爱相随——也谈儿童爱心教育

摘　要：

关键词：

　　爱是人类社会永恒的主题，我们无时无刻不渴望被爱，同时我们也时时刻刻去爱别人。爱将伴随着我们每个人一生，如果从小忽视儿童的爱心教育，就有可能导致他们爱的缺失，影响他们以后的学习、生活，甚至影响他们的人生。儿童爱心教育的作用可见一斑，鉴于此爱心教育对于儿童来说是十分重要的。以下就本人的儿童教育经历谈谈我的一些看法。
　　一、儿童感恩意识的激发是儿童爱心教育的基础。
    我们总抱怨孩子没爱心，其实孩子小，缺乏爱心，错不在孩子，主要是大人没有让孩子学会感激他人、关心他人。因此，应让孩子了解什么是爱心，教者要通过故事、儿歌、歌曲等孩子喜闻乐见的形式丰富孩子的认识；通过角色扮演、移情训练，来体会爱、表达爱。不仅要自爱，还要爱他人。
    二、日常教学活动是进行爱心教育主要阵地。
   （一）选好爱心教育教材。
    我们不仅可以直接运用课本上的文本，如：故事《孔融让梨》、歌曲《让座》、手工《爱心卡》等，还可以借助一些课外书上的故事、歌曲等。
   （二）让孩子在多种教育方法中体验爱。
     在日常生活中，游戏中，课堂上，采用各种方法，挖掘教材，渗透德育思想。笔者认为对儿童来说最有效的方法是行为练习法，强化孩子的友好行为。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，重要的是让儿童不但懂得道理，而且会做、常做。
   （三）让孩子在创设教育环境中感知爱。
   《教育指导纲要》中指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进儿童的发展”。如：在植物角种些植物；在室内饲养各种小动物。让孩子来照料、喂养它们，孩子在自己的亲身体会中体验到关爱小植物、小动物的快乐。事实证明这些做法对孩子爱心的培养具有重要的意义。
     三、与大自然做好朋友是爱心教育有利契机。
     利用多种机会让孩子多与大自然接触，教者给大自然的一草一木的生长赋予感情，让孩子用心去体会人与自然的和谐相处，与大自然交朋友。我看见新闻媒体对这方面的宣传较多，特别是中央电视台儿童频道这方面的公益广告不少，我认为这对孩子的爱心教育是大有裨益的。
    四、拓展教育范围有利于爱心教育的全面实现。
    在一年中，有许多节假日，我们可充分利用各个节日对儿童进行教育。如三八节、母亲节对孩子进行爱妈妈教育，教师可通过具体事例，使孩子进一步了解妈妈的辛劳、体验妈妈对他们的关怀和爱护，激发孩子对妈妈的情感；重阳节时，教育孩子更加懂得尊敬老人、关心老人，并且体会到：关心帮助别人其实是一件很快乐的事情。使孩子从小养成尊老敬老的良好品德。
    五、目标一致，家校配合。
    对孩子来说，班主任、教师有时要经常换，而自己的爸爸妈妈一辈子不会换。父母是孩子的第一任也是最好的老师，在孩子的教育问题上起着最重要的作用。农民种地，需要学习、培训，庄稼才能长好，才有好收成；作为家长，更应该需要学习，才能教育好孩子。教育者可以利用家长会、家访、家长开放日、网络等形式，让家长了解对孩子实施爱心教育的重要性，首先在思想上形成共识，然后教给家长一些正确的做法。
   （一）让孩子学会接受爱。
     根据中国人的传统习惯，孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得给他。遗憾的是，大家都没有想到，这样做，就等于是把一种全然错误的概念通过潜移默化的方式传达给孩子，让他以为他能够为所欲为地呼风唤雨，长辈呢，就该事事让步，时时让路。新加坡作家尤今讲过自己做过的一件事，很值得大家学习：有一次，家里买了一只鸡，两只鸡腿闪着碎钻似的油光。稚龄的孩子，手中拿着叉子，仰着头，问道：“妈妈，谁吃鸡腿？”我（尤今）一面把鸡腿扯下来，一面应道:“上一回，是你和弟弟吃；这一回，轮到我与你爸爸吃。”说毕，便快乐地把肥嫩的鸡腿分别放到自己和枕边人的盘子里……
     从以上的例子不难看出教育是颇具匠心，让孩子接受爱是孩子付出爱的第一步。
   （二）家长要为孩子做出“爱心”榜样。
    家庭是孩子成长的沃土，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要做榜样，经常想到别人。因为孩子学会有爱心，是平常看在眼里记在心里的结果。有一个故事我印象很深，大意是说，有一对夫妻，赡养着一位老人，是孩子的爷爷，爷爷年纪大了，父母嫌脏，从不和老人一起吃饭，并准备了一个破木碗给老人用。后来老人去世了，父母把碗扔掉，孩子见了，马上拾起来，父母不理解，问孩子这是干什么？孩子说留起来，准备父母年老了用。父母顿时瞠目结舌。其中的滋味只有自己体会。可见“榜样”的力量多么巨大。
   （三）教会孩子爱就要说出来。
    在家中，家长可以引导孩子做一些力所能及的家务，比如爸妈下班回家，给爸妈拿拖鞋；和爸妈拥抱；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。这样孩子在不知不觉中学会了关心父母，既培养了孩子的爱心，又增进了彼此之间的感情。外出活动时，如在公交车上，看到老人时家长可对孩子说：“你看，奶奶年龄这么大，站着多辛苦，多累，给奶奶让个座吧”。当孩子表现出关心、呵护、帮助他人等爱心行为时，父母应及时给予肯定或表扬，进行心理上的强化。
   （四）教师和家长经常沟通，教育上要保持一致。
    不能让孩子“一个小宝两个样”。孩子有了爱心，学会回报，从小处说，是为我们自己；从大处说，是为国家培养有用、栋梁之才。有人说，家校合作得好，定会事半功倍；家校合作不好，则会事倍功半，这话不无一定道理。
    总之，儿童的爱心教育是一件关系到孩子一生的大事，我们老师、家长、社会必须高度重视，让我们一起携起手来，让孩子一生都爱相随!