当前大学生职业生涯规划的现状分析及提升路径

摘　要：随着我国高校毕业生就业形势变得日趋严峻，加强大学生职业生涯规划工作更加迫切。但目前这项工作在我国高等院校仅处于初步的探索发展阶段，还不能完全适应形势发展的要求。因此，对大学生职业生涯规划进行全面系统的研究，推进我国大学生职业生涯规划的发展与实施具有重要意义。本文论述了当前我国大学生职业生涯规划存在的主要问题，并在分析各州影响因素的基础上，结合实际提出了提高我国大学生职业生涯规划水平的提升路径。

关键词：大学生；职业生涯规划；提升路径

  一、我国大学生职业生涯规划的现状分析
　　(一)我国大学生职业生涯规划准备与就业情况的调查分析
　　大学生职业规划是指大学生在大学生活阶段通过对自身和外部环境的了解，为自己未来发展确立职业方向，选择职业目标，设计职业路径，制定学习计划，并为实现职业目标而确定行动时间和行动方案［1］。
　　近年来，我国的高等教育已经步入了大众化阶段，大学毕业生的就业人数逐年增加，初次就业率逐年下降，大学生面临的是“结构性失业”，即一方面大学生就业难，另一方面，许多职位招不到人。造成大学生就业难的内因之一，是大学生没有对自身进行切合实际的职业生涯规划。因此，指导大学生进行职业生涯规划势在必行，而且必须贯穿于大学阶段的全过程。
　　
　　(二)我国大学生职业生涯规划中存在的问题
　　我国的大学生进行职业生涯规划时存在诸多问题，表现在以下几个方面：
　　1、不能客观自我评估，容易陷入误区
　　自我评估是职业生涯规划过程中的一个起始环节，但是，目前不少大学生认识自我的内容片面，缺乏综合性，这就很容易产生两种误区：过分肯定，只看到自己的优势，而忽略了劣势，使自己陷入自负的境地；过分否定，看不到自己的优势，认为自己一无是处，让自己陷入自卑的低谷。
　　2、规划意识尚未建立，重视程度不足
　　目前大学生职业生涯规划工作在高校并没有广泛地开展起来，一方面，是一些高校的大学生职业生涯规划的工作机制尚不健全；另一方面，是大多数学生缺乏自觉进行职业生涯规划的意识。除了个别学生认为自己必须有明确的生涯规划外，相当一部分学生都觉得在目前就业困难的情况下，找工作时很少与自己的理想、兴趣、优势、潜力等结合在一起。
　　3、职业目标比较模糊，不能长期坚持
　　大学生由于知识储备、社会阅历以及对自身的了解等方面都存在不足，导致在职业生涯规划过程中往往会暴露出种种问题，走入误区。受社会风气的影响，不少学生以大城市、大企业、大机关的高收入、高福利、高地位为追逐目标，或以考硕和考博作为自己职业设计的目标，“发展路径”均带有理想化的倾向，结果往往是事与愿违、悬殊较大，［2］缺乏艰苦创业的长期心理准备。
　　
　　二、提高我国大学生职业生涯规划水平的提升路径
　　当前，我们必须积极采取措施改进大学生职业生涯规划工作，这对提高我国职业生涯指导水平和改善大学生就业状况有着非常重要的意义。本文拟初步探讨提高我国大学生职业生涯规划水平的提升路径：
(一)国家政策制定执行层面
　　1、制定积极的大学生职业生涯规划教育政策
　　积极制定和完善符合我国国情的高校职业生涯规划教育政策，这是推动我国职业生涯规划教育顺利开展、发挥效用的重要力量。教育部根据相关的文件与政策，对高校职业生涯规划教育的方向进行把握，过程进行督导，质量进行评估，促使高校职业生涯规划教育走上规范化、制度化的道路。
　　2、加强对就业市场的管理
　　随着我国高校毕业生就业制度的改革，双向选择、自主择业已成为毕业生就业的主渠道。因而就业市场的建设是否完善，成为大学生实现人职匹配、和谐就业的关键。这就要求政府加强对就业市场的管理，为毕业生提供优质的就业服务。
　　要加快建设毕业生就业市场体系，主要是以高校就业市场为主体，以区域性、行业性人才市场和劳动力市场作为重要补充，形成有形市场和无形市场相结合，定期市场和不定期市场相结合的立体就业市场服务体系。
　　3、建立全国性的职业生涯规划网络
　　职业生涯规划的实施需要有力的组织保障，目前就缺少这样一个能够提供组织保障的全国性平台。所以应该建立一个全国性的职业生涯规划网络，以便更好地整合国内的资源，整合各部门的力量，为职业生涯规划的实施提供强有力的支持。
　　
(二)高校教育引导层面
　　1、应加快调整高校学科专业和课程设置面对知识时代的到来和全球经济一体化的挑战，高校要积极地推进教育教学改革，加快调整学科专业和课程的设置，使高校培养出来的人才更加符合社会发展和就业市场的需要。
　　高校要经常到用人单位、人才市场进行调研，了解市场对人才规格、学生素质等的要求，充分考虑社会经济发展因素，结合当前科技研究的前沿领域，积极发展社会急需的优势学科群。只有这样，才能使学生将学到的理论知识应用于实践，做到理论和实践的科学统一。
　　2、加强大学生职业规划实践能力培养社会实践是大学生了解社会和深化自我认识的重要途径，因而在加强课堂教育的同时还需要加强大学生职业规划实践能力的培养。高校应充分利用各方面的资源，如教学环节中的实习、寒暑假的社会实践、参观学习等，让学生深入社会，体验各种各样的职业，达到对外部环境更为全面、客观的认知。
　　经过具体的实践，大学生既能积累经验，缩短走向社会的适应期，又能客观准确地认识自己，认识了社会，了解自己的知识能力与社会要求的差距，及时调整和补充，合理规划自己未来的职业发展，为将来就业及职业发展打下良好的基础。［3］
　　3、专业的职业生涯规划指导队伍是开展职业生涯规划工作的基础和保障，建立一支专业化、专家化、科学化的“职业导航师”队伍是高校职业生涯规划工作的当务之急。职业生涯规划指导队伍的建设可以通过如下途径来完成：
　　首先，以高校就业指导中心工作人员和职业生涯规划人员为指导队伍的专职人员，通过派遣到相关培训机构接受专业培训、组织参观学习、开展课题或专题研究等途径，使他们具备过硬的业务素质，熟练掌握有关政策法规、具备合理的知识结构。
　　第二、邀请学生辅导员、班主任和心理学、管理学、教育学等相关学科背景的教师以及校外经验阅历丰富的职业生涯规划专家、人力资源管理专门人员，不定期举办专题讲座培训班、开展经 验交流会等活动，对学生进行职业生涯设计、个性分析、心理测验等方面的指导。
　　
 (三)学生个人努力层面
　　1、大学生如果想要做好个人职业生涯规划，首先应该提升自我评估与定位的能力。一方面我们可以通过引进职业测评系统来帮助学生客观了解自我，客观的反映学生的职业倾向、职业兴趣、性格、能力，这些对学生合理的选择职业有较大的现实意义。而另一方面，通过家长、老师和学生的评价来帮助学生综合评估自己的能力、智慧、优势、差距等等，以此避免规划的盲目性，科学合理的制定自己的职业生涯规划。
　　2、明确了解影响一个人职业生涯规划的因素很多，主要涉及所处的社会经济发展状况、职业变化趋势、技术的发展以及国家政策导向等社会环境。因此，大学生在进行职业生涯规划时要充分分析社会大环境因素，了解社会的政治、经济发展趋势；了解所选定的职业在社会环境中的地位，社会发展趋势对该职业的影响及人才的需求状况；认清自己所具备的知识、技能是否为社会所需及其需求程度，自己应在哪些方面进一步提高，才能适应社会的需求，并在竞争中取得优势。［4］使自己在职业道路上能够顺利发展。

参考文献：
［1］钱建国.大学生职业规划与就业指导［M］.北京：人民出版社，2007.
［2］丁德智.大学生职业生涯规划探析［J］．创业经济，2006，(11):45-46．
［3］郄艳丽.浅议大学生职业生涯规划的现实意义［J］.职业时空，2007，（11上）.
［4］ 赵俊峰．从职业锚看大学生毕业生职业生涯规划［J］．中国大学生就业，2005，(5):10-12．