本课程论文研究校本课题研究资料包括研究性材料和结题材料,分别包含以下内容:一、校本课题研究过程性材料:校本课题过程性材料需要在课题研究中期检查或者结题验收提交的,主要是为了向课题评审方验证课题研究的过程如何,以备审核。1、课题研究方案2、课题研究规章制度3、课题研究过程性材料记载表册(1)课题研究有关资料的收集与分析记录表(2)课题组重要研究活动(会议)情况记录表(3)课题组阶段性研究工作小结记

    发表时间:2023/03/10

  • 校本故事研究论文

    【摘 要】校本故事研究论文论校本教研为教师主体性发挥提供的可能 摘要:从事教育研究是教师专业发展的基本途径之一。校本教研为教师主体性的发挥提供了可能。文章从校本教研的研究主体,研究目的,研究过程,研究对象四个角度对这种可能性进行深入探讨。 关键词:校本教研 教师 主体性 所谓主体性,是指人作为社会实践活动的主体的质的规定性,是人在与客体相互作用中不断得到发展的自觉能动性和创造的特性。具体

    发表时间:2023/03/13

  • 农村小学校本教研要念好“三字经”

    【摘 要】农村学校要卓有成效地开展校本教研活动,在校本教研活动中促进教师的发展,就要更新研究理念,立足学校实际,挖掘学校资源,念好小、活、实三字经。 一、切口贵在小 农村小学

    发表时间:2015/11/17

  • 小学语文教师校本研修成果论文

    【摘 要】小学语文教师校本研修成果论文小学教师校本研修个人总结1 本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动,努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下: 一

    发表时间:2023/02/22

  • 谈教研员在校本研修活动中的角色定位

    【摘 要】摘要:伴随课程改革的不断深入,校本研修工作也对教研员提出了更高的要求。教研员在校本研修活动中如何定位自己的角色,是当前急需思考和研究的问题。作为实施专业引领的重要

    发表时间:2015/07/09

  • 校本教研在中学教学管理中的位置初探

    【摘 要】面对改革开放的伟大实践,直面课程改革的崭新形势,我们要紧跟时代前进的步伐,解放思想,更新观念,与时俱进,做校本教研的带头人,以提高自身的专业水平和业务素质。教师要

    发表时间:2015/07/10

  • 校本视角下高校青年外语教师培养路径研究

    【摘 要】青年外语教师对培养符合时代发展的复合型外语人才意义重大,高校是培养和塑造青年外语教师最重要的力量。

    发表时间:2016/05/09

  • 校外教育期刊样本

    【摘 要】校外教育期刊样本《中国校外教育》杂志由中央教科所、教育部教育发展研究中心、教育部基础教育课程教材发展中心、中国儿童中心和全国校外教育联席会联合主办,是经国家新闻出版总署批准面向国内外公开发行的国家一级纯教育类核心刊物(杂志封面左上部分醒目标注“全国综合教育核心期刊”),是国家期刊奖百种重点期刊及“双效期刊”,教育部“2+1”项目教材专刊,是具有国际国内双刊号的学术性权威期刊。国内统一刊号:CN11

    发表时间:2023/12/11

  • 中职学校教师校本培训探究

    【摘 要】摘 要:主要阐述了中等职业学校教师校本培训的意义及其重要途径,并对教师校本培训内容的设置,采用灵活多样的培训形式;建立教师校本培训的保障机制,注重激发教师的参与热情

    发表时间:2015/11/07

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