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  • 浅议初中思想品德课教学

    【摘 要】摘 要:初中思想品德课由于理论性较强,对学生来说不易理解,教学效果也不太理想。为此,教师要切实转变观念,使教学方法和手段都“活”起来,才能有效提高课堂教学效率。 关

    发表时间:2015/12/18

  • 初中思想品德教学论文 3

    【摘 要】【摘要】初中思想品德教学是对学生进行道德教育的主阵地,在思想品德教学中渗透心理健康教育很有必要。思想品德课堂教学不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯,更要担负起心理健康教育的重任。首先要求任课教师要有一个健康的心理状态,建立融洽的师生关系,让学生树立自信心。然后在教学中,通过深入挖掘教材中的心理教学因素,逐步培养学生积极健康的心理素质。另外也可以通过对学生进行心理活动的把握,逐步增强学生的自信心

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 4

    【摘 要】【摘要】 素质教育在高中学校的普及和推广,使得社会对学生的综合素质要求越来越高,对课堂教学质量的水平也越来越重视,高中政治教学中时事政治的有效应用成为目前素质教育深化改革的目的与硬性要求。目前我们在高中政治教学的实践中取得了一定的成就,但教师在政治课堂教学中时事政治的应用力度不够,这阻碍了高中政治教学工作的发展进程。本人从高中政治老师的角度出发,浅谈一下关于提高高中政治教学中时事政治的应用的有效策

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 1

    【摘 要】众所周知,初中思想品德学科是对学生进行公民的品德教育和初步的马克思主义教育,帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活,引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念,学做负责任的公民。也就是教育学生如何做人,如何适应未来社会的竞争。而传统的思品教学偏重灌输,而讲授灌输对学生道德观念的理解、道德情感的激发、道德行为的指导都起了阻碍作用,束缚了学生的思维。学生

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 2

    【摘 要】摘要:本文从研究初中思想品德课堂教学实践中经常出现的教学行为偏离教学目标的现象入手,重点是运用课堂观察法,探究上述现象背后隐含的原因以及矫正偏离教学目标的教学行为的有效策略。本文重点探究的是教师的教学行为,因为在课堂教学中,教师是主导,教师的教学行为是引起教学目标偏离的核心因素,且由于笔者研究能力和研究条件有限,因此,本研究暂不考虑目标的设定是否科学合理,也暂不考虑所产生的后果。关键词:

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 13

    【摘 要】一、我国当前初中思想品德教学现状长期经受传统教学理念的影响,加之起步发展较晚,我国初中学校思想品德教育事业仍留存着些许阻力。首要问题即是对思想品德教育的重视不够,在教学中没有真正掌握思想品德课教育的目标与内涵,教师无法将理论与实践结合起来,导致思想品德成为空谈。现实中仍有部分教师认为思想品德课就是给学生讲讲做人的道理,对学生实际能力和综合素养的提高并没有什么大的帮助。殊不知,思想品德教育的教化作用

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 7

    【摘 要】摘要: 初中阶段是学生逐渐走向成熟的过渡期,学生的个人思想容易受到外界事物的影响。政治课程的开设具有非常重要的意义,教师要正确引导初中生将知识与现实生活联系起来,努力帮助学生养成正确的情感态度。本文首先介绍了情感教育在初中的政治教学中运用的必要性,并结合实际情况提出了有效的方法。教师在课前应该做好充足的准备,确保每一节政治课都是情景意相交融,既具有艺术性又具有趣味性。关键词: 初中的政治教学小论文

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 9

    【摘 要】体验式教学是一种把课堂还给学生,让学生通过自主参与实践活动,通过自我体验,成为学习的主人,培养学生自主、创新精神,最终成才的行之有效的学习方式。所谓体验,就是通过实践活动来认识周围的事物,是人们通过自己的眼、耳、鼻、舌等感觉器官或自己身体行为直接感知客观现象,并开动思维机器认识现象本质的过程。思想品德课的体验式教学,就是要使学生能在体验生动的问题情境之中掌握知识、在身临其境中发展思维,增长解决问题

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 5

    【摘 要】课改至今已经有十多个年头,如果说课改前十年给普通一线教师带来的更多的是一种激情的话,那十年之后的课程改革已经重归原有的平静。课程改革的理念似乎不那么热烈了,而实际的教学则呈现出新旧交加的两种情形,也就是说新课程改革的许多理念已经成为现在课堂的一种常见状态,笔者以为这是一种好的情形,同样也想借课程改革十年的背景,再谈谈对初中思想品德教学的一些认识与思考。一、学习方式选择应当服务于学生的学在新课程改革

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 6

    【摘 要】摘要:在素质教育不断深入的今天,初中思想品德教育在学生德育教育中的比重也在逐年扩大。然而传统的思想品德教育由于严重脱离实际生活,致使很多学校的思想品德教学形同虚设,不仅难以实现教学目的,同时还会因为枯燥乏味的教学模式让学生产生抵触心理。因此,相关教师要在初中思想品德课堂教学中,合理地将生活化理念融入教学,让学生在实际生活体验中理解和掌握教师所教授的知识,以此来促进学生全面发展。关键词:初中;思想品

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 10

    【摘 要】【摘要】游戏化教学已经成为当前教育教学改革的热点。教师可以通过创设教学情景、借助现代化的多媒体教学手段、列举“有趣”的教学案例等建构“游戏化课堂”。【关键词】游戏化教学;思想品德课;教师素质要求近几年,随着新课改在全国各地方的开展,各地教育部门都根据新课标的精神,提出了不少具有创意的教学改革思路,其中,游戏化教学已经成为当前教育教学改革的热点。许多地方一提到教学改革,就必然提到学习游戏化和游戏化学

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 11

    【摘 要】摘 要: 传统思品课堂中教师重认知轻情感,重教书轻育人;新课改要求转变传统教学方式,注重主体性和生长性。作者根据初中生的身心发展规律和思维模式,积极探索有利于学生全面发展的故事教学法,具体从初中思品故事教学法的背景、内涵和形式三方面入手。关键词: 初中思想品德 故事教学法 运用形式一、缘起,初中思品“故事教学法”的背景传统思品课中教师只单纯地灌输说教,重视学生对教材知识的机械掌握,学生被当做是承载

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 8

    【摘 要】摘要:新课改是我国在教育领域的重要改革,国家对此进行大力推行。为了适应新课改的要求,初中思想品德教学需要进行必要的调整。在初中思想品德教学中对学生进行批判性思维的培养,有利于学生形成健全的人格,同时有利于学生开阔思维,提高学生的创新意识。批判性思维的培养,能够有效完善批判性思维理论,同时对于提高初中思想品德的教学质量具有积极的作用。本文主要阐述了批判性思维的内涵以及如何在初中思想品德教学中对学生进

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 12

    【摘 要】摘 要:在初中思想品德教学过程中,教师对于课堂教学的效果及时进行反思对不断提高思想品德教学质量有着非常积极的意义。初中思想品德教学对学生的人生观、价值观、世界观的形成有至关重要的作用。因此,必须对思想品德教学的内容和方式进行反思。针对初中的思想品德反思教学谈了几点体会。关键词:初中;思想品德;反思教学;体会初中思想品德课程对学生具有非常大的影响,因此注重提高思想品德教学质量是初中教师所面临的重要问

    发表时间:2024/01/20

  • 初中思想品德教学论文 15

    【摘 要】摘要:根据新课改的要求,在进行初中思想品德课堂教学过程中,要尽可能与现实生活结合在一起,使教学理念、教学内容、教学方式、教学评价趋于生活化,这样不仅可以更好的激发学生对知识的探索和求知欲望,而且还能使学生树立起正确的人生观、价值观和世界观,从而更好的提升初中学生的思想道德水平,为以后的工作和学习奠定良好的基础。关键词:初中;思想品德;课堂教学;生活化初中思想品德课程开展是进行其它课堂教学的关键,其

    发表时间:2024/01/20

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