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  • 品德与社会课程生活化教学研究

    【摘 要】随着认识的不断深化,现代教育越来越重视教学的生活化。因此,品德与社会教师在实际教学过程中应时刻秉持“教学即生活”的现代教学观,注重从学生的生活经验中挖掘有效的教学资源,并以生活化的表现形式呈现在课堂中。如此不仅能够最大限度地增加教学活动的趣味性,而且有利于学生在实践中体验,在体验中成长,进而逐渐提升思想道德水平。 一、挖掘资源,引导学

    发表时间:2023/12/12

  • 让品德与社会生活同行教学论文

    【摘 要】让品德与社会生活同行教学论文道德规范是一种个人与个人之间及个人与社会之间关系的原则和规范的总和。下面是我给大家推荐的关于道德规范的思修论文,希望能对大家有所帮助!道德规范的思修论文篇一:《浅论高等学校教师职业道德规范》 摘要:教师的职业道德,是教师在长期的 教育 实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。本文从笔者的亲身体验

    发表时间:2023/12/11

  • 浅谈小学品德与社会课的有效教学

    【摘 要】众所周知,小学品德与社会课程是一门以学生的生活经验为基础的综合性教学活动。而且新课程改革明确提出,在教育教学活动开展中,教师要尊重学生的主体性,以学生为中心来开展教学活动,将课堂还给学生,使学生在课堂教学活动参与中充分发挥自身的主观能动性。我认为只有在学生积极参与的教学活动才能称得上是有效教学。因此,在组织小学品德与社会教学活动的时候

    发表时间:2023/12/12

  • 小学四年级品德与社会教学小论文

    【摘 要】小学四年级品德与社会教学小论文在品德与社会课中实施问题教学的实践论文“什么是好的教育?系统地给学生提供自己发现事物的机会。”这是问题教学法的积极倡导者波利亚对于“好教育”提出的一个重要评价指标。问题教学法是一种以人为本位的教学模式,引导学生从自己的世界出发,在活动中探究,在探究中发现和解决问题,得出有价值的观点或结论。在品德与社会课中实施问题教学,就是引入某些社会生活情境,引发学生思考,通过主动参

    发表时间:2023/12/10

  • 小学品德与社会论文题目

    【摘 要】小学品德与社会论文题目小学教育学年论文题目在各领域中,大家最不陌生的就是论文了吧,论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。怎么写论文才能避免踩雷呢?下面是我帮大家整理的小学教育学年论文题目,仅供参考,欢迎大家阅读。1、朗读教学研究综评2、朗读与朗读教学研究3、小学语文教学与文学教育之关系探讨4、语文教学有效性研究5、阅读教学对话研究6、口语交际教学策略研究7、作文教学研究8、文本解读与教学设计9、培

    发表时间:2023/12/12

  • 小学品德与社会论文发表

    【摘 要】小学品德与社会论文发表第一是体现了活动课开放性的特点。引导学生走出校门,走向社会,走向大自然,使学生们开阔眼界,增长知识。是体现了全面提高学生素质教育的精神。社会实践活动课把对学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融为一体,有助于增强课程育人的整体功能,有利于全面落实义务教育的培养目标。有利于提高学生的动手动脑能力,有助于学生个性健康发展。急需一篇关于小学教育的论文3000字要求不限当

    发表时间:2023/12/11

  • 小学品德与社会论文范文

    【摘 要】小学品德与社会论文范文小学生涯是学生价值观念和道德观念形成的关键时期和基础阶段,小学班主任作为开展德育工作的实施者与领导者,肩负着培养和提高学生思想道德水平的重要使命。下面是我为大家整理的小学班主任德育 教育 论文,供大家参考。农村小学班主任德育教育工作之我见摘 要:良好的行为习惯和高尚的思想品德终生受用,而行为习惯和思想品质的形成,小学阶段是一个关键的时期。作为小学阶段的班级工作的主要管理实

    发表时间:2023/12/06

  • 小学品德与社会论文3000字

    【摘 要】小学品德与社会论文3000字小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽情为学生安排充实、丰富的活动,给予充分表现的

    发表时间:2023/12/11

  • 浅谈在品德与社会教学中渗透德育的机制

    【摘 要】品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合性课程。

    发表时间:2015/05/16

  • 在品德与社会教学中渗透德育的创新机制

    【摘 要】社会的发展和时代的进步对人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综

    发表时间:2015/07/16

  • 如何提高小学品德与社会教学实效性

    【摘 要】1.贴近生活、注重体验 学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体验和道

    发表时间:2015/07/01

  • 浅谈小学品德与社会教学的开展策略

    【摘 要】小学阶段品德与社会的教学是对小学生道德发展打下基础的必要环节。道德的健康发展对于学生的一生发展意义重大。因此,对于老师来说,要注重品德与社会教育的实效性,从学生的行为中去验证教育的效果,从学生接下来的纵向观察中去了解品德与社会的长期效果,对每一个老师来说这都是一项持续多年的研究项目。 小学品德与社会有效性品德教学一、教学中强调行为效果

    发表时间:2023/12/07

  • 六年级品德与社会论文

    【摘 要】六年级品德与社会论文二题目的难易程度要适当。题目的难易程度,也就是论题涉及的深度。确定题目的难易,也要根据自己的写作能力而定,量力而为。题目难度过大,学员除了知识结构、时间和精力的限制外,资料搜集方面也有局限。这样,就会带来一些意想不到的困难,致使论文写了一半就写不下去了,中途要求另选题目。所以,在这个问题上的正确态度应该是:既不要脱离实际,好高骛远,去选一些自己不可能写好的论题;又不能贪图轻便,

    发表时间:2023/12/06

  • 5年级品德与社会论文

    【摘 要】5年级品德与社会论文《寸金难买寸光阴》一课有感在绍兴县 “思品社会”教研活动中,我听了一位教 师组织引导的 《寸金难买寸光阴》一课,印象颇深。这 堂课,充分体现了 《品德与社会》新课程的特点,让人 感觉到:品德课堂原来这么美! 一、生活性 新课标指出, “思品社会”课程的内容要关注儿 童的现实生活、真实的生活、普通的生活、日常的生 活、今天的生活 (正在进行的生活) 首属群体中的生活 (在儿童主

    发表时间:2023/12/11

  • 品德与社会论文五年级

    【摘 要】品德与社会论文五年级《寸金难买寸光阴》一课有感在绍兴县 “思品社会”教研活动中,我听了一位教 师组织引导的 《寸金难买寸光阴》一课,印象颇深。这 堂课,充分体现了 《品德与社会》新课程的特点,让人 感觉到:品德课堂原来这么美! 一、生活性 新课标指出, “思品社会”课程的内容要关注儿 童的现实生活、真实的生活、普通的生活、日常的生 活、今天的生活 (正在进行的生活) 首属群体中的生活 (在儿童主

    发表时间:2023/12/08

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