小学教学中如何做好班主任工作的几个步骤

　严格要求：一是班主任严格要求自己。古代教育家孔子有一句名言“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任要加强自身修养，事事以身作则，处处为人师表，时时检点言行；努力维护教师尊严，绝不能言行相背，说一套做一套；凡是要求学生做到的，班主任必须首先做到。只有这样，班主任工作对学生的影响才能有“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的效果。
　　班主任工作即是一门科学，又是一门艺术，管理一个班级是一项塑造灵魂的系统工程。必须讲究艺术，注意工作方法。二是严格要求学生，做到严与爱、情与理相结合。严与爱是班主任事业心、责任心的具体体现。热爱学生是班主任应有的道德情感。班主任必须了解学生、关心学生、爱护学生、尊重学生，做到传播真理是老师——诲人不倦；交流思想是同学——推心置腹；关心学生是兄长—无微不至；参加活动是伙伴——平等相处。热爱学生就必须对学生严格要求：（一）在思想上严。培养他们积极进取，诚实正直的思想作风；（二）在学习上严。培养他们刻苦钻研，勇于探索的学风；（三）在纪律上严。培养他们遵守纪律的自觉性和良好的行为习惯；（四）在生活上严。培养他们艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。班主任要以爱动其心，以严导其行，做到“严在当严之处，爱在细微之中”，使学生乐于接受教诲。在班集体中，每个学生都离不开情理，没有情，思想教育就失去了感召力；理是做人的道理，处世的哲理和革命的真理。没有理，思想教育就失去了说服力。因此，班主任要以情感人、以理服人，做到动之以情，晓之以理。
　　平等相待：一是师生之间要平等，班主任工作要像无声的春雨，滋润学生的心田，塑造学生的灵魂，让学生在潜移默化中受到教育。平等是学生内心的需求，是师生关系的调和剂，是建立良好班风的前提。班主任要尊重自己的学生，把自己放在和学生平等的地位，与学生同甘共苦，在某些问题上要向学生学习。学生看到老师和自己在一起，他们的自觉性和积极参与性就自然提高了。在工作出现失误时，老师主动承认错误，向学生解答清楚，赔礼道歉，接受监督。有一次，在教学课上我提问一名学生，这名学生回答完之后，坐下时，一下跌在了地上。原因是，这名同学回答问题时，后面的一名同学偷偷地把他的凳子拿走了。我走过去笑着问他为什么这样做。他说：“我举了三次手，您也不提问我，我为了引起您的注意，我才这样做的。”我不但没批评这名同学，反而当堂承认了自己的不对。这名学生听后也承认了错误，还流出了眼泪，向蹲在地下的同学赔礼道歉。在如此平等的条件下，学生自然就好管理了。师生之间是平等的，学生之间是平等的，班主任对待每一位学生也应是平等的。每一朵花都是美丽的，每个孩子都是可爱的，尽管学生在思想、学习、身体及各个方面都有差异，但并不能因此而有所偏向和歧视。
　　二是平等地对待每一位学生，作为班级的组织者和领导者，班主任不应只偏爱学习上优秀学生，对学生应有综合评价。一视同仁，真诚关心各个层次的学生，充分发挥各自的优势，为班级增添一份亮色，从而也促进自身的全面发展。有的学生学习成绩平平，但体育很棒；有的学生学习一般，但品质很好，热爱劳动。对这样的学生，我就表扬他们的优点，鼓励他们学习进步；有的学生尽管学习很好，但对班级的事情漠不关心，我就有意识地安排他为同学服务，培养集体主义思想。
　　总之，班主任工作是一项长期的、繁杂的、需要我们不断思考的工作，需要教师不断地改进思路和方法，不断地适应变化的学生，与时俱进，科学管理。我将继续努力，不断地取长补短，心中时刻想着学生，视学生为朋友，为学生服务，做学生的榜样，争取把班主任工作做得更好。