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高中生物遗传学知识的难点和应试技巧

发布时间:2018-01-10 16:19

  摘要:遗传章节是高中生物所要学习的重要内容之一,在高中生物教学内容当中占有重大的比例,也是高考必考项目之一,所占分数较大。然而,由于遗传学所学内容难度颇大,所出的习题变化多端,学生学习起来比较吃力,往往不得其法,久而久之也失去了信心。在此,本人结合多年的生物教学经验与高考大纲,根据当前的教育状况,对高中生物遗传学知识的重难点进行分析,并研究生物教师该如何提高生物遗传学的教学效率,在优化生物教学的过程中如何激发学生的学习潜能。


  关键词:高中生物;遗传学知识;难点;应试技巧


  高中生物是一门基本学科,其所蕴含的知识也并不复杂,对与生物遗传学这块的学习来说,拥有一个好的计算能力是前提,其次是学生能对所学的知识进行运用,拥有好的运用技巧.而对所学的基础知识最好的巩固就是加强习题的训练,掌握解题方法,熟读课本,对课本上的知识走着深刻的影响。适当的习题训练对学生的技巧作用和做题速度,综合解题能力都有一定的帮助,也能让学生对考试大概了解。许多学生在生物遗传学这块用了很多时间和精力,但还是感觉无可奈何,入不了门,这是因为他们的学习方法不对,在此,我对如和高效学习高中生物遗传学进行简要分析。


  一、高效学习生物遗传学的前提


  其实生物知识并不深奥,考查形式也比较单一,很多人无法学好生物是思想不对,爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”,由此可见,兴趣的重要性,兴趣也是学生学习的源源动力。学生一旦对生物产生兴趣,就会愉快地,轻松的投入生物学习中,不会把生物学习看成是一种累赘,而在享受学习生物的过程。记得歌德说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”而生物的很多知识是需要死记硬背,只有记住了才能运用,学生有了对生物学习的兴趣,对生物知识也就记忆深刻。许多时候,学生对一门科目的学习不仅仅受学生本身影响,也受外在环境干扰,俗话说的好“亲其师信其道”,如果学生对生物老师很喜爱,因为老师的关系,学生对生物也是极其上心。俗话说的好“良好的开端是成功的一半”,生物要从刚一开始就抓起,而高一是学生学习生物的起点,是能为以后的生物学习打下坚实基础的地方,循序渐进的学习,也就没有想象中的难。


  二、如何高效学习生物遗传学


  1.掌握遗传学的规律。


  生物有本身的规律,掌握一些规律有助于学生对生物知识更好的理解和应用,例如伴性遗传中有中生无为显性,无中生有也隐性等等这些,根据这种规律,生物的这种题型就能很好的得到解决。遗传学很多都遵循孟德尔遗传定律,记住并理解这些规律就能很好的运用。


  2.观察比较。


  学生在学习生物知识的过程,观察比较是不可缺少的。观察比较是一种带有目的性的学习,是对知识的全面了解。如如何对DNA和RNA进行区分,我们可以通过组成成分,产生作用的场所,所需要的霉,等等来进行比较区分,减数分裂和有丝分裂的差异,可通过分裂过程中染色体数目,形态的不同变化进行区分,有了比较就会有区分,鉴别,生物知识很多都可以都可以通过比较进行记忆,尤其是那些容易搞混的,不容易区分的,这也是学习生物的有效方法。


  3.灵活运用。


  把生物学活的关键是能对生物知识进行应用,只有把知识用活了才能记得牢固,知识能灵活应用才有用,例如,遗传学中的减数分裂、有丝分裂、明白弄懂两种细胞分裂过程中染色体行为,形态、数目的变化,就能应用知识区分减数分裂和有丝分裂,区分他们分裂的过程,分裂图形。只要把心放入学习,就一定能把生物学好,学活。


  4.掌握一个好的记忆方法。


  俗话说的好“记忆是学习的基础”,掌握良好的记忆方法可以提高学习效率,不同的知识有着不同的记忆法,记忆方法多种多样,以下是常用的几种记忆方法。


  简化记忆法:也就是找出教材中的要点,将知识简化成学生易懂,有规律的字来帮助学生记忆,例如如何记住DNA的组成成分,可把它简单记成“五四三二一”,即五种基本元素,四种基本单位,每种单位有三种基本物质,很多单位形成两条脱氧核苷酸链,成为一种规则的双螺旋结构。


  对比记忆法:在生物的学习过程中,有很多容易搞混的知识点,可以通过对比记忆存同求异,把知识的不同点找出来,通过这种明显反差能快速牢固记住知识。


  综上所述,在对高中生物遗传学习题进行解析的时候,要紧紧抓住基础知识,对课本的熟悉度要达到滚瓜烂熟,平时应多注意对那些失误率高的习题进行反思,对那些出现次数很多的习题进行归纳总结。在面对生题的时候,一定要冷静下来,用一颗平常的心态去对待他,在高中生物遗传学的学习过程可能会荆棘丛生,但是怀有一颗学习的热情之心,寻找正确的方法学习,遗传学这方面的得分也会更上一层楼。要名确学习的目标并不是简单地应付考试,最重要的是在学习的过程中培养生物思想,掌握学习方法。所以分享了学习心得和一些技巧,希望能够对高中生学习生物遗传学这方面的难点有所帮助。


  作者:江谱娟


  参考文献: 

  [1]路文心.淺谈怎样学好高中生物之难点——遗传和变异学[J].中华少年,2017,(33):190-191. 

  [2]欧阳和和.基于高中生物核心概念的习题选编设计[D].温州大学,2016. 

  [3]钱益锋.高中生物遗传问题解决能力的培养研究[D].南京师范大学,2011. 

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