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小学品德与社会论文范文
【摘 要】小学品德与社会论文范文小学生涯是学生价值观念和道德观念形成的关键时期和基础阶段,小学班主任作为开展德育工作的实施者与领导者,肩负着培养和提高学生思想道德水平的重要使命。下面是我为大家整理的小学班主任德育 教育 论文，供大家参考。农村小学班主任德育教育工作之我见摘 要：良好的行为习惯和高尚的思想品德终生受用，而行为习惯和思想品质的形成，小学阶段是一个关键的时期。作为小学阶段的班级工作的主要管理实
发表时间：2023/12/06
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品德与社会教学论文3000字
【摘 要】品德与社会教学论文3000字小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的
发表时间：2023/12/06
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小学品德与社会论文3000字
【摘 要】小学品德与社会论文3000字小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的
发表时间：2023/12/11
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社会品德论文范文
【摘 要】社会品德论文范文讲道德永不过时，社会无论何时都需要道德的力量去维持，下面给大家带来一些关于以道德为话题高三 议论文 范文 ，希望对大家有所帮助。以道德为话题高三议论文范文1人们对道德规范的敬重，人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严，就是人们的道德信仰。道德是一种实践理性，它要解决的是“我应该怎么做?”的问题。“我应该怎么做?”包括两个方面：一是我应该怎么做事?二是我应该怎么做人?二者不
发表时间：2023/03/11
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小学品德与社会论文参考文献
【摘 要】小学品德与社会论文参考文献在新课改的过程中，小学教育由传统的应试教育向素质教育转变。在教学中，教师不仅要注重培养学生的学习能力，还要在教学中对他们渗透德育教育。下面是我给大家推荐的小学德育教育论文2000字，希望大家喜欢!《如何加强小学德育教育》【摘 要】 随着新课改的进行，小学教育要从传统的教学模式向素质教育转变，注重发展学生的个性特点，充分发挥学生的学习主体性。在教学中，教师要对学生进行德育教
发表时间：2023/12/05
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道德与社会公德论文
【摘 要】道德与社会公德论文社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则，是调整人与人、人与社会、人与自然之间相互关系的标准、原则和规范的总和。社会公德是人类社会生活中最起码、最基本的准则，也是社会文明程度的体现，主要包括：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法等内容。大学生是青年中受教育程度较高的群体，是文化教育的接受者和传播者，又是社会文化的创造者，应该在社会公德方面体现出较高的素
发表时间：2023/12/12
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《品德与社会》教学要抓住情感教育
【摘 要】摘 要：《品德与社会》课堂教学要抓住情感教育，可以有多种方式让学生在情理交融中受到真正的教育。 关键词：《品德与社会》教学；情感教育；尊重；情理交融；联系生活 小学思
发表时间：2015/07/23
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小学《品德与社会》教学策略的方法
【摘 要】0 前言 《品德与社会》是一门旨在促进学生的良好道德形成的课程。它主要在小学阶段高年级中开展，以帮助学生了解社会、认识社会，培养学生良好的道德素质，责任感，良好的人生
发表时间：2015/10/05
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品德与社会课程生活化教学研究
【摘 要】随着认识的不断深化，现代教育越来越重视教学的生活化。因此，品德与社会教师在实际教学过程中应时刻秉持“教学即生活”的现代教学观，注重从学生的生活经验中挖掘有效的教学资源，并以生活化的表现形式呈现在课堂中。如此不仅能够最大限度地增加教学活动的趣味性，而且有利于学生在实践中体验，在体验中成长，进而逐渐提升思想道德水平。 一、挖掘资源，引导学
发表时间：2023/12/12
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小学品德与社会课创新教学初探
【摘 要】众所周知，小学品德与社会课是一门以学生的生活经验为基础的课程，在教学活动开展中教师不仅要向学生传授基础知识，还要以学生的良好的品德形成与社会发展为基础来开展各项具有适时性的综合活动，将知识与活动结合在一起，以此提高小学品德与社会课程的教学质量。为了培养学生高尚的思想品德，教师需要在教学活动开展中实施创新教学，以创新理念、创新方式为指导
发表时间：2023/12/08
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浅谈小学品德与社会课教学方法
【摘 要】现今的小学思想品德课仍然没有完全摆脱应试教育的阴影，教师的教学好像只是为了完成任务，让学生可以在期末考试中取得好成绩。殊不知，这门课程的目的并不在于让学生取得好成绩，而是在于培养学生的基本思想品德和素养，因此，教师应该端正自己的教学态度，运用正确的教学方法来教授这门课程。让思品课活起来，让学生动起来。贴近学生生活，把课堂交给学生自己，
发表时间：2023/12/06
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让品德与社会生活同行教学论文
【摘 要】让品德与社会生活同行教学论文道德规范是一种个人与个人之间及个人与社会之间关系的原则和规范的总和。下面是我给大家推荐的关于道德规范的思修论文，希望能对大家有所帮助!道德规范的思修论文篇一：《浅论高等学校教师职业道德规范》 摘要：教师的职业道德，是教师在长期的 教育 实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。本文从笔者的亲身体验
发表时间：2023/12/11
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小学六年级品德与社会教学论文
【摘 要】小学六年级品德与社会教学论文在品德与社会课中实施问题教学的实践论文“什么是好的教育？系统地给学生提供自己发现事物的机会。”这是问题教学法的积极倡导者波利亚对于“好教育”提出的一个重要评价指标。问题教学法是一种以人为本位的教学模式，引导学生从自己的世界出发，在活动中探究，在探究中发现和解决问题，得出有价值的观点或结论。在品德与社会课中实施问题教学，就是引入某些社会生活情境，引发学生思考，通过主动参与
发表时间：2023/12/10
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品德与社会论文题目关于生活化
【摘 要】品德与社会论文题目关于生活化中小学德育论文参考题目 一、学校德育方法,途径,评价研究1道德教育方法,途径年级层次探索2构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究3发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索4新时期社区教育有效模式探索5学生综合素质评价的实践与研究6校园文化建设与学校德育的研究7以社会实践为德育载体的可操作研究二、家庭教育与学校教育关系建设研究1整体构建学校,家庭,社会和谐德育
发表时间：2023/12/08
