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大数据时代的民办教育管理模式变革的研究

发布时间:2018-01-10 14:34

  【摘要】大数据时代是一场思想碰撞、信息爆炸的盛宴,民办教育的崛起就是对传统政府包办教育的创新,在我国教育体制中已经成为不可忽略的一部分。本文主要针对大数据时代的民办教育管理模式变革进行探究。


  【关键词】大数据时代民办教育管理模式变革研究


  中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.004


  民办教育作为教育体系的重要组成部分,虽然发展还不是很成熟但他有自己独特的亮点。大数据时代背景下各行各业已经发生翻天覆地的变化,教育行业更是要抓住大数据时代背景下的发展机遇,尚不健全的民办教育体系要反思自身的不足之处,完善民办教育的管理模式,制定相关的科学措施来增加民办教育管理模式的魅力和活力。大数据时代下涌现了大量科学效率的大数据技术,善于应用大数据技术来提高民办教育管理的效率,革新传统的民办教育管理模式,减少民办教育管理中存在的问题是对民办教育的极大推进。发展才是硬道理,只有时刻进行改革创新、扬长避短、查缺补漏才能真正做到与时俱进,管理模式的变革是则是对民办教育发展的推动和促进。


  一、大数据时代下民办教育管理模式的弊端


  大数据时代是科学技术蓬勃发展、改革创新的时期,然而一些民办学校还在延续传统陈旧的管理模式,没有充分利用到大数据技术的优势。比如在课堂上还在单调地进行教师与学生直接枯燥的教育方式,多媒体等技术还没被纳入课堂教育形式,很大方面使学生丧失了多课堂学习的兴趣。再者就是学校的学生反馈模式还很匮乏,学生不能及时提出自己在学习中遇到的困惑和意见,不能将自己对学校教育模式的改革建议及时传达到学校的管理阶层,这是对学校拥有的改革资源的极大浪费和损失。


  二、大数据时代民办教育模式进行创新变革的意义


  (一)给民办教育管理模式注入新鲜的活力和动力


  大数据时代背景下是互联网高速发展的阶段,民办教育管理模式要紧跟互联网发展的步伐,利用先进科学的信息技术减少复杂繁琐的教育管理过程,提高民办教育管理的效率。在新时代中,要具有展望前沿的目光和格局,积极接受和引进新鲜的创新管理技术,不能恪守教条,否则只能被时代的滚滚车轮碾压车下。计算机的普及在大数据时代已经成效显著,充分合理地运用到民办教育管理中,可以优化管理模式,提高民办教育管理者的技能水平,从而极大地提高学生的综合素质,培养学生积极主动的学习热情。


  (二)很大程度上扩宽了民办学校学生的受教育渠道


  要知道民办教育的发展是社会的需要,在很大程度上促进了社会经济的发展,为我国提供了大量的工作岗位,解决了很多家庭的生活窘境,积极培养了很多优秀的社会人才。大数据时代下,民办教育积极引进计算机进行教学,尽力为学生创造更加优越的学习条件和学习设施,这是对学生最大的恩惠。学生可以借助计算机查阅自己不懂的学习问题,在网上寻找和探究更加全面和便捷的解决方案,极大地开发了学生的思维、开阔了学生的眼界;在一些教育师资不是很优厚的学校,学生也可以打开电脑在网上听一些世界优秀讲师的授课内容,不仅可以调动学生的学习激情,还让学生拥有了探索世界、走出井底世界的欲望,这是新时代背景下教育事业的一大突破。


  (三)增加学生与教师之间的沟通交流


  众所周知,传统的教育课堂都是教师在台上不厌其烦地讲授课本知识,台下鸦雀无声、一片死寂,教师很少与学生进行互动交流,学生遇到问题有时碍于羞怯不会及时找教师解答,从而形成恶性循环,严重降低教师的教学质量。在大数据时代下,民办学校自由性较大,可以根据自身的不足及时作出应对的措施,在教学上应用一些数据技术,通过先进的教育设备可以有效关注到学生的学习漏洞,做好学生面临的学习问题的记录,在授课时能够有的放矢,及时弥补学生学习上的薄弱环节,这种抓住学生学习心理的教学会极大拉近师生之间的关系,促进师生几件的交流。


  三、大数据时代下进行民办教育管理模式革新的举措


  (一)加大教师素质的培养


  民办学校中的老师与其他学校的老师没有区别,既不能自视清高,也不能妄自菲薄。身为一名教师更要与时俱进,充分掌握先进的教育技术,灵活运用教育设备中的软件和程序,能够充分熟悉数据的处理流程,这是对学校和学生的负责。民办学校的管理者要加大投入定期进行教师培训,保证学校的教师及时把握最新的教育技术,最大程度上保障学校的教育水平保持在教育前沿。初次之外还要设立奖罚制度,针对在教学上取得优异成绩的教师必须给予相应的褒奖和奖金,当然,遇到迟到早退、疏于职守的教师也要采取一定程度上的处罚,毋庸置疑这将是最明智的促进教师开展工作的措施。


  (二)积极开展多媒体教学工作


  多媒体教学是大数据时代的召唤,当今时代根本无法忽视信息爆炸带来的影响,很多学生不能接受枯燥乏味的传统课堂教授,学校必须采取学生喜于乐见的方式来吸引学生的学习精力。教师必须掌握多媒体的使用,熟练多媒体教学课件的制作,在课件的制作过程中必须多于学生进行沟通,听取学生的意见,在课间中加入学生想要了解和看到的知识点,这样会调动学生学习的积极性,无形中带动学生加入课件的制作中,学生在课堂上也会集中精力,更有学习冲劲儿,毕竟学生有心血在课件中。


  (三)引进明智的评价机制


  纵观我国的教育行业,大多数学校都是以学习成绩作为判断学生优劣的唯一标准,从而也使学生形成了一种为考试而学习的思维定式,很大程度上限制了学生能力的发展。民办教育学校就可以取其精华去其糟粕,在教学上加入一些其他的能力培养形式,比如将计算机的应用加入到评价学生能力的测试中,促进学生全面发展,培养学生的综合素质,了解社会数据信息发展的程度。


  四、结语


  教育事业一直是我国重点发展的朝阳行业,在我国经济中拥有不可忽视的推进作用。因此我们必须加强教育管理模式的变革,尤其是大数据时代中的民办教育更要受到国家的关注,因为这是为国家解决就业问题的新兴企业。在大数据时代中,民办教育更要加大对教师的培养力度,不断改进教学制度,结合数据技术优化我国的教育管理模式。


  作者:郝艳艳等


   参考文献 

   [1]郑立海.大数据时代的教育管理模式变革(下转第5页)(上接第4页)刍议[J].中国电化教育,2015,07:32-36. 

   [2]周湘林.大数据时代的教育管理变革[J].中国教育学刊,2014,10:25-30. 

   [3]陈昕.高等教育变革视角下的大学治理[D].湖南师范大学,2007. 

   [4]林高堆.优化我国民办高校人力资源管理的策略研究[D].福建师范大学,2014. 

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