定向运动对高职测绘专业学生实践能力的思考

摘　要：定向运动是利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜，根据测绘专业学生的专业特点，两者在一定程度上有必然的关联，定向运动对测绘专业学生的实践的体能，方向辨别，分析判断地图，户外生存提供专业的帮助。

关键词：

1 定向运动的专业特点
    定向运动可以提高参与者野外判定方向的能力和学习使用地图的能力，而且能培养人独立思考、独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下作出迅速反应、果断决定的能力。一方面充分体现了现代社会对个人素质的要求，即智力与体力的协调发展；另一方面，更是宣扬了人类超越自我、挑战自我的精神。
1.1定向运动的特点
1.1.1.定向运动是一项健康的智能性体育项目：能强健体魄，培养人们独立思考、分析判断、解决问题的能力和良好的逻辑思维能力。
　　1.1.2.定向运动是一项精英团体培训项目：富有挑战性，尝试克服种种困难，充分发挥团体的协作和竞争精神，以最高的效能达到团体目标。
    1.1.3.定向运动是一个时尚的商务平台：以定向运动为平台，可开展多种多样商务活动，例如：楼盘定向、商场定向、产品推介定向等。
　　1.1.4.定向运动是一项社交性体育项目：不论男女老少、种族背景、文化层次、社会地位，能相互交流，共享美好人生。
2测绘专业学生实践
    测绘专业实习针对性的分为控制测量和ＧＰＳ测量两部分，将历时三周．实习以小组为单位，分不同路线进行。小组之间分工协作、互帮互助，共同解决遇到的各种问题，以积极的心态克服各种各样的困难，体现了同学们积极的团队意识。为了赶进度，同学们早出晚归，白天顶着30度的大太阳，晚上还要继续作内业处理，经受着体力，毅力，智力等多方面的严峻考验。同学们在掌握学习专业知识的同时也学会了如何处理来自人际、社会等层面的问题。“走出课堂，走近社会”，本次实习不仅体现了理论结合实践的教育教学模式，更对同学们综合素质的培养起到了关键性的作用。
    测绘学科作为信息学院一门年轻的学科，始终坚持以人为本，把学生实践动手能力作为教学内容的重头戏，在探索学科建设的过程中寻求发展，在发展中不断创新
3测绘专业学生实践具备专业素质现状
  3.1身体素质较差
       高职院校学生身体素质欠佳是一个现实问题，以湖南安全技术职业学院08级，09级，10级测绘专业学生为研究对象，对80位学生的身体素质进行测量评分：男生有20%为不合格，女生有25%为不合格，男女生的良好为30%。这个标准显示该专业的学生身体素质普遍较差，如果不加强锻炼将会影响以后的工作和生活。
  3.2 方向辨别的差异
        方向的辨别对于测绘专业学生来说是实践能力所不能缺少的一课，教师在定向运动选修课中，根据本课程的性质对测绘专业学生方向辨别进行现场的测试，参加测试的对象为湖南安全技术职业学院08级，09级，10级测绘专业学生，随机抽查60位学生：有25%的学生不会使用指南针确定自己的所在位置，只有30%的同学除会使用指南针，还会利用太阳，星星，植物的特性进行方向的辨别。
  3.3 分析判断地图
     地形图式按一定的比例尺，表示地物，地貌，平面位置和高程的正射投影图。在教学中教师利用一张地形图对湖南安全技术职业学院08级，09级，10级测绘专业学生，随机抽查60位学生进行现场分析：有35%的学生能对地形图的地物，地貌及目标放置的位置详细的指出，有45%的学生对地形图的图例表示不清，还有20%的学生不能识图。
  3.4 户外生存能力
      户外生存对测绘专业学生在户外测量时是必不可少的内容，该专业的学生必须具备运动损伤的基本知识及户外生存的能力，教师对湖南安全技术职业学院08级，09级，10级测绘专业学生，随机抽查60位学生进行现场分析：有50%的学生不会简单的伤口包扎及处理。
4定向运动与测绘专业学生实践能力的相互关系
      定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。与测绘专业学生的实践在一定程度上两者有其共同点，通过定向运动可以为测绘专业的学生在实践上为其身体素质，方向的辨别，分析判断地图及户外生存提供专业帮助。
4.1 加强身体素质的锻炼
   定向运动是定向技能和越野跑技术的组合，定向运动属于大、中强度的肌肉活动，供能特点是有氧供能的比例随距离的加长而递增，在运动过程中加强学生的耐力，速度，有氧训练与无氧运动的训练，定向运动在平时的训练过程中会提高学生的耐力，速度，有氧运动和无氧运动，对测绘专业学生的身体素质有重要的意义。
4.2 定向运动提高学生的方向辨别能力
    定向运动是利用指北针和地图在郊外能正确地辨别方向，辨别方向对定向运动及其重要的，运动员要在运动过程中对自己的方向随时定位，这与测绘专业学生的罗盘针是一样的，一旦在运动时，自己的指北针出现问题，运动员必须随时调整自己的运动方向，利用身边的参照物，及植物的特性来定位。在训练中定向运动的教师会针对一些突发情况进行教学，从而对方向的辨别能力要优越于其他同学
4.3 定向运动能提高分析判断地图的能力
     运动员在拿到地图时会快速地读图，把地图折叠成大少适当的矩形条块，并把指北针附在地图的某一合适位置，转动身体确定方向，判断图中各方向的地物特征，选择最近的路线。所以定向运动在教学中会针对定向运动的特点，对运动员在运动中对地图的读图能力的训练是非常重要的，测绘专业的学生也加强这方面的锻炼。
4.4 定向运动可以学生的户外生存能力
     定向运动在教学中，会对在运动过程中出现的一些运动损伤的知识进行详细的讲解，比如在运动时踝关节扭伤是体育锻炼中常见的一种关节韧带损伤。多发生在球类、跑跳、滑冰等项目。常因起跳落地姿势不正确，或落在坑洼、石块上，不能使整个脚掌平着着地而致伤。踝关节扭伤的处理方法：立即冷敷（用冷水冲洗，放上清洁的凉毛巾或冰块），如果有关节变形、关节脱臼等特征，不应该试图复位，这样有害无益，只能急送医院。在户外遇到紧急情况怎样进行自救等等，这些对测绘专业学生是非常重要知识，在教学时老师应该详细给学生讲解。
 
结束语：通过定向运动的教学对高职测绘专业学生的实践能力在的体能，方向辨别，分析判断地图，户外生存提供专业的帮助，对高职测绘专业学生的测绘工作起到重要的作用。

参考文献：
[1].定向运动  主编： 何晓知  湖南大学出版社2005年
[2]. 运动医学           人民体育出版社出版  2001年
[3].运动训练学          人民体育出版社出版  2001年